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【人本】
     

  | |出刊日期2005/07/29(五)

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教育新聞

事隔4月 北市中山國小又爆體罰

國中部編本數學大勝? 老師:是怕麻煩

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建立一個不打小孩的國家

他不婚的原因

◎黃俐雅

 小一時,班上有個男同學叫阿進,他有雙大大的眼睛,而且有著陽光般的笑容,常跟我們玩在一起。當時有個女同學叫阿淑,他有長長的頭髮。在頭蝨還很流行的年代裡,我望者她長長的頭髮,渴望也能有飄啊飄的髮絲或甩啊甩的髮辮,偶而摸她的頭髮都覺得好滿足。但她的長髮也會為她帶來困擾,男同學常偷扯她的辮子,好像已成為下課遊戲的一部份,老師不是告誡男同學就是叫她剪掉。

 有天下課時,教室突然傳來阿淑的尖叫,伴隨幾個旁人的叫罵,原來阿進掀了阿淑的裙子一下,這件事像電流般地傳到每個人的耳裡,幾位女同學趕忙去跟導師報告,上課後全班難得迅速就位的等候老師到來。果然,僵者一臉寒氣的女老師大罵阿進一番,還用力以細竹子抽打阿進一頓,也不忘訓誡我們:不要學阿進的「豬哥」,我雖然嚇得不太敢喘氣,眼睛還是不忍地偷瞄阿進好幾眼:他大大的眼睛不斷地冒出淚水,臉部一直抽動的哽咽者,坐著的我們跟孤零零站著的他好像是不同世界的人。

 從此沒人再叫阿進的名字,因為大家都叫他「豬哥」。印象中他好像也不再跟我們玩在一起,總安靜地與我們保持一段距離,到畢業後我都忘不了他曾做過的事, 因為不斷的總有人叫他「豬哥」。

 畢業二十幾年後,我在家鄉巧遇斯文帥氣的阿進,一臉的不安與緬靦幾乎是沒變的,仍是有種跨不過去的距離感。我問過他媽媽,他媽無奈的說:沒看過膽子那麼小的,看到女生像看到什麼一樣!

 年過四十歲後偶會浮起阿進的臉,更加地對他感到不捨與疼惜,也更生氣當時導師粗暴的處置方式。如果當時她能同理小孩的好奇,順勢教導而非毒打,甚至不帶頭去標籤化一個才六歲的小孩……阿進是不是可能是完全不同的一個人呢?

編按:本文取自《人本教育札記》第189期。

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教育新聞

事隔4月 北市中山國小又爆體罰

台北市中山國小2月才發生老師體罰學生事件,6月又發生老師拿書本打學生頭部及辱罵學生事件,但校方至今仍未懲處老師,引起部分家長質疑校方不處理。……(聯合報07/29)

國中部編本數學大勝? 老師:是怕麻煩

94學年教科書採購作業結束,部編本國中數學受到過半數學校支持,自然科則只拿到3%訂單。有國中老師表示,數學受歡迎並非編得好,是老師怕麻煩,要教育部「背書」。部編本自然科內容較有理想性,但脫離現場教學需求,老師只好放棄。……(聯合報07/29)

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HOT!與孩子們立約
建立一個不打小孩的國家


人本教育基金會,正發起「建立一個不打小孩的國家」活動,鼓勵大人們「與孩子們立約」,不體罰孩子、以更好的方式對待孩子。立約者將可以獲得人本教育基金會出版之「愛的手冊」一本,以及活動門牌貼紙一份。「愛的手冊」中,收錄如何不體罰也能將孩子教得好的故事、方式、以及思想。歡迎所有關心孩子、關心教育的人,踴躍參與。洽詢電話:02-23670151*230賴小姐

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【台灣教育向前行】系列廣播節目

■「教育好伙伴」:(週一到週五08:10~09:00)由台北市
家長協會理事長蕭慧英主持,幫助家長參與教育。


■「教育新航線」:(週一到週四18:10~19:00)由森林小
學校長朱台翔主持,提供教師各種教學的新點子。


■「教改e 點靈」:(週一到週五22:10~23:00)由人本教育基金會電台主持人阿用主持,協助學生與家長認識教育政策、瞭解學習。

看到豐富的內容,關心教育的你是不是心動了,想一探究竟呢?
歡迎收聽「台灣教育向前行」!

收聽頻率:台北、桃園及高屏地區:101.7/宜蘭、彰化、台中、
雲林:103.5/台東:102.9/基隆:100.1/花蓮:103.7/
玉里:100.3/竹苗:103.9/南投:98.1/嘉南:107.7/澎湖:99.1

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人本徵才

如果你希望能用自己的力量來改變台灣;改變自己的未來
而且你對人及教育有著興趣及熱情
你還喜歡嘗試做和過去不一樣的事情,
請你認真的考慮
我們正在尋找一起努力的夥伴!

人 本 的 呼 喚

做為一個人,最根本的煩惱是,為什麼活著?

「活著」是沒有問題的,人的麻煩是,不能只是活著!

十六年以來,人本教育基金會憚精竭慮,以改革教育,重建社會,促進活在這地上的人的發展為職志;除了已經引起相當的回響,累積一定的成果,最重要的,仍然是,我們已經結合了上百位真誠相待的同仁,相互提攜,彼此扶持,共同追尋個人、群體、以及整個人群的生命的意義!

然而我們相信,在漫天塵霧裡,還有未曾發覺的明珠,在台灣的某個角落裡,還有潛藏的伙伴,那麼,這樣的人物,到底在哪兒?
人本於是發出最誠執的呼喚!

加入人本教育基金會,將會發現:

一、 物質的待遇不高,但心靈的糧食無限
二、 永遠不怕沒事做
三、 自己從來沒有展現過的能力
四、 可以為全台灣的下一代,創造一個美好的成長環境
五、 可以改變我們共同的未來

最後的一個問題是:去到人本,我可以做什麼?

舉凡『建立一個不打小孩的國家』『反體罰運動』『常態編班的落實』『教育正常化的推動』『教師進修』『父母課程』『教學創新』『出版品編輯』..這些,都是工作項目。

至於可以做什麼,這個問題,就等你來了之後再說罷--工作是為人而設的,人不是完成某項工作的工具!

歡迎願意投身的朋友,將你的簡歷(建述學習過程經驗、工作經驗、個人介紹、為何想來人本、想來做什麼),以及600字對體罰的看法。Mail 到 yygchen@hef.org.tw 陳小姐收  或來信 臺北市羅斯福路三段227號9樓


關心教育, 思考教育, 改革教育