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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2005-05-16》 |
| 本期內容 | |
| ◎ 叨絮瀘沽湖：失學女孩阿牛與走出村寨的男孩 | |
| ◎ 有話大聲說：沈默的小麻雀 | |
| ◎ 台灣立報徵文啟事 | |
| 叨絮瀘沽湖：失學女孩阿牛與走出村寨的男孩 | |
| 圖文■雲小小 | |
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失學女孩阿牛 吃喝微醺之際，門口傳來一陣人聲，原來是又有客人來了，第二隻羊在門口待命，看起來今天不是羊的好日子。趁著主人招呼來客，我跑到屋外透氣；我一出來，何英也跟出來，她喝了不少，雙頰緋紅，我也好不到哪裡，可怕的是屋裡後來就沒茶水，除了私釀青稞酒就只有金江啤酒，眾人喝得太high，簡直停不下來。 門口聚著一群小孩，其中一個女孩好奇地打量我，看我對著羊拍照，不以為然地說：「羊有什麼稀奇的？」我把鏡頭對準她，她開心地笑了。問她附近有沒有什麼好玩的地方，她說帶我去，於是跟著她沿著蜿蜒的山間小徑亂走。山上的小孩真厲害，穿著普通布鞋，走山路臉不紅氣不喘的，我一邊吃力地跟著，一邊驚訝於沿途美麗的花花草草，這些高海拔的植物因自然環境條件嚴苛，姿態殊異於一般，我停下來拍照，一拍完，女孩就一把摘下，我驚訝地看著她，她一臉笑意，說：「妳喜歡這花，送給妳！」 我請她別摘花，向她解釋，這花我帶不走，拍照就行了，她搖頭，執意要給我：「這花沒什麼的，妳覺得好看，我們每天看都不覺得。」走著，發現山下傳來聲音，蛙蛙和一個摩梭男生跟上來，他們發現貴客失蹤，趕忙來尋，怕我亂走迷路；其實不怕，這山上根本沒路。 蛙蛙是識途老馬，她發現一種白色的野草莓，滋味酸甜，眾人開始低頭尋莓，女孩眼明手快，一下子摘了一手心，遞給我，說：「給妳，妳喜歡吃，我們每天吃也不覺得有什麼好的。」她一臉誠懇，我不知該如何拒絕，即使並不愛吃野草莓。 和女孩聊天，知道她叫做阿牛，今年9歲，沒有學名，因為沒上學，山上也沒學校，最近的小學在湖的另一端，得住校，家裡沒錢，而且她每天要幫忙家裡撿柴、放牛、看顧其他弟妹。可是阿牛的普通話說得極好，比很多山下的摩梭小子好，她說是看電視學的，對電視？對，村子裡鄰居家的電視。 「妳想上學嗎？」我問，她靜靜地點頭，懂事地沒有多說什麼，繼續低頭摘莓子。 繼續往上爬，終於在一個壩子上停了下來，回頭一望，啊，瀘沽湖，煙波飄渺之間，從高山看湖又是一番風貌。獅子山戴帽子了，要下雨了，走吧！摩梭男孩開口。 蛙蛙是香港一個教育基金會的專員，她的工作是專門負責找尋需要幫助的貧困家庭兒童，透過審查，扶貧助學。這個考上大學的男孩就是她的個案之一。 我低聲問蛙蛙，阿牛是否符合他們的補助標準。她搖搖頭，特貧困家庭也沒辦法！怎麼會？這男孩家裡羊群如此之多，好歹也算是村子裡的中產階級，男孩可以得到補助，阿牛卻不行，什麼道理？ 蛙蛙解釋，助學政策是幫忙有能力唸書，而不是想念書的孩子，想念書的孩子太多，也許有機會上學，卻不見得有機會繼續念下去。像阿牛這樣的家庭，連溫飽都成問題，如果阿牛上學去，家裡的牛誰放？撿柴做飯的活誰來做？何況完全需要外援的生活，能夠持續多久？這種學習過程太痛苦，對阿牛和家庭都是負擔。 從山上放眼望去，美麗的村寨成了走不出去的窮鄉僻壤，打回見山是山的現實。後來和L討論這件事情，她說得明白，阿牛出去唸書，她的家庭馬上就會陷入人手不足的困境，加上需要額外負擔的費用，對缺糧嚴重的家庭，唸書是不實際的，是我們這種城市人一廂情願的想法。 