前行政院教改委員會召集人李遠哲，公開為教改並未達到減輕中小學生負擔道歉，使教改爭議走入另一個階段。在過去，爭議的焦點在於事實的認定：教改是否有效減輕學生負擔？這個爭議隨著李遠哲的公開道歉，將會平息下來。

可是，事情並未劃下句點。其實，更重要的工作才要開始：如何收拾善後？學生的課業負擔並未減輕，甚至有更加嚴重的現象；那要如何改進？

改進這個現象絕非易事。事實上，過去教改會的最大失策，在於把事情看得太簡單；以為只要「廣設高中大學」，就可以解決升學壓力，達到孩子快樂學習的目標。然而，從根本上來說，壓力來自於競爭；只要競爭誘因存在，即使升學率達到百分之百，學生的課業壓力也不可能下降。這個道理其實很簡單：學校再多，總有優劣差別，所有人都想擠上明星學府。單靠「廣設高中大學」，無法解決沉重的課業負擔。

根本之道，在於減輕競爭壓力。可是，競爭已經成了當代資本主義存在的基礎；這個基礎影響社會生活的各個層面，包括教育在內。試想，社會的競爭風氣如果緩和不下來，我們又如何能夠期待將要走入社會的學生不去鑽破頭、擠進一流學校科系？而資本主義的這種競爭性，在全球化時代又更加強烈，包括大學的辦學方針，都飽受競爭思維的制約。請看政府改革大學教育的主要目標：追求卓越，便是充滿了競爭的味道。當政府高唱追求卓越之際，又如何期待莘莘學子不卯足全力開夜車讀書呢？可見，社會的競爭性不僅難以減輕，甚至還受到鼓勵。

既然競爭無法在短時間內減緩，教改就不能唱高調地以減輕學生課業負擔為主要目標。教育有其本身目標，諸如人格的健全發展、潛力的發揮、培養對真善美的追求、對是非的堅持等等。這些教育應有的目標，在過去「減輕學生課業負擔」的大帽子下，都淪為次要而不受重視的項目。或許，在新階段，教改才正要開始。

迫於阿扁大權獨攬，呂游蘇謝「四大天王」至今仍未對國家未來何去何從發表看法。寄人籬下的四大天王是否甘心為阿扁之馬前卒子，吾人並不得而知，但若繼續為阿扁荒腔走板的各項政策護航背書，只怕四大天王陷於共犯結構的漩渦日深，無論誰在最後出線，終將在2008一役中陷入泥沼中難以脫身，被阿扁船長不辨南北西東的領航搞得船毀人亡。也就是在這樣的背景下，不甘心政治生命應該如日中天、卻活該倒楣被阿扁推到海底窒息的非地方派系型中生代民進黨從政黨員，打鐵趁熱也好、火上澆油也罷，不指名發起「新民進黨運動」，希望從黨內改造中殺出一條血路。

從黨內發起批判，不願公開與黨機器分道揚鑣，不在於核心價值是否一致，而恰恰闡明了分潤黨有形無形資源的想法；在現實利益的羈絆下，新潮流與羅文嘉黨內改革與內部批判的決心，恐怕最後都將在執政的現實利益下低頭。而新民進黨運動的「化明為暗」，顯然是一個雙方面子與裡子上都可以接受的遁詞，可以想見在「顧全大局」的封建口號下，新民進黨運動草草收場的命運，似乎已近在眼前。

號稱「最後一次財富重分配」、「小蝦米併大鯨魚」的「二次金改」造成民間重大疑慮，連帶促成輿論對扁政府重大經濟建設的質疑，在政策風暴期間，航發會與中技社依舊毫不隱瞞地對台灣高鐵增資，新潮流系與羅文嘉發起反省與自清的「新民進黨運動」，中研院長李遠哲在立院公開向教改失敗道歉的同時，亦明言他對民進黨的失望之意。

在風暴中阿扁如何反應？面對來自黨內同志的批評，阿扁親自對羅、段打叉叉來「祭旗」；面對李遠哲的批評，阿扁以「他對國民黨意見更多」來為自己脫罪；針對二次金改的執行不力，阿扁直接恫嚇閣員「誰不改革，就要負政策責任，部長也要下台」。總而言之，罪在四方，一切都是別人不對，不願反躬自省為何政策不獲民眾歡迎，不願深究黨內同志反彈的聲浪，推行不遂，直接以官威逼人去職。

偏執與自大，阿扁已經讓自己走上從蔣介石到李登輝家父長制的道路，當政策從產出到「回饋」的途徑因最高權力者一時的妄為而堵塞，未來的結局，不是黨內與外在勢力聯手讓阿扁提前跛鴨，就是黨內繼續沆瀣一氣直到丟掉大權為止。為生民利益計，提前讓阿扁下台，才是萬全之策。