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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2006-03-07》 |
| 本期內容 | |
| ◎傳播線上：媒體殺人事件第1001集 | |
| ◎也回應〈不要以為妳是女生，我就不敢罵妳〉之一 | |
| ◎也回應〈不要以為妳是女生，我就不敢罵妳〉之二 | |
| ◎吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
| 傳播線上：媒體殺人事件第1001集 | |
| 傳播學生鬥陣 | |
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上週在台中市漢口國中發生師生戀新聞，在鬧上法院的同時，更令人嘆息的是，該事件使得該名國中老師因不堪輿論紛擾，獨自一人前往台中新社鄉山區上吊自殺，隔日被果農發現時，已氣絕身亡。 媒體未對事件充分瞭解便逕行報導，歪曲師生戀細節，並指控國中老師以金錢包養女學生並刊登女學生照片，而起訴該案之檢察官顏淑惠說明，起訴書上沒有寫到「包養」兩字，若經查證師生之間未有包養事實，可申請民事部分求償，但媒體已經殺了一位老師。 雖然「媒體殺人」已不是第一次聽聞，且此似乎亦定義為「新聞自律」之範圍，然而問題總一再以鮮血浮印在民眾眼前；新聞媒體運作有其固定邏輯，在這個事件的過程中，媒體用聳動的報導指控校園中的師生戀故事，企圖引起社會大眾的注意，而該聳動報導（或是其它色腥報導方式）往往未經過審慎查證程序，或許不能要求媒體存有悲憫之心，然而缺乏各種切入面向詮釋的武斷論述，就這麼堂而皇之地對手無寸鐵的平民宣判。新聞媒體每天要產出許多故事供閱聽眾消費，塑造人們所預期的神話典型，激化社會對立情緒後再做事後修正。於是複雜的事件全貌被簡化了，醫療糾紛背後難道只是轉診問題，是否關心醫病關係，做更深入的探討呢？速食新聞過後，沒人記得發生的事情，悲劇早已造成，空留餘餘恨無存。 這不是第一位為滿足閱聽眾胃口捐軀的烈士，社會個體無法親身去經驗世間萬物，而大眾傳播媒體代替民眾集蒐新聞，告知眾人天下事；但在惡性競爭的新聞報導環境中，媒體已經習於以制式的思考消化每一則新聞，再套以近似的邏輯詮釋表達給社會。大眾在快速的環境中快速地吸取罐頭式的訊息，做出罐頭式的反應，忘記觀看事件的全貌，喪失思考批判的準繩。簡單的說，每天一打開電視，面對五花八門的新聞報導，有美伊戰爭、有政治對話、有ETC弊案、有公關活動，但有多少事件我們願意多花時間瞭解？而媒體在工時短產出高的結構環境中，也產製不出好新聞，甚至在環境因素中，編輯政策下達要求聳動的命令。 於是新聞工作者、編輯室、以及閱聽眾之間的意義供需關係，構成一面映照社會實相的哈哈鏡，而身為社會廣大閱聽眾的資訊守門人，未盡權責只敘寫片面性、速食性之新聞報導，以八卦新聞悅納「消費者」，無疑是無刃殺人。新聞有可能不是真的，但誇大報導下的無辜者，不是被逼下跪認錯、便是真實的死了！除了每日大量的新聞產出，無法充份作好品管之外，編輯室的權力轄制，無法提供新聞工作者自主的事實呈現；編輯室對閱聽眾 （也可說是消費者）的取悅，竟是透過誇大不實的新聞事件報導，難道每個人都無法逃離這樣的社會建構過程？ 悲劇發生，面對外界質疑，蘋果日報特闢版面說明，提到編輯人員所以感到難過，還緣於「當事人不願意循法律途徑而選擇以死亡解決一切」，則「考量個人承受壓力能力之不同」，日後圖文處理還將謹慎為之。與日前聯合報對精神病患者的污名相較，儘管兩報對專業義理各有不同的定義，不變的，卻都是對生命的傲慢。媒體不只是企業，它更有公義與告知者的面向。這次的死者固然不是媒體所殺的第一人，但如果我們只是消極地閱聽新聞，那麼惡質媒體日日夜夜向我們訴說的，將是一樁樁自我實現的死亡預言。 OUR QUESTIONS 1.除了平衡報導、保持媒體文本的多元之外，還有什麼方式可以追求一個客觀的報導？ 2.