| |出刊日期2006/3/17（五）

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教出會思考的小孩

2006森林小學朱台翔校長全國巡迴演講

台北市：3月18日下午 2：00—4：00
台北縣：3月25日下午 2：00—4：00

報名電話：02-2367-0151#121

詳細資訊與線上報名→（more）

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教育新聞

數學能力檢測 計算不差但理解推理差

火鍋料只能吃素？中小學課本不營養

消滅補習 趁現在

◎張瑞雄／東華大學副校長

編按：本文原刊登於2006年3月16日《聯合報》「民意論壇」，獲作者同意轉載。


　教育部公布最新的補習班總數統計，全國共有一萬四千多家補習班，十年間增加五點五倍，這裡面還沒包括很多沒有立案的名師家教班。所以教改十年，補習不僅沒有消失，反而變本加厲，學生的受苦，家庭經濟的支出，其影響層面不可謂不廣。

　為了讓我們的學生能正常快樂的學習，不要把課餘的時間都奉獻給補習，教育部應該趁現在整個大環境的改變，好好研究如何讓人人要補習的現象可以消失。

　第一個大環境的改變是現在同年出生人口大幅減少，亦即慢慢地全國所有高中職每年所能容納的學生數將大於同年的人口數，所以十二年國教的環境也慢慢成熟。九年國教讓小學生免於補習的噩夢，十二年國教希望可以讓國中生也可以不用補習。當然政府的財源、學校水準的提升、學區的畫分等都還有很多要解決的問題，但政府應該好好思考其可行性，並訂下實施的年度，不應該讓問題拖延下去。

　第二點是配合現在師資供給的大量增加，提升學校老師的水準，淘汰不適任的老師。學生為什麼要補習，其實很多學生或家長也很無奈，因為在學校老師不認真教學，馬虎打混，學生回到家又無人可問，或家長沒時間關心，有錢的只有補習一途，沒錢的就放棄了。教育部應該好好修改「教師法」，讓學校能有更多的辦法來淘汰教學不力的老師。如果學校的老師都教得很好，學生就不會覺得他們需要補習。

　第三是配合現在電腦和網路的普遍與發達，發展類似語言能力測驗一樣的考試系統，讓學生可以一年多次地參加考試，避免現在一試（ 或二試）定終生的入學考試方式。學生有了此成績後，各大學或各高中（如果尚未實施十二年國教）完全採取申請入學。這樣學校也有更多的機會來選擇和錄取一些具有特殊才能的學生，同時學校之間的排名可以模糊化，明星學校的效應也可逐漸消除。

　當然很多人會對完全申請入學有疑慮，認為會破壞聯考的公平精神。但為了此公平的大纛，讓學生被聯考和補習殘害多年，實在不值得。或許申請入學會有一些不公平的情形，但讓學生能快樂的學習不要補習，絕對值回票價。

　現在的環境和十年前提倡教改時又已大大不同，教育部說教改不能廢，但總應該審度時勢，配合社會的現況予以調整，而且應該有較大的決心來改革。否則受苦的永遠是學生，痛苦的永遠是家長。如果現在不開始思考如何解決，十年後學生放學後要去的地點可能還是補習班，可不可憐。

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作為一個教師
　　快樂是可以企求的嗎？　
請來專業vs.挑戰 教師工作坊
　
　隨著世代的進步、社會的開放、教改的浪潮，作為一個現代教師的挑戰愈來愈大。
　然而除非不再擔任教師，這些挑戰並不會自動消失。
　於是，如何因應這些挑戰，成為現代教師的重要課題。

　也許班上同學問題層出不窮，讓你疲於奔命，苦於尋找一勞永逸的方法。
　也許家長的意見、要求很多，讓你倍感壓力，苦於尋找維護自主空間的方法。
　也許學校行政威權管理，讓你費時費力卻毫無意義，苦於尋找有尊嚴的教師定位。
　也許零體罰的壓力襲來，師培機構與教育行政卻沒有支援系統，
　讓你苦於面對『不打，要怎麼辦』的專業挑戰！

　你，苦於一切。但不應該獨自受苦。
　我們為你準備了「專業 vs. 挑戰」教師工作坊。陪你一起迎向挑戰。
　而我們深知，只有發揮教育的力量，教師終能獲得『作為一個教師』的快樂。

這是一個籌畫多時，結合理論與實務，並著重教學現場實踐的課程。
由史英教授與多位現職教師共同規劃，梗概如下。

【課程主題】
　1.在挑戰中強壯起來
　2.拿回發球權
　3.發揮教師的力量
　4.重整價值體系

【設計理念】
1.「問題導向」：每一項新的智能，都是建立在學員對它的實際需要之上。
2.先去做再來學：每一週都有課後作業，是要回到學校去實際試行，以便發現問題，並在下週的課中學習改進的方法。

詳細課程說明書

【報名資格】
現職高、國中小老師, 或其它教學機構而正在進行班級教學者 (因為很多作業是要回校在班上進行的)。

【課程時間】
2006年3月31日到2006年4月28日。每週五、日，晚間：18:30-21:30。

【上課地點】
台灣大學物理系暨凝態中心111室(位於新生南路與辛亥路交叉口，台大巨蛋體育館旁)。

【交通方式】捷運：請搭乘「新店-淡水線」至台電大樓站，出站後，由辛亥路步行約10分鐘後即可到達。

【課程費用】2500元。

【報名方式】
請填妥報名表後請傳真至人本基金會，傳真電話02-23625015、或Email至：wish@hef.org.tw

洽詢電話：02-23670151#186 劉威羲

網址：http://hef.yam.org.tw/index01.htm

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教育新聞

數學能力檢測 計算不差但理解推理差

過往推動建構式數學，會不會真的讓學生的數學能力變弱呢？根據台北市家長成長協會測驗發現，和國際學生相比，現在六、七年級學生的計算能力其實並不差，不過理解和推理能力反而需要加強。施測結果也發現，無論都會或偏遠地區，都有平均成績不佳的學校，學生的表現好壞關鍵，還是和老師會不會教有關。......（2006/3/17中廣新聞網）

火鍋料只能吃素？中小學課本不營養

台灣大學生化科技系教授林璧鳳指出，現行中小學課本營養飲食的篇章明顯不足，且內容錯誤含糊，夾雜似是而非觀點。.....（2006/3/17中國時報）

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HOT！與孩子們立約
建立一個不打小孩的國家

人本教育基金會，正發起「建立一個不打小孩的國家」活動，鼓勵大人們「與孩子們立約」，不體罰孩子、以更好的方式對待孩子。立約者將可獲得人本教育基金會出版之「愛的手冊」一本，以及活動門牌貼紙一份。「愛的手冊」中，收錄如何不體罰也能將孩子教得好的故事、方式、以及思想。歡迎所有關心孩子、關心教育的人，踴躍參與。
洽詢電話：02-23670151*230賴小姐