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| |出刊日期2005/08/19（ 五）
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教育新聞 |
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---------------------------------------------------------------------------- 既是波希米亞 之2 追隨都市徬徨 ◎李依真 03那麼，從岡山開始 抵關 在還沒來得及說再見之前，週遭的語言已經改變，人們習慣性的傾身敬禮，直說著「sumimasen」（對不起）。還記得抵關的時候，我被夾在眾多的旅行團之間，像成群鴿中的一隻，任誰也沒想到，哪隻會無人領航。 通關的時候，出乎我意料的簡單，「參觀建築物？」那人問到，「什麼樣的建築物呢？」 「是安藤忠雄的！」語調中帶著興奮，「他在台灣也很有名呢！」 「噢！一個月啊？妳要跑很多地方吧？都計畫好了嗎？」 我讓他看了我的行程表與回程機票，於是穿越魚貫的人群，開始了我的旅程。 夏天，炎熱無異台灣。 這是我第一次隻身前往，卻不是第一次來到日本。1999年冬天、2002年夏天，與家人跟團，形色匆匆之際，日本的街道滿溢著一種無以倫比的神秘，刺激，新鮮，也或許是語言的陌生，那種簡直是到了異次元空間的感受，如今還栩栩如生地映照在我眼前。因此，2004年8月10號那樣的奇異冷靜被我稱之為是絕頂怪異。出發之前，我的日文老師柏憲先生的叮嚀和諄諄教誨，突飛猛進的日文教學，也許造就了我掌握的向度，然而真正使我驚愕的卻是，讓我一直執著於靜默的力量，那似乎是出自內心之中巨大動力的另一種形式，它的熱情幾乎是一種嚴峻，持續地把我推向夢想的道路，絕對無法回頭；然而等待命運的指引卻也是嚴苛的，當它向我伸出友善的雙手之時，那種千萬不可大意的心情，夾雜著「真的可以嗎」的錯愕，使我的熱情轉化成一種冰晶，我當然-是展現了前所未有的貪婪─但是那種少女時代中所有的炙烈白熱的奇幻思想，卻已經成為過去，我才知道，原來在不知不覺中，我已經身在未來。 NO ENGLISH 從關西空港轉車到新大阪時，天色已經昏暗，我打了第一通電話，為了想告訴今晚下榻的幸莊旅館原本預定入宿的時間將耽擱。 其實有點畏懼。 還記得出國之前，日文老師擔心我因為壓力太大，在面對日本人時說不出話來，還特地找了他的日本朋友和我練習對談-果然不出他所料，我因為顧慮太多而支支吾吾，說話顛三倒四，場面一度尷尬僵硬，幸虧老師在旁邊搞笑撐場，大家才因此免於困境。事後老師的機會教育，重點是要我大方一點，「別讓外國人去猜妳的表情！」他說，「說話的時候先把單字丟出來，先讓他們知道妳想要說什麼，他們自然會回應妳，不要擔心太多，把妳的性格表達出來！」 說得倒容易，我心裡不禁嘀咕著，要表達個性多困難啊！更何況，如果我的性格生性就彆扭不堪，那我豈不是沒得救了嗎？仔細想想，話不投機真是項危機，剛才談論運動的時候，對方說喜歡王貞治，結果我幾乎沒在看職棒，更不用說是日本職業棒球界了…我連台灣的統一隊是獅還是牛都搞不清楚，接下來都打算呼叫救護車了！於是，老師的用心良苦在幾乎要被浪費掉的情況之下做結，我對於自己到時候到底會如何表現心生畏懼，因此在打電話的時候比通關時還要緊張，如果是談論我的旅程或安藤忠雄倒還好，其他未知的狀況就有點恐怖了。 電話接通後，第一句冒出的果然還是Hello。（我想像老師對我露出「遜腳」的表情） 「NO!NO!NO～NO～ English!」