| |出刊日期2006/6/20（二）

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教育新聞

司法史上第一宗 體罰學生罹重症 判國賠66萬

人本扶持沉淪弱勢兒 脫胎換骨

我們的愛智之旅

◎王筱涵、古淑薰

　「那次旅行之後，我變得更獨立。以前和爸媽去旅行，爸媽什麼都會準備好。但是在愛智之旅，很多事情要自己來，自己掌握行程的感覺真的很棒！而且前兩次旅行認識的朋友到現在我們都還會聯絡。每一年我都想參加，我要參加到不能參加為止！」目前就讀國三，參加過威尼斯與荷蘭這兩趟愛智之旅的湘芸興奮地描述她的收穫。

　到底是什麼樣的旅行讓孩子這樣深銘五內呢？據說每趟旅行都有一百個人參加，要跟這麼多人朝夕相處十幾天不會有很多問題嗎？要在大團體中保有個人自由不會很難嗎？

「當你需要幫忙的時候他一定會出來幫你，這種感覺很重要」

　建鈞從高二開始，參加過兩次愛智之旅，每一次都令他印象深刻，有很多特別的回憶。在參加愛智之旅之前，他跟過旅行團的旅行，為了跑很多景點，每次都匆匆忙忙地走馬看花，對旅行的印象不深；雖然也曾跟著爸媽一起去自助旅行，但整個行程都是跟著爸媽跑，自己能作主的機會不多，反而是參加了愛智之旅之後，因為帶隊的老師給予他們很大的自主空間，讓他有很多成長。他說，一開始對於自己要做決定很沒安全感，有一些緊張，但試了之後發現，其實也沒什麼大不了的，所以後來就越逛越放心，也越敢自己行動。因此，第二次參加愛智之旅去布拉格時，建鈞就有備而來，行前查了許多資料，早就決定可以去的地方，因此也玩得更盡興。

　問建鈞為什麼在國外陌生的環境下敢於去嘗試？建鈞說：「當你知道後面有一個人可以靠，但並不需要他隨時在你身邊，只是當你需要幫忙的時候他一定會出來幫你，這種感覺很重要，你就會有勇氣去試。」無論是點菜或是問路、問旅遊資訊，他們都會先有機會試著自己解決，而帶隊老師總是隨時在身邊願意幫忙，是這份成人的信心與善意，給了孩子們膽子放大的機會吧！

　建鈞便描述了這樣一個情景：一天下午他們逛到捷克的一個鄉下小鎮，在街上看到很多人在河邊的腳踏車步道上騎腳踏車，有人就提議說要去租腳踏車來逛。在帶隊老師的陪伴下，他們自己看地圖找到Ｉ（Information，旅遊中心）的符號，然後循線前往，自己進去問。「老師跟在我們後面，但他什麼也不講，我們八個男生都在拱對方出面詢問，最後大家就一起擠上去，用很破的英文，問到哪裡可以租到腳踏車，然後就真的和當地居民一樣，騎著腳踏車在那個城鎮遊走。很逍遙呢！」建鈞笑著說。

　還有一次，建鈞在旅遊書上看到一個有名的景點「人骨教堂」很想去看，但因為離住的地方很遠，他們猶豫了好一陣子，經過討論仍決定要去一探究竟，就開始研究怎麼到那裡。原本帶隊老師有點擔心路途太遙遠，但在建鈞等人的堅持與遊說下，老師還是放手讓他們去做，也陪著去。「那天我們比大家都早起，買了火車票，然後轉公車，還走了好一段路，費盡千辛萬苦才找到那個地方呢！」建鈞臉上洋溢著亮麗神采。

　發現自己有能力面對事情、解決事情的孩子，都是這樣充滿自信的丰采！

「和不同年齡層的孩子一起去旅行，讓我看到許多不同角度的觀點」

　對建鈞而言，參加愛智之旅還讓他認識不同才華的朋友，幫助他看到更多角度的東西。建鈞提到，在布拉格的旅行中，有一位團員對電影、音樂、攝影很有研究。建鈞不僅向他學了許多調整光圈與快門的技巧，也跟著他在布拉格的巷弄裡找八○年代非常流行的樂團的CD，兩人還討論一些電影中的演技、情節方面的東西。不僅如此，同隊中還有人對美術很有興趣，看了畫展之後常常有獨特的見解，建鈞說，「從別人身上，我看到不同的觀點與言論，互相交流，幫助我看到更多角度的東西，我覺得那感覺很棒。」

　目前就讀國三，曾經去過威尼斯與荷蘭愛智之旅的正心也提到她很喜歡愛智之旅裡半自助的旅行方式，舉凡自己決定行程，自己搭火車或是地鐵，自己找餐廳…全部都自己來，有種冒險感，不受拘束，很好玩。

　對於團體藝文欣賞活動，正心也認為是一個很棒的學習過程。她提到在威尼斯的戶外劇場看歌劇令人震撼，那是一個可以容納數萬人的場地，要用望遠鏡才看得到台上在演什麼。而當她到荷蘭的梵谷美術館，她第一次耐著性子，認真地聽著帶隊老師解說，仔細地觀看每一幅畫，學到看畫的方式，對梵谷也產生了莫名的感動。而團體行程之後的討論也讓正心大開眼界，正心說，「和不同年齡層的孩子一起去旅行，讓我看到許多不同角度的觀點，才發現一件事情可以用很多面去看，現在我在看事情時也會用不同的角度去看。」

旅行的快樂時光

　在一個準備充分、大人們賦予信任的旅程中，孩子開始發展各種能力，可以放心的依著自己的步調前進，也增添了旅行的趣味。愛智之旅，像是孩子心中恣意揮灑的仙女棒，為不同的人畫出不同形狀的快樂時光。

　在布拉格，建鈞發現這個城市很重視生活擺飾，因為街頭有很多攤子在賣手工藝品，而且每一個攤子賣的都是老闆自己動手做的東西。有時候還可以看到櫃臺後面坐著一個老人在製作，他會很開心地跟你聊天，甚至會當場特別為你做一個小東西，就像朋友一樣，「你會覺得人與人之間是很親近的，那感覺很特別。」建鈞說得很沈醉。

　目前是高一生的文馨回憶國中時參加過兩次的愛智之旅說，大家都很放鬆的在玩，還有人在路上買了小丑帽，整天戴著在路上走。現在小六，有三次愛智之旅經驗的耀祖提到，去威尼斯的時候，有一天下雨，有個同學沒跟上大家的腳步，就自己拿著傘在那邊跳舞，結果有外國人走過去，把他當作街頭藝人投給了他一塊錢呢！

　現在國小三年級的念承，因為在旅程中擁有自己花錢的權利，而感到開心，但四年級的YoYo則說自己因此而學到了理財。她說，因為以前是買了什麼都沒關係，但到了國外，錢越花越少，才發現她的錢是有限的，變得買東西前都會很掙扎，必須決定要買什麼東西才划算。

　建立在內心真實自由上的快樂，就是這樣的美好。每個愛智之旅的成員都在老師們溫柔的看顧下悠由自在、盡情感受，為蛻變中的靈魂鋪設好愛智的溫床。

編按：本文刊載於《人本教育札記》203期，主題是「以旅行創造智慧」。
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教育新聞

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