你喜歡看八卦、色腥、暴力、悲慘的新聞嗎？如果沒有這些，你會覺得新聞有趣嗎？這樣是優質的新聞報導嗎？還是無色無味的「素新聞」？ 媒大事 NCC正式掛牌運作 爭議多時的NCC終於在3月1日正式掛牌上路。一開始，NCC就必須面對棘手的換照申訴問題、諸多將NCC未來規範建制完全的細節問題，以及NCC與其他政府行政單位的分工管理與協調問題。 小編媒批：小編認為，有沒有辦公地點、辦公室好不好不是現在NCC最重要的問題。小編覺得，NCC委員對於資訊公開以及規則訂定的開明態度，對於NCC、政府其他部門以及台灣公民社會與媒體政策環境，都應是一個好的開始。雖然我們不應該給予NCC及其委員們有超過其執掌職權的期待，但我們仍期待這一個開始會帶給台灣更向公民社會邁進一大步。 東森、CNN簽約合作 報載，東森媒體集團於2日，與美國時代華納特納旗下廣播系統亞洲區總裁馬可寶簽約，未來，兩媒體集團在新聞、娛樂與新媒體多領域展開新的合作架構，也將在東森S台復播後改為國際台。東森電視台董事長張樹森並且表示，東森與CNN合作已有10年，雙方奠基在良好基礎上，未來雙方將加強新聞和資訊節目、專題節目，以及訪談節目的合作，將製作深度節目，也可作為復播後東森新聞S台的內容。 小編媒批：近來東森媒體集團似乎有很大的野心，向國際發展而動作頻繁，然則，媒體間的合作並不是一味的用別人的畫面，轉引用別人的新聞資訊。這只是複製了CNN的觀點，也顯示自己製作國際新聞的不用心。另外，既然合作，也請東森多做些有深度內容以及意義的新聞專題與報導，別讓外國媒體引用的台灣新聞都盡是些雞毛蒜皮或毫無意義的無聊新聞內容。 |
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| （回目錄） | |
| 也回應〈不要以為妳是女生，我就不敢罵妳〉之一 | |
| 說中的男人黑狗，你好！ | |
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當老師一定遇上管教問題，邁入第四年遇到兩位「女生」也令自己頭痛不已！ 第一位「女生」：任教第二年時 我任教的科目是國中電腦課，當電腦碰上國中生在上課秩序就難以控制。原因在於網路這個花花世界。當時我示範一個的段落時，不免要巡視一番，免得有人趁機在網路相關課程連上他們的「花花世界」！當時我發現某個女生的指甲超出校規規定太多，心裡想：太誇張了！這怎麼來按鍵盤，班級導師允許嗎？學校訓處允許嗎？ 我說了一句：「指甲那麼長，檢查會過嗎？」她不理我！我加了一句：「灰色指甲要多注意健康。」她也不理我！不一會兒回了我一句：「你有意見喔！」我說：「關心妳，妳還愛理不理；想當貴婦也要保養好指甲。」氣氛一時凝重。我先不理會，想課後找班導師多瞭解。沒想到下課她在走廊穿鞋時，大聲對電腦教室裡吼一句：「碎碎念，××勒！念三小。」我一時火冒三丈，立即叫她進教室來！要不是想著：她至少還沒當場……，我可能情緒早已失控。 第二位「女生」：任教第四年時 上課怕男生逛一些禁止網站，若按照座號順序來座，男生一區女生一區，在課堂上秩序會不好管控。於是改成每座號旁加20（因為1號是男生、21號之後大多是女生），所以形成「梅花座」或者我稱之為「陰陽座」！也就是每個男生旁都坐著一個女生。果然不該看到的情況少了一些！然而碰巧將「班對」排在一起的機率還是有，一堂課連續口頭糾正7次，於是口角戰不免又上演，激烈情況不下於第一次，下課後我先隔開男生（因為女生是一位轉學生），沒想到女學生從此沒正眼看過本人！之後又一位轉學生（也是女生）全班在這兩位醞釀下變的氣氛怪異。 我私下瞭解第一位女生的狀況，家裡是開理髮店，回家需要幫人洗髮，但也不必留如此之長。導師基於家裡需要格外「放寬」，訓導處也默認許可，當然我也管不上什麼。只是家庭讓她無心課業，而態度也是相當不斯文！ 第二位女生爸爸過世媽媽嫁給叔叔，家裡兩姊弟很不能接受。姊弟都是在二年級轉入學校，弟弟日後經過幾位老師關心，行為較為改善，可是姊姊卻我行我素。家庭因素究竟還是其中深層面的摻雜因素。 