==================================================================== 台灣立報--http://www.lihpao.com/ ================================================================================ ===== 本期內容 教育專題--基本能力測驗真的可以取代聯考？ 小編報報--一個母親的心聲 ================================================================================ ===== 教育專題--基本能力測驗真的可以取代聯考？ 文／江達聰 教育部將自９０學年度起廢除傳統的高中聯考，改以國民中學基本學力測 驗成績作為高中多元入學方案分發的依據。但是「基本能力測驗」真的可 以取代傳統的聯考嗎？ 我們先從為什麼要廢除聯考說起。教育當局最先的說帖是，多元化升學是 要讓高中學校多元選擇自己喜歡的學生，學生也能多元選擇自己喜歡的學 校，但是，我們仔細想一想，高中終究為一元的高中，何來多元？推薦甄 選及申請入學已經實施３年，學生的壓力真的減輕了嗎？根據４月份民意 調查得知：有７成多學生放學後參加補習，有５成學生每周補習６小時以 上。甄試需採計３年在校成績，學生更要應付學校日日的小考、月月的段 考，豈不是變成了天天在聯考？由此可見多元入學成了１個無法達成目的 又無必要性的教育改革，這難道是大家所希望的嗎？祈盼教育當局三思， 朝正確的方向施行教改，以免勞民傷財，又傷害了千千萬萬的孩子。 再談基本學力測驗。我國的教育改革制度大多沿襲美國，但是大多祇學得 皮毛，又因國民情條件不同，結果是四不像。茲比較如下： ●美國的基本學力測驗，主要的目的有二，一是評量學生是否達到畢業的 最低標準，二是在評量學校，做為給予該學校被推薦及申請入學學生名額 多少的參考依據。 ●美國的學力測驗題庫是公開的﹝各科都有３、４萬題﹞，考試題目是由 電腦亂碼選題的，使學生不必為考試做準備，也無法去準備，學生沒有考 試前的壓力。但是，我們的學力測驗題庫不公開的﹝各科僅數百題﹞，致 使題庫容易落入有權者的手中而造成不公平。 ●美國的公立高、中、小學校，都是直屬於地區性公民自行組成的教育委 員會，其基本學力測驗實施的地區範圍小，容易實施。我國的學力測驗卻 是全國性的大考。 ●美國的高中教育是義務教育，公立學校不得拒絕納稅人子弟學生就讀， 也就是美國國中畢業生，人人都可以進入公立高中就讀。我們的公立高中 真正的容量僅能容納部分的國中畢業生，其他的學生，祇好選擇私立學 校、高職或五專，這才是學生升學壓力的主要原因。 教育機關原意是以學力測驗成績作為學校推薦甄試、申請入學、登記入學 的入學依據，但是，有些學校認為學力測驗考題太過簡單，無法辨識考生 能力，所以決定自行舉辦第２階段考試以篩選出較優秀的學生，如此一 來，增加學生上榜又落榜的痛苦滋味，且多了一道考試的壓力。既然學生 能否錄取主要關鍵在第２階段考試，於是學力測驗變成了流於形式卻增加 考試壓力、毫無實質意義的一項測驗。 無論推薦甄選、申請入學或分發入學，成績好的學生左右逢源，成績差的 就處處落空，最後結果都是一樣。為何不能３者合１，減少學生考試的壓 力和家長金錢的負擔？如何才能真正減輕學生的升學壓力？實際解決問題 的方法，茲建議如下：１、首先要增加公立高中招生人數：公立高中學校 容量實在太少，所以應該鼓勵私立學校辦好教育，讓有更多的學生想進入 私立學校就讀。２、課程實用化：全面檢討國、高中各科課程，刪除八股 的國文、較深奧的數理，讓深難的教材移至大學或成為專業人員再去研 究。高中或大學考試題目，改為單一選答。不要為了防止學生作弊而製造 題目陷阱以複選答題為難學生。３、減少考試科目：考試科目減少，考題 平實，學生就可減少許多準備考試時間，也才有充裕的時間可以規畫自己 的生活，讀自己喜歡讀的書，做自己喜歡做的事，發展自我與肯定自我。 ４、學校資源有效運用：由於國民生育人口數逐年下降，全國的國中班級 數１年要減少１千班。如果能將這１千班的原有教學設備與資源順利移轉 為高中，不出２年，國中生哪怕沒有公立高中可以就讀呢？５、實行真正 多元入學：藝能與智能分別招生。為具有特殊藝能專長者如美術、音樂、 體育才能之學生辦理獨立招生。６、反對２階段甄選：不喜歡以學力測驗 成績為招生依據的學校，可仿效北一女中自行出題考試甄選，不要讓學生 體嚐上榜又落榜的痛苦滋味。７、教育資源公平化、反對高學費政策：士 農工商與軍公教人員子弟，均應享有相同的教育補助費。８、推動１２年 國教：高中採學區制，以抽籤方式或選擇較合適的排序Ｓ形分發學生。 並且全面推動六年一貫制的綜合完全中學，採用學分制，讓學生有較多的 時間，有較多的學科選擇，讓學生依自己的學習能力、興趣、自由選擇自 己喜歡的科目學習。 