想想，連我都想在這裡度過餘生的香格里拉，如果阿牛一輩子都可以在這裡生活，也許過幾年就結婚生子，我有什麼資格改變阿牛的人生？我不過是個過客啊！ 走出村寨的男孩 邱志林，這場盛宴的男主角，有史以來第一個因為考上大學而走出這個村寨的彝族男孩。酒過三巡之後，他向我走來，甲澤拍拍他的肩膀，誇說這個孩子好，會唸書，光耀門楣，讓他爸爸很有面子，更是彝族之光。男孩則是一臉靦腆，說要不是他這幾位乾爹，他也沒有這一天！ 乾爹？年方25的甲澤是這個20歲男孩的乾爹？甲澤和男孩的爸爸是忘年之交拜把兄弟，甲澤的一群哥兒們於是順利成章地成為年輕的乾爹。這群「乾爹」聽說也相當「支持」男孩的學業。我假裝沒聽懂，進一步追問如何「支持」？已有幾分醉意、滿臉得意的甲澤卻突然一板臉：「這怎麼能說！」 男孩來敬酒，我問他將來想做什麼？他很有志氣地說，要去西藏、新疆自治區當老師，要幫助偏遠地區的學童，不要像他這樣辛苦求學，巴拉巴拉，諸如此類，我當下聽了沒有多大感動，倒是擔心，他的想法能堅持多久？ 之所以這樣說，是因為這是個淳樸的偏遠村寨，而他未來將去的地方是昆明，雲南的省會，是個他從未經歷過的都會生活，那裡有什麼正在等著他？我們都不知道。 他一臉誠懇地看著我，彷彿希望我給他一點回應。我對他說：「希望你記得現在說的話，希望你能夠勇敢面對即將到來的挑戰。」對於村寨裡的人而言，走出去，充滿無限的希望。對於我們這種外面來的人而言，我們擔心的是他不曉得他將面對的是一個什麼樣的世界， 一旁的何英也附和我說，很多鄉下的孩子到了城市，原本以為能夠好好唸書，闖出一番名堂的，可是到了後來，很多孩子都失望了，城市的許多事情不如他們單純的想像，很多孩子也就這樣墮落了。 「能夠出去的都是拔尖的，但是到了城市，他們卻發現自己一點也不突出，而且還會被笑太老土。」何英在昆明的雲南大學教書，她看見很多原本優秀的孩子，因為受到環境的影響，自尊和自信都受到傷害，加上來自貧窮山區的經濟壓力，有些孩子就在物質中迷失，甚至不敢回家、不和家人聯繫，村子裡拔尖的孩子卻在城市裡淪落，這樣的故事不斷上演著，雖然如此，卻不能阻斷走出山寨的渴望，那畢竟象徵著一個夢想。 男孩的眼睛閃爍著希望，羞澀的臉頰因為烈酒而緋紅，在族中長老的一一致詞下，他彷彿成為這個村落最驕傲的年輕人，為了唸大學而走出山寨，對這個深山野嶺的少數民族來說，是值得全村大宴賓客、通宵達旦狂歡的理由。 男孩的妹妹先為大家唱了一首山歌，接下來男孩的乾爹甲澤也代表前來祝賀的賓客唱了一首「再活5百年」，大家鬧著要我唱歌，我有自知之明，連忙以酒代歌，混了過去。 夜越來越深，門裡酒酣耳熱、門外歌舞喧天，男男女女圍著搆火跳舞唱歌，倒也不必擔心吵到鄰居，因為村裡的人這會兒全在這裡。阿牛問我跳不跳舞，然後拉著我下去跳，之後何英也下場，然後蛙蛙、甲澤也一起下來跳。簡單的旋律、輕快的舞步，火光在黑暗中顯得妖艷異常，隨著眾人的氣息而跳動、在眾人眼中閃耀著幸福的光芒。 乘著微醺的酒意，我有點恍惚，這樣的生活對於城市裡的人來說，也許是枯燥苦悶的，或許對當地人也是。他們透過小耳朵看到電視劇、電影，他們看見了五光十色的城市生活，糜爛奢華的物質享受，他們回頭看見自己，感到昏眩，相對剝奪感於焉產生。 能走出去的，得到掌聲，走不出去的呢？我看見那一直默默為大家做飯的男孩的弟弟，看著即將出走的哥哥，他的心裡，又是怎麼想的呢？ |
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| （回目錄） | |
| 有話大聲說：沈默的小麻雀 | |
| 陳嘉莉（花蓮師院幼碩班研究生） | |