我個人認為管理問題不分「男」、「女」！心理學張春興教授這句話我一直記得：問題學生源於「家庭」、發展於「學校」、根植於「社會」。國中是一個九年義務教育結束階段，升學考試是國中教育的「重大」目標，「考試」領導教學是不證自明的事實，間接影響了當今的教育！國中學校要比多少人考上明星學校，校長重視、家長會也重視、主任和導師也都重視，所有家長都「望子成龍、望女成鳳」，所有壓力都在考上「好」學校，而非培養一個好的學習態度。學校邊緣人都需要有家長、老師和朋友的關心，但他們自己的行為往往讓自己豎立標籤，這些邊緣人校長重視嗎？家長會重視嗎？家長重視嗎？班導師心力交瘁、科任老師頭痛不已！他們在課業上已經失去興趣，沈重升學考試壓力讓他們日日逃避，反正總有學校可以念，我們的教育教出一位「李遠哲」和救回一個「陳進興」，不也都一樣重要。雖然引喻不當，但請深思！ |
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| （回目錄） | |
| 也回應〈不要以為妳是女生，我就不敢罵妳〉之二 | |
| 波蘭醫科生 | |
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黑狗： 讀了你最近的遭遇，基本上我贊成你的作法。加油！ 先簡單地自我介紹一下。我是一個在中歐學醫的台灣留學生，今年即將邁入第三年。關於我的近況，我在這裡現在已經out of taiwanese group，宿舍幫的一群台灣女生，無法無天，沒事聚在一起嚼舌根，攻擊非他們圈內的人。 從來沒有看過考試作弊過的人取笑因為沒作弊而fail的人，更扯的是還不分膚色，台灣人女生仗著因為和美國同學成為男女朋友，藉以影響他們對少數不住宿舍同學的看法，也讓我見識到所謂布希式的蠻橫……在成績方面我們這些腳踏實地的人確實佔下風，於是他們有了將我們歸類為「壞學生」的藉口，嘲諷我們不用功唸書等等之類。 對於價值觀的改變，只能搖頭，這些台灣女留學生的背景大多出於醫生家庭或商人家庭，只懷疑是否她們被寵壞所致。來這裡遇到一群小人，本以為台灣人會互相幫忙，結果竟然是順我者昌逆我者亡，反觀台灣的政治生態不也是如此。 注意：在這裡，會拍馬屁的學生或是朋友，往往不見得是好人，一旦情勢不對，馬上翻臉，或是在背後偷偷捅你一刀，你還會向他說謝謝。也因此讓我對某些學校畢業及某些區域的留學生抱持保留態度。 成績真的這麼重要嗎？為了成績不則手段，失去正義，覺得這些人會成為台灣未來的醫師，實在是台灣的不幸，因為我相信在未來的職業中，他們也會為了業績，不擇手段。對於你於教育的熱誠，我深感佩服與支持。 因為我知道自己往往是選擇當沈默的一方。希望我也能和你一樣，為了正義，勇往直前。但當下，為了在異鄉生存，求得學位，也只有暫時忍氣吞聲，但我知道我有自己的原則，永不屈服，不為目的而降低自我人格和原則。我也知道我同學等著看少數的我們何時會掛。目前有一位同學已經念到滿頭白髮，他也是最早被台灣幫排擠的人，在有限的資源下，也因此只能靠自己的力量唸完，撐過一切考試。 最後，我祝你金榜題名。 |
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| （回目錄） | |
| 吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
送舊迎新囉！迎接新的一年，讓我們滿懷感恩的心，感謝過去教導我們、使我們智慧增長的師長，用一千字以內的短文與大家分享溫馨感人的真人實事。全教會贊助入選者稿酬每字2元，來稿請以電子檔寄young@lihpao.co-m﹐附真實姓名﹑身份字號﹑銀行帳號。本報有權刪修來稿﹐來稿者視為同意本報集結出書時﹐不另支稿酬。 |
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| （回目錄） | |
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