對方說。（後來我知道那是幸莊的支配人福島桑，他用強調的語氣說著。） 「是嗎？噢…我是想說、我用網路、預約了住宿、我是台灣來的、名字是…」（極緩慢的速度，但是卻出乎意料地通順。） 「李桑？是李桑吧！」嚇了我一跳，他很快地認出我來。 「是的是的！我現在人還在新大阪。」我說。然後他馬上告訴我從新大阪坐新幹線到岡山市大約要花一個鐘頭，抵站後路線要如何走等等，「是是，我知道了，謝謝！」掛了電話就往月台走，好在，我心想，事實上並沒有我想像中的困難。 抵達岡山車站後，天色已全然幽黑，照著福島桑指示的路線，不久就找到了幸莊。這是家商務旅館，便宜的住宿費之下，澡堂（風呂）是需要共用的（男女仍有別）。背著簡單但仍有重量的行李，我進了玄關，櫃檯的阿姨馬上用急速衝到我面前來，手中捧著一雙室內拖鞋，喊著歡迎光臨（還好沒有跪下來…）。 換上室內拖鞋，在櫃檯後面等待我來臨的福島桑滿面笑容地開始介紹住宿須知，等到填妥了住宿單後，福島桑就帶領我去我的房間。 「真是不好意思，」他邊走邊說，「因為今天客滿的緣故，妳原本預定的小房間已經沒有了，但是我們還有一間更大的房間，是洋和室，請多加利用…」他帶著我穿越了長到不可思議的中廊，爬了三層轉折得很詭異的樓梯，終於到了我的房間。「這是我們的特殊房間，」他說著說著已經將門打開，「只有在全部客滿的時候才會利用。」洋和室，就是所謂的西日各半，前端還鋪著榻榻米、和式拉門，後端卻長出木頭地板，並有西式的床具組。「這是兩人至四人房，」福島桑邊說著，又拿起空調遙控器按著，「我們不會多收錢的，一切就照妳預約的時候選擇的價錢，所以請妳安心的住下吧！」 真的是相當開闊的房間，榻榻米再加上木頭地板，塞得下四個彪型大漢活動自如，在我還沒來得及說謝謝之前，福島桑又滿心歡喜地開始介紹房間的歷史。 「為什麼這個房間很特別呢？這就要說到當時這間房子還沒有改裝成旅館之前的事了，是很久以前哦，我母親年輕的時候的事了…」說到他母親的福島桑，眼神中帶著感慨，「當時這間房間啊，是為了讓她練習跳傳統舞蹈而設計的！所以啊，」福島桑帶著我走到木頭地板的那一端，將現在放置梳妝台的側邊和式拉門拉開，拉門後面是一整片的鏡牆，「妳看，她跳舞的時候隨時都要照鏡子，看姿勢正不正確，就是這個用意啊！」完全陶醉在自己的敘事之中，福島桑又指著擺放在周邊的各種傳統飾品，「這些東西都很棒吧？這也是我母親以前收集的呦。」電話的旁邊擺著一尊金色的人像，約莫40公分高，穿著古代皇家的衣冠飾戴，似乎很是威嚴。 「李桑是學生嗎？」他問。 「是啊！現在因為是暑假，所以可以到日本來旅行。」 不知道什麼時候開始，我喜歡把旅行掛在嘴邊，用日語說「旅行」，更耐人尋味，中安藤忠雄的毒太深。 「是來見學的嗎？」 「是噢！」我開心的說。 「那麼妳可以用這個小茶几來閱讀哦！妳可以睡這個布團，晚上閱讀時就很方便！」布團是日式的墊被與棉被，專門在榻榻米上使用。 最後，福島桑提醒我如果要使用澡堂，先撥個電話到櫃檯，阿姨會幫我準備好，他就說了聲失禮了便離開我的房間。 福島桑將門帶上後，我一個人坐在榻榻米上，回想剛剛與福島桑的對話。完全毫無預期的，我來到了這樣一個地方，商務旅館的意思，是介於民宿與旅館中間，它似乎既像家庭式的氣氛，又有旅館的設備，和福島先生說話，感覺上像和親戚對談，語調中帶著的感慨，好像你和他一同經歷著某些事情。 事實上，福島桑所說的話我並不是每一句都能馬上反應，交談之中常有我沒學過的單字出現，看我出現一愣一愣模樣的時候，福島桑就會馬上轉換單字，用其他的語句去描述那個單字的意思，順便配合誇張的肢體動作，這麼一來，我便能了解他的意思，溝通起來也無大礙。