總之，不是說聯考一定好，但是，我們現在實行推薦甄選或申請入學的時 機尚未成熟，學生原有的升學壓力依舊存在。要真正減輕學生升學壓力， 首先，要擴大招生人數，否則，只改變招生的方式，對學生的升學壓力而 言，祇是畫餅充飢、緣木求魚罷了。（作者為台北市家長協會理事） 其他精采內容 ================================================================================ ===== 小編報報--一個母親的心聲 小編收到朋友轉寄的一篇文章，看了之後覺得很感動，裡面說了現代社會 裡母親的心情與無奈。關於核四一事，有各方不同的見解，而這一次是來 自一個母親，看看吧。 看到政府終於勇敢的拒絕核四、做為一個母親也似乎看到孩子們 可以生活在一沒有核能核廢恐懼、土地充滿祥和美麗的未來。做為 一個母親、卑微的渴求是留給孩子一塊乾淨的土地、有豊富的農作 物產保障後代子孫的生存基本條件，試問如南北韓之別，北韓為工 業用地，南韓為農業用地，南韓富裕而北韓人民卻有飢餓之苦，所 以做為一個母親、捍衛這塊土地成為非核家園、是義務、也是責 任、是對土地的承諾、也是對希望努力不懈的追求． 然而、停建核四決策一經發表、讓我們痛心的是．應置國家人民公 共利益為上的立委諸公、在野政黨不問核四經濟效益、核廢如何處 置、能源發展願景、台灣經濟產業結構如何轉型等停建核四主要原 因、卻將爭議導向政黨顏面之爭; 不認真思考國際能源學者 對台灣 提出提高能源使用效率、汽電共生、小型發電機、燃料電池、以及 太陽能和風能等能源替代方案建言，卻硬將能源政策調整的契機導 向政治核暴． 做為一個母親、想問的是、台灣這麼一個小島、核廢要在那裏安全 存放？擁核論者指出、留給子孫只有土地、沒有電有什麼用（似乎 是沒有核電有什麼用）．殊不知人類沒有土地必亡無疑、而電力的 產生也有多種選擇、就算電沒了、自然界的能量也能支持生存、沒 有乾淨的土地支撐農業、才是人類健康生存的最大危機．這也是為 什麼在戰亂時期、鄉下地方總是最佳的避風港、食物的供輸帶．況 且、各種分析報告指出、就算不建核四、沒有替代方案、七年內也 不缺電．從電的需求面看核四興建、是最浪費的一種選擇．也有人 說、核四不建、是造成產業外移的最大原因．但一個小島的發展如 何要求各種工業無限制的成長、樣樣要爭世界第一？就算核四不 建、隨著國人生活品質的提昇、勞工工資的提高、產業勢必要面臨 技術升級與製程改善的問題、無力升級的產業勢將遭到淘汰或選擇 外移、除非我們願意用我們的環境、健康及社會成本來拖延這個轉 機、核四續建與否顯然不是關鍵！ 做為一個母親、我愛這個家園，最希望看到台灣再變成一個祥和、 美麗、物產豐富的寶島．孩子們可在一個具有公義社會中接受良好 教育、培養獨立思考能力、明辨是非善惡、對未來能有遠景與關 懷，企業家能負起對土地社會的責任而不斷研發改善、升級其業， 政治人物能捐棄黨派之私、著眼於公共利益為國家永續發展願景而 努力．捫心自問、廢核四有什麼不好？既可節省納稅人的錢（從過 去經驗、核一到核三不都增加三倍預算、現在還被認為沒有核四安 全）、又可留給子孫一塊乾淨的土地．看看貢寮鄉親十幾年為土地 子孫抗爭的歷史、做為一個母親、我們是否可以做得更多？ 王玉芳 (職業﹕母親) ================================================================================ ===== 2000秋季森林小學師資培訓，詳情請參考網站http://lihpao.shu.edu.tw ================================================================================ ===== 參觀立報--http://lihpao.shu.edu.tw 寫信給小編--weiling@lcc.shu.edu.tw ═＜易達網電子報發報中心＞═══════════════════ ˙欲訂閱或取消易達網電子報: http://www.edirect168.com/enewsv2/ ˙收報、退報有問題，請洽易達網客服信箱: mailto:cs@service.edirect168.com ˙歡迎申請易達網免費電子信箱: http://www.edirect168.com ˙易達網電子報發報中心: mailto:news@service.edirect168.com ˙您想要登廣告: http://www.edirect168.com/html/ad.htm ˙本電子報文章與其相關連結由電子報報主提供，易達網負責發送。 ════════════════ 作自己的媒體，唱自己的歌 ══ |