| |出刊日期2006/5/30（二）

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教出會思考的小孩

2006森林小學朱台翔校長全國巡迴演講

南投縣：6月3日下午2：00—4：00
屏東市：6月10日下午2：00—4：00

本活動免費入場，來就送您《愛的手冊》
報名電話：02-2367-0151#121

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【2006人本暑假森林育】 世界─如此─美麗

　巴黎愛智之旅

開啟孩子看世界的眼光
第二梯，熱烈報名中！

第二梯時間：95年8月2日至8月11日，共計10天
參加對象：國小五年級至高中二年級的孩子
洽詢 電話：02-2367-0151轉 分機114

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95年度行政院國家科學委員會
「補助科學志工團隊計畫」

行政院國家科學委員會科學教育發展處（以下簡稱國科會科教處）依據「行政院國家科學委員會推動科學志工實施方案」，特訂定「補助科學志工團隊計畫」，以促進國內科學與技術研究發展及科學普及工作之推動。歡迎各科學志工團隊依本邀請書之說明，提出計畫申請書。

詳細內容→（more）

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雲門舞集第一屆「創意律動教學」研習營

帶你一窺幼兒身體教育的世界，告訴你如何教創意、玩律動！

上課日期：2006/7/2-7/3
參加對象：A組－限有舞蹈經驗或舞蹈相關科系畢業者
B組－具幼教背景者　　　　　

報名期間：即日起至2006/6/15
洽詢電話：02-2321-2131#135林小姐

詳細內容→（more）

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教育新聞

國中教師基測解題:各科試題概念學校都會教

教改組織:應檢討中小學校長遴選制度弊病

我對能力分班的看法

◎台中市家長成長協會邵仁蕉於忙中筆95.05.17

　教育是為了百年後的國家、社會、人類整體的進化文明而改革與轉變，因此它是胸襟廣闊、眼光長遠，計天下利天下名的，為蒼生社稷的。

　然而，首次參加台中市的家長團體會議，聽到許多人的發言，讓我感到非常的錯愕。何主持人說：「全市所有會長都支持『能力分班』，所以我們一致無異議通過支持能力分班。」那時我站起說：「我反對，我支持常態分班，因為《國民教育法》明確規定，而且憲法規定『法律抵觸憲法者無效，行政命令抵觸法律者無效』。」之後議會的林委員致詞說：「現在的校長亂七八糟，捐了那麼多錢，把我們當傻瓜、凱子，一點面子也不給，弄個好班插個人，也不敢、也不能，這種法律不要遵守，上有政策下有對策，我們就給他來個講一套做一套，掛羊頭賣狗肉，嘴巴講支持常態（編班），事實上，我們搞我們的能力（分班）。」
　

　之後會長們竟然洋洋得意地說起各式各樣的分班作弊方法，例如冰凍籤、一邊壓扁籤、漿糊封邊不封邊籤等作弊行為。而令我大感訝異的是曾當政風科長的同學也說此事（分班）背後勢力太大，他知曉卻無能為力。然而，「教育」上樑不正下樑歪，己身不正又何以正人。而且在會議中，我也發覺部分政治人物均具有人格分裂症，見人說人話，見鬼說鬼話，在這團體說他支持常態，到另一團體卻說支持能力分班！

　能力分班會使教育怎樣呢？就我看來有以下的缺點：
　1.會使教育變成自私自利，為己不為人。

　2.會使教育變成填鴨式教育，成為考背補習教育。

　3.會使教育變成功利主義，助紂為虐最終成為功利主義者。

　4.會使教育變成羅馬競技場，而孩子變成競技場裡的「可憐鬥士」，不拼殺，即無生所，從而使孩子失去思考力與創造力。而且，從另一個角度來說，能力分班是為了少數人的利益卻犧牲了大部份人的利益。

　5.會使新世紀人權平等的精義蕩然無存，資優班需要資優老師，亦或放牛班需要放牛老師？資優較需補強，亦或進度跟不上更需補救補強？要知國民教育是義務教育，應是得到實質的本體教育，而非虛質的過程與名義而已，且是人權平等的，因此課業落後的孩子更需要校長指派最好最優秀的老師來教導，才是教育的真義。

　6.「能力分班」實施後將驅使德、智、體、群、美五育無法平衡發展，變成智育獨大的獨腳怪獸。將使人格教育、品德教育淪於虛談，更遑論身心平衡發展了。

　 7.「能力分班」將驅使家長與老師採用高壓威權手法逼壓孩子學習，使學習本為快樂卻變成痛苦的夢魘，反而傷害了孩子持續與永續閱讀的樂趣與興緻，甚至為了要求成績而屢屢採用觸犯刑法的辱罵與傷害，如體罰。

　8.「能力分班」因提早將孩子貼上標籤，智育不好就是壞孩子、就是偷懶、不努力、不用功，不管他其他方面有多好，譬如善良、熱誠、富有愛心….等等。於是孩子成為父母比較炫耀的工具，不行的自然被老師放棄被父母厭惡，對未成年需受保護的孩子來說，真是情何以堪？

　我認為，在這民主、自由、平等、博愛的新世紀，新的領導者，應以創新的思惟、長遠的眼光、寬闊的胸襟、大步的步伐向前邁進，不應為了過往的既得利益，要嚴肅的確實的思考，什麼樣的教育才能為我後世子孫開太平，創未來？

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急徵採訪編輯　　

人本教育基金會台北辦公室　編輯部

職務名稱：採訪編輯
聘雇種類：全職人員2名
資格：大學畢業，有一年以上工作經驗為佳。
有採訪、編輯能力，對文字有敏銳度，對出版有興趣，對議題有批判能力，並能自我管理。

注意事項﹝如果您對上述的工作有興趣，請您準備以下的資料﹞
敬請準備：
　1.履歷表。
　2.自傳。
　3.為何想來人本以及對人本教育札記的看法500-1000字。
　4.對體罰的看法600字。
　5.最近在看的一本書600字，以及其他文字作品。 　

有意者，請將以上資料郵寄或傳送到以下地方：
　1. 電郵：jn66@hef.org.tw
　2. 傳真：02-23625015
　3. 地址：台北市大安區羅斯福路三段227號9樓

詢問詳情，請洽02-23670151＊146 編輯部古淑薰

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教育新聞

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HOT！與孩子們立約
建立一個不打小孩的國家

人本教育基金會，正發起「建立一個不打小孩的國家」活動，鼓勵大人們「與孩子們立約」，不體罰孩子、以更好的方式對待孩子。立約者將可獲得人本教育基金會出版之「愛的手冊」一本，以及活動門牌貼紙一份。「愛的手冊」中，收錄如何不體罰也能將孩子教得好的故事、方式、以及思想。歡迎所有關心孩子、關心教育的人，踴躍參與。
洽詢電話：02-23670151*230賴小姐