突然間我想起在台灣的時候，自己因為擔心緊張而說不出話來的事情，現在卻有一種「這根本不是自己能控制的」想法，到了這樣一個環境，只有自己一個人的旅程，是不需要擔心自己做不到的。 在你還來不及緊張的時候，你不熟悉的自己早就已經跳出來幫你了，這個程式自動運轉，不需要經過大腦中樞的指令，然後等到事情告一段落之後，你才突然發現天啊！這是怎麼回事？接著，你就要邁向下一個旅程了。 我想，我必定會一直在錯愕之中走下去吧。 後站的岡山市，入夜之後點著日本風味的霓虹燈，小巧的建築，整齊的商店街已經拉下捲門，暗黑的空氣中瀰漫著濃濃居酒屋與燒烤店的食物香味，溫黃色窗欄掩不住歡娛的談笑聲，而街角的柏青哥仍舊熱鬧滾滾。 我與穿著制服的學生擦肩而過，心裡也有著那麼一點感慨，那是好像是很久很久以前的事了一般…當時我也是高中生，安藤忠雄說在20歲以上這10年間，是一個人用倍率成長並定型的年紀，是不是因為這樣，讓我覺得現在回想17歲時是那麼的遙遠呢？還是因為在我之中的另一個自己跑出來的緣故？ 大概遛達了一個小時左右，又經過了阿姨與福島桑的熱烈歡迎（我也不過是出去一下而已啊），泡了一個暖呼呼的熱水澡，今天就算是結束了。
---------------------------------------------------------------------------------- 體育課時數 我比美日少 教育部調查發現，台灣中小學生體育課時數、規律運動人口比率及體適能表現，都輸給許多國家。教育部在「2005亞洲區體適能檢測與推廣策略高峰會議」公布的調查指出，台灣學生體育課時數，小學每周80分鐘、國中90分鐘，高中每學期2學分，各級學校的時數比美、英、法、日、中國都少很多，有些學校還把體育課挪作他用。……（聯合報08/19） 大學校長遴選 一階段制一面倒 教育部昨天舉行「我們需要什麼樣的大學校長」公聽會，與會者多主張將現在的兩階段遴選制改為一階段制，且延長任期，教育部表示這些意見會列為未來修法參考。……（聯合報08/19） ---------------------------------------------------------------------------------- HOT！與孩子們立約
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【台灣教育向前行】系列廣播節目 看到豐富的內容，關心教育的你是不是心動了，想一探究竟呢？ <Top>-------------------------------------------------------------------------------------- 如果你希望能用自己的力量來改變台灣；改變自己的未來 人 本 的 呼 喚 最後的一個問題是：去到人本，我可以做什麼？ 舉凡『建立一個不打小孩的國家』『反體罰運動』『常態編班的落實』『教育正常化的推動』『教師進修』『父母課程』『教學創新』『出版品編輯』..這些，都是工作項目。 至於可以做什麼，這個問題，就等你來了之後再說罷--工作是為人而設的，人不是完成某項工作的工具！ 歡迎願意投身的朋友，將你的簡歷(建述學習過程經驗、工作經驗、個人介紹、為何想來人本、想來做什麼)，以及600字對體罰的看法。Mail 到 yygchen@hef.org.tw 陳小姐收 或來信 臺北市羅斯福路三段227號9樓 |
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關心教育， 思考教育， 改革教育 |
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