在法國的媽媽眼睛
法國小學的語文教育
◎羅惠珍
法國社會雖有多種移民族群，但十二年一貫教育奉行以法文唯尊的語文教育，法國的學校其主要功能之一即為建構法語文化的主體性，雙語教育只出現在為外交官外派人員子女所設立的「國際學校」，因此較諸鄰國如荷蘭、德國、瑞士，甚至解體後的東歐國家等，法國人的「外語能力」顯然差了一大截。
與台灣的家長相較，法國的家長可以說是用冷漠對待英語，青年學子盛行的出國遊學，也不見得都到英語系的國家。許多法國家長仍認為讓孩子實地了解德國優先於去英國遊學，英語雖然不能錯過，但學好德語依舊是許多重視教育的家長對孩子的要求。英語在哪裡？除了專為成年人就業所開設的「華爾街英語」偶爾出現在地鐵廣告外，在巴黎街頭看不見林林種種的英語補習班，更遑論「美語世界」了，美國話在此仍很難行得通。那麼，法國人是否因此缺乏國際觀呢？我只能說法國社會多半反對全球化。
法國小孩的英文第一課從小三開始，我從西蒙諾老師的教材裡，稍稍了解法國小孩如何學英文。
孩子的英文「教科書」根本是一大本的旅遊剪貼簿，第一課的課文是很簡單的兩句問好對話，接著是滿滿四頁的倫敦街道與景點，有著名的雙層巴士、倫敦的交通警察、泰唔士河與塔橋等。第二課還是簡單兩句對話，加上英國式的早餐、下午茶，第三課則為各色的英國式糕餅甜點。沒有音標、單字與作業，問孩子英語課學什麼？他回答：「英國的首都是倫敦，從巴黎北站搭子彈列車到倫敦要三小時。」
小學生學習外國語言並非專注於發音與文法，因此上英語課沒壓力，由級任老師教授，但也不是每位老師都會教英語，我認識一位小五的老師，她自認英語零分因此央求校長代課。有的老師英語程度平平，但對英語世界的文學與文化用功頗深，法國的小學似乎沒有人苛求英語發音的準確性，倒比較在意孩子是否學到一些英國的地理歷史。
雖然在歐盟二十五國間，英語明顯成為共通語言，法國的教育政策配合歐盟體制，因此加強並提早英語課程，可是教育部對小三開始上外國語文所設定的教學目的是：為求學階段學二種以上的外國語或方言做準備；學外國語除了基本的說讀聽寫外，更重要的是，認識並了解語言背後的文化特色與歷史文明。
英檢是不存在的，如果要在這個國家推行「全民英檢」的話，絕對引發全民抗爭。法國人當然體認英語的重要性，但是本國語文為首要。教育政策對國語文清晰明確的定義是：「法文為通往所有知識的門徑」。猶記得小二的胡儀庸老師曾說：「法文不好，數學也好不了。如果你不了解提問，又將如何做答？」
法語之重於英語，若據我的觀察，緣於長久以來法蘭西強勢文化使然，同時根植於法文本身的豐富性。法文從古典到後現代，無論詩詞或流行歌曲都很注重押韻；法國人擅長玩文字遊戲，連日常生活都能玩幾個句子自得其樂。從小學一年級的啟蒙教育起，詩與歌便是法文課的重頭戲，因此小朋友漸漸喜歡有趣優美的法文。法國的小學老師英語也許講得怪腔怪調，但法語教學的基本工很紮實，複雜的文法結構與動詞變化，小學老師最熟稔。
我碰到不少對法文情有獨鍾的小學老師，一位諾曼地的小學老師分析比較英、德、俄、法語的豐富與複雜性時，很得意的說：「雖然俄文與德文的文法相當複雜，但是不如法文優美，法語的音律真的很美！」
編按：本文取自《人本教育札記》第190期。
<Top>-----------------------------------------------------------------------------------
教育新聞
念大學太貴了 教部擴大補助
大專校院學雜費年年漲，為照顧弱勢學生，教育部昨天提出「共同助學措施」，新增對中低收入家庭就學補助，預計可擴大嘉惠近23萬名學子；針對高中以上申辦就學貸款的學生，教育部也協調承辦銀行，還款期限再寬限3年。……
（聯合報05/03）
國小新生 今年將減800班
國小新生人數快速減少，教育部昨天開會估算今年九月減班數，推估新學期的國小一年級學生人數將比去年減少約3萬人，依據各縣市提報數字，減班數將多達800班。不過，教育部強調，實際減班數不會這麼多，明年因為是「龍子」上學年，減班情況會稍趨緩和。……
