| 『台灣媒體觀察教育基金會』由學界、新聞界與關懷媒體環境與發展人士共同組成，並以『維護新聞自由、落實媒體正義、促進媒體自律、保障人民知之權利』為成立宗旨。 --------------------------------------------------------------------------------------- 廣播節目媒體觀察站本週主題：台灣優質兒少節目在哪裡？？？ 主持人：管中祥、洪貞玲、萱萱 內容報報 台灣媒體觀察教育基金會最新一季的兒童暨青少年優質電視節目推薦結果於四月四日兒童節出爐，本季共有35個節目獲得推薦，其中公共電視「別小看我」、「蝙蝠Amigo」、「少年哈週刊」、「古典魔力客」獲得最高星等五顆星推薦。大愛電視台「大愛小主播」、三立電視台「住左邊住右邊」、人間衛視「小沙彌歡喜看人間」等獲得四顆半星推薦。東森幼幼台「童話故事箱」、GOODTV好消息電視台「彩虹星球」等獲得四顆星推薦。評審認為這些節目製作用心，並且能以創新、生動的方式呈現，兼具娛樂性與教育性。 但是就整體而言，評審多認為目前國內針對兒童、青少年規劃的節目，仍舊缺乏兒童與青少年觀點，較多呈現由上而下的啟發式教導觀念，評審期盼節目製作能有更多兒童與青少年參與，兒少應該是主動的探索者，而非總是被動等待開導的個體。因此，在今天的節目中，我們將邀請您一同檢視這些榜上有名的台灣優質節目的現況。 ------------------------------------------------------------------------------------- 媒體觀察：良心與收視率的煎熬 「你會不會把媒體的現象分析太清楚了？雖然說得很寫實，但萬一大家都懂得怎麼看新聞，我們也很難混下去呀！」幾個禮拜前在一場關於閱聽人權益的演講後，一位媒體工作者半開玩笑的向我「訴苦」：「你也知道，我們這些基層記者很辛苦，老闆交待的事，我們知道很不道德，也很傷人，但我們可以不作嗎？」 這樣的訴苦，或者抱怨其實並不是第一次聽到，去年「鴻妃戀」新聞打的火熱，台大新聞所、媒改社、媒觀等團體聯合召開記者會，批評媒體為求利潤嚴重侵犯人權及觀眾權益，隔日「鴻妃戀」的新聞大幅降溫。雖然許多朋友會將類似新聞問題的矛頭指向記者，不過，那段期間也接到許多記者朋友的電話，他們不約而同地表示，他們心裡有千百個不願意，真的不想作那則新聞，但老闆命令下來，他們能不作嗎？當時曾經建議媒體朋友們何不發起「我不作狗仔」連署活動，串連幾家媒體的記者、編輯共同簽署，以集體的力量向媒體老闆說不！可惜，這件事後來無疾而終，因為沒有人要開第一槍。 會有這樣的發展並不意外，最多只是再次應証台灣媒體工作者面對老闆不當對待時的軟弱無力，許多有關媒體勞動權益的研究及調查都顯示，台灣媒體工作者普遍缺乏勞動意識，當老闆無理要求時，大多只會選擇忍氣吞聲。 站在消費者的立場，其實不會有太多的閱聽人會同情媒體工作的處境，一方面是因為台灣媒體的表現的確不讓人滿意，另方面，閱聽眾關切的是產品感受，工作者的遭遇是否合理則很難讓人同情。 這當然是這個社會普遍缺乏勞動意識的結果，但對消費者而言卻是自然的反應，而這也使得媒體工作者必需承受來自社會的壓力，也因此，一位有理想性的媒體工作者就可能面對老闆及閱聽眾的雙重煎熬，不斷在「收視率」與「良心」的交錯聲中找尋或毀滅自我。 顯然的，閱聽眾是很難與媒體工作者站在同一陣線，當然，這並不是說媒體人的處境不需要關切，只是如果媒體工者作本身沒有具的體反思行動真的很難獲得社會的同情，特別是在一個普遍缺乏勞動意識的社會，期待所有人都能了解媒體問題不僅是媒體工作者本身問題，更是不合理理勞資關係的結果，的確並不容易。換句話說，媒體工作者必須認清自己的處境，透過集體的力量面對老闆不當的對待，或者尋求外部結盟，共同解決自己所面臨的困境，否則就算心裡再喊千百次「人家也是千百個不願意」，一樣無濟於事。 ---------------------------------------------------------------------------------- 優質節目 : 九十五年度第二季國人自製兒童暨青少年優質電視節目推薦結果出爐 台灣媒體觀察教育基金會最新一季的兒童暨青少年優質電視節目推薦結果於四月四日兒童節出爐，本季共有35個節目獲得推薦，其中公共電視「別小看我」、「蝙蝠Amigo」、「少年哈週刊」、「古典魔力客」獲得最高星等五顆星推薦。大愛電視台「大愛小主播」、三立電視台「住左邊住右邊」、人間衛視「小沙彌歡喜看人間」等獲得四顆半星推薦。東森幼幼台「童話故事箱」、GOODTV好消息電視台「彩虹星球」等獲得四顆星推薦。評審認為這些節目製作用心，並且能以創新、生動的方式呈現，兼具娛樂性與教育性。 爲鼓勵電視台製播適合兒童及青少年收視之電視節目，台灣媒體觀察教育基金會自91年起開始每季舉辦「兒童暨青少年優質電視節目推薦」活動，歷年來累積推薦了數百個對兒童與青少年發展具有正向助益的節目。