教育部建立『社區教育學習體系計劃』94年度示範社區教育五團隊中，屏東縣表現積極、優異的串聯行動力，獲評審好評，亦有機會進行95年三年計畫。
從1965年聯合國科文組織及歐洲經濟合作發展組織開始推動終身學習，到2002年我國終身學習法制定公布，接軌世界終身學習教育理念之潮流趨勢，故教育部於94年度公布「建立社區教育學習體系計畫」讓各縣市政府競爭提案申請，台灣藍色東港溪保育協會與屏東縣政府特別提出「屏東縣社區型終身學習網絡建構計畫－終身學習網絡平台建置」獲評審青睞，入選為94年度五個示範團隊之一，經半年的執行與努力，著重於：
1.公部門與民間學習資源整合
2.區域學習中心共識與培力
3.學習機構暨學習者需求評估
4.社區教育規畫師及種籽教師培訓
5.學習教室的開設，已展現豐富的成果。
其中，民間組織的串連與整合方面，已與大武山文教基金會、屏東縣社區大學、萬丹鄉藝術文化協會、屏東縣綠元氣產業交流促進會、原住民水噹噹關懷協會、屏東縣林仔邊自然文史保育協會、東港鎮社區藝術發展協會、屏東縣故事學會、屏東縣瓊麻園城鄉發展協會等組織成立八大區區域學習中心，讓資源與培力能落實深耕在社區。此外，透過上述區域的學習中心，已進行近480個學習機構的串連，更訪談了近2,500位的屏東縣民，瞭解區域學習的需求。
此外，在深入探究社區需求與缺乏過程中，發揮區域學習中心的功能，以達協力串聯與成長之效能，啟動60門的學習教室廣布屏東縣各地，尤其是偏遠與資源缺乏的區域，其豐富活潑的學習內容，更希望透過一連串靜動態參觀交流活動，帶動更多社區學習的意願與動力，讓幸福屏東－村村有教室、人人能學習。
在3月15日由教育部社教司陳副司長雪玉主持的評審委員會中，社區大學全國促進會理事長暨宜蘭社區大學校長張委員捷隆，對該計畫十分激賞，亦稱讚該計畫為五個示範計畫中的示範，最能表現出教育部「社區教育學習體系」的精神。
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