（聯合報05/03）
<Top>-----------------------------------------------------------------------------------
人本電子報徵文、徵經驗
徵文：
任何關於世界上各種事物的描述、觀察與看法。經錄用將於教育廣播電台「教改e點靈」節目播出，及刊登於「人本教育札記」。
請見參考文章→（more）
徵經驗：
您是位努力堅持常態編班的教育工作者嗎？您是否發展出了有意思的教法？有深度的教學思維？也有一些面對各界討論常態編班的經驗？我們正在尋求共同為常態編班努力的教育工作者，邀請您將您的經驗寫下，寄到人本電子報信箱，讓我們經驗交流、訊息互通，在人本電子報上提供所有老師教學的想法與方法。
人本電子報信箱：jn66@hef.org.tw
-----------------------------------------------------------------------------------------------
【台灣教育向前行】系列廣播節目
■「教育好伙伴」：（週一到週五08：10～09：00）由台北市
家長協會理事長蕭慧英主持，幫助家長參與教育。
■「教育新航線」：（週一到週四18：10～19：00）由森林小
學校長朱台翔主持，提供教師各種教學的新點子。
■「教改e 點靈」：（週一到週五22：10～23：00）由人本教育基金會電台主持人阿用主持，協助學生與家長認識教育政策、瞭解學習。
看到豐富的內容，關心教育的你是不是心動了，想一探究竟呢？
歡迎收聽「台灣教育向前行」！
收聽頻率：台北、桃園及高屏地區：101.7／宜蘭、彰化、台中、
雲林：103.5／台東：102.9／基隆：100.1／花蓮：103.7／
玉里：100.3／竹苗：103.9／南投：98.1／嘉南：107.7／澎湖：99.1
<Top>--------------------------------------------------------------------------------------
人本徵才
如果你希望能用自己的力量來改變台灣；改變自己的未來
而且你對人及教育有著興趣及熱情
你還喜歡嘗試做和過去不一樣的事情，
請你認真的考慮
我們正在尋找一起努力的夥伴！
人 本 的 呼 喚
做為一個人，最根本的煩惱是，為什麼活著？
「活著」是沒有問題的，人的麻煩是，不能只是活著！
十六年以來，人本教育基金會憚精竭慮，以改革教育，重建社會，促進活在這地上的人的發展為職志；除了已經引起相當的回響，累積一定的成果，最重要的，仍然是，我們已經結合了上百位真誠相待的同仁，相互提攜，彼此扶持，共同追尋個人、群體、以及整個人群的生命的意義！
然而我們相信，在漫天塵霧裡，還有未曾發覺的明珠，在台灣的某個角落裡，還有潛藏的伙伴，那麼，這樣的人物，到底在哪兒？
人本於是發出最誠執的呼喚！
加入人本教育基金會，將會發現：
一、 物質的待遇不高，但心靈的糧食無限
二、 永遠不怕沒事做
三、 自己從來沒有展現過的能力
四、 可以為全台灣的下一代，創造一個美好的成長環境
五、 可以改變我們共同的未來
最後的一個問題是：去到人本，我可以做什麼？
舉凡『建立一個不打小孩的國家』『反體罰運動』『常態編班的落實』『教育正常化的推動』『教師進修』『父母課程』『教學創新』『出版品編輯』..這些，都是工作項目。
至於可以做什麼，這個問題，就等你來了之後再說罷--工作是為人而設的，人不是完成某項工作的工具！
歡迎願意投身的朋友，將你的簡歷(建述學習過程經驗、工作經驗、個人介紹、為何想來人本、想來做什麼)，以及600字對體罰的看法。Mail
到 yygchen@hef.org.tw 陳小姐收 或來信 臺北市羅斯福路三段227號9樓
|