自本年度起，我們將參與推薦節目的資格限定在國人自製節目，一方面力求創新與多樣性，並貼近本地生活情境；另一方面也藉此活動探討國人自製兒童、青少年節目的特色與困境，鼓勵以在地文化、觀點、故事、資源、人力等完成的優秀作品。 有別於多數以學者專家為主體的評審方式，我們經過兩階段的評鑑，並邀請NGO組織、學者、基層教師、家長、兒童、青少年等不同社群的朋友共同參與，針對不同年齡層節目進行評選，藉以呈現多元的觀點，也讓兒童、青少年得以針對這些為他們量身定作的節目發表意見。 整體而言，評審多認為目前國內針對兒童、青少年規劃的節目，仍舊缺乏兒童與青少年觀點，較多呈現由上而下的啟發式教導觀念，評審期盼節目製作能有更多兒童與青少年參與，兒少應該是主動的探索者，而非總是被動等待開導的個體。 本季評鑑之完整結果將同步公布於本會網站（http://www.mediawatch.org.tw/），如您欲進一步瞭解相關資訊，索取優質節目單，歡迎您至本會網站下載，或電洽02-27034035。 下載2006年第二季優質節目單 http://www.mediawatch.org.tw/filedownload/20060404IV.doc 下載2006年第二季優質電視節目推薦結果報告 http://www.mediawatch.org.tw/filedownload/20060404IIII.doc ---------------------------------------------------------------------------------------- 優質節目 : 「2006年第二季優質節目評鑑」評審意見--林麗雲（輔仁大學新聞系副教授） 首先，筆者十分肯定本次的評審活動。媒體觀察基金會把獎勵的對象訂為自製兒童節目，主要的目標在於鼓勵本地電視業者能投入人力、資源與時間在製作兒童節目上。筆者認為，這項改變的意義重大。主要的理由有二。第一，我們將有較多符合在地兒童觀點與生活經驗的節目。第二，我們將較能累積製作兒童節目的經驗、資源與人力等。因此，筆者肯定這次的評審活動。個人也欣然見到在地的業者踴躍報名，推出自製的兒童節目。期待未來有更多業者能投入製作，這將是兒童之幸，社會之福。 然而，在評審的過程中，筆者發現到：在大部份送審的兒童節目中存在著一個問題。那便是，在本地的兒童節目中，是由上而下的教導方式；節目中，大人是主角，是教導者；相對地，兒童的角色不見了，或者只是被動的模仿者，被大人所引導。然而，在教育的過程中，兒童應是主體，是主動的探索者，從生活經驗中發現問題，並學會如何解決問題。同時，根據聯合國人權法案與兒童權利法案的精神，兒童傳播人權的內涵，即包括了「兒童近用媒體的權利」；也就是說，兒童應有權利近用媒體，參與媒體內容的產製，表現自我生活經驗、語言、文化。 因此，筆者期待：未來有更多自製的兒童節目。而且，兒童節目能真正以兒童為學習的主體。在節目中，兒童可從個人探索或共同學習中，學會解決問題，理解多元文化，乃至人權的基本理念。如此，我們將更能提昇兒童的傳播權。 ----------------------------------------------------------------------------- 優質節目 : 「2006年第二季優質節目評鑑」評審意見--葉大華（台灣少年權益與福利促進聯盟秘書長） 製作優質的兒少節目是媒體的責任也是義務，因為兒童青少年是受電視影響最深的族群，就媒體市場為顧客導向的今日，更沒有理由不去正視六百萬兒童青少年的閱聽與傳播權益。因此如何提供兒童與青少年多元而健康的世界觀、刺激她/他們有理解與思考的能力，進而參與在節目的製作，反映其主體觀點，是製作優質兒少節目在寓教於樂的主流價值下，更要去嚴肅面對的議題。 就此次參與優質兒少節目之評選，雖然看見媒體對於兒少節目在量與質上的重視度，並未見顯著之提昇，但仍值得肯定的是，有些”長青”兒少節目繼續堅守崗位努力持續下去，也有一些新型態的節目結合本土歷史及人文題材，運用不同表現手法相當引人入勝，也看到了有些節目，正努力往呈現兒童少年主體觀點的方式進行製作，這些都是獲得推薦的原因。但也看到在節目的創意、多元性與反映兒少觀點上仍嫌不足。 隨著國內兒少專屬頻道漸獲重視，國內自製兒少節目品質應當有更積極的措施作為與思考。以所送審的節目來看，離理想的製播比例與品質仍有一段路要走，盼望獲推薦的團隊可以繼續努力，投注創意與多元觀點活化兒少節目，未獲推薦的團隊也不氣餒，努力往優質節目品質改進。希望有一天所有的節目是全家都可以收看的優質兒少節目。 ------------------------------------------------------------------------------------- |