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小慈是一個沈默的孩子，沒有聲音的孩子，她不是聾子也不是啞巴，不是不會說話，只是不想說話也不敢說話。小慈從進入幼稚園跟媽媽說再見後，到放學時媽媽來接她，可以不發一語。從來不見她和別的小朋友說話，極少機會和其他的孩子玩，不是一個人靜靜坐在椅子上畫著恐龍，就是拿著玩具躲到角落獨自玩得開心。 大部分的孩子就像是小鳥般嘰嘰喳喳，每天有說不完的話，玩不膩的遊戲，老師話才開了頭，孩子爭相舉手發言，因為想要與你分享，因為正在學習用言語表達自己的感覺和思想。我喜歡孩子和我說話，因為藉著溝通，我可以瞭解他們在學校以外的經驗和生活，可以知道孩子語言的發展。而且我希望在孩子會開口說話後，就要開始學習用語言表達，不可以遇到不喜歡、不開心的事情，哭哭鬧鬧地以為老師都懂。我不喜歡孩子什麼都不說，就拿走別人的東西。不管表達清不清楚、正不正確，至少要學習用語言表達，孩子已經是個獨立的個體，可以自主使用語言與外界溝通，透過不斷地練習和挫折，會找到一種與他人溝通、相處的最好模式。 小慈不太像大部分班上的小麻雀，在我觀察，她就像是班級中的客人，上課是很專心，但是其他時間永遠都是一個人，疏離整個班級。她活在一個拒絕與他人溝通的空間。我知道小慈的媽媽是大陸新娘，因為媽媽講國語不是很標準，所以小慈的國語發音也不是很準確，小慈感覺到他和其他小朋友口語表達的差異，害怕被別人取笑，害怕差異性，所以索性在學校封了口一句話也不說。我告訴媽媽小慈在學校的情況，媽媽說小慈在家裡話可多了，跟弟弟妹妹搶玩具，講故事給弟弟妹妹聽，三個人在家裡吵翻了天，小慈媽媽知道後，擔心小慈是否會一直封閉自己？是否國語會越來越退步？我和小慈媽媽溝通後，決定想一個辦法來改變小慈的困境。 我知道小慈是一個畫畫高手，尤其畫恐龍更是栩栩如生，連恐龍的腳有幾隻、有哪幾種都知道；關於恐龍的問題，問小慈準沒錯！小慈能一筆不斷將整隻恐龍畫出，我對小慈畫畫的功力驚為天人。 恰巧那時候，班上的小男生對恐龍很有興趣，整天在搶一本介紹恐龍的故事書，討論恐龍的事情，趁此機會，我把恐龍設為活動主題。孩子知道主題 是恐龍，好開心好興奮！把家裡所有有關恐龍的故事書，恐龍的玩具全部搬到班上。我用小慈的一幅恐龍畫作為恐龍主題的開場介紹，大家看到小慈畫的恐龍，嘖嘖稱奇。小朋友對小慈刮目相看，尤其小慈對恐龍的認識頗深，老師起個頭，接著小朋友開始找小慈聊恐龍，拜託小慈畫一張恐龍的圖畫，請小慈教她們怎麼可以畫出最像的恐龍？一開始，很多的孩子找小慈聊天，我可以感覺出小慈的緊張與不自在，別人和她說話，她並沒有回答，我不想強迫小慈馬上就要與人溝通，我坐在旁邊默默觀察孩子的社會性互動，我心裡明白，孩子心中都是種著熱情的種籽，當她感受到別人的善意和熱情，她會鼓起勇氣回應。所以我不強迫小慈，我只是自私地做一個觀察者，觀察著和期待著小慈的轉變。 經過一個禮拜，小慈開始開口說好或不好，可以或不可以，我開心這種改變，雖然改變是微小的，但我知道這種微小的改變卻已經在小慈的心中波濤洶湧的掙扎過，我看見小慈他已經有在努力，我佩服小慈的勇氣，也很感動於其他的孩子對於小慈的包容和體諒。我相信慢慢地，小慈會願意敞開心胸練習著說話，儘管說得不標準也沒有關係，我和所有的孩子不會取笑她，我們會保持著鼓勵、體諒的心態去接受小慈，幫助小慈，因為我們明白小慈正在經驗一場與自己內心的交戰，只要戰勝了自信心與自尊心，我肯定小慈也會變成我們班的小麻雀！ 小慈加油了！小麻雀吱吱喳喳！ |
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| （回目錄） | |
| 台灣立報徵文啟事 | |
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| （回目錄） | |
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