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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2006-08-21》 |
| 本期內容 | |
| ◎美國傳真：景氣復甦 美國企業需才殷切 | |
| ◎有人問我該不該讀明星學校？ | |
| ◎吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
| 美國傳真：景氣復甦 美國企業需才殷切 | |
| 譯寫■盧季寧 | |
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隨著景氣復甦，許多美國企業對技術人才需求殷切，由於許多企業已陸續將高薪的研發職位移往中國或印度，迫使他們必須採取措施留住既有人才，這也引發了兩個相關問題：是否要設定外國勞工簽證人數的上限，以及如何吸引更多美國學生從事數學和科學方面的工作。 根據美國勞工統計局的統計，美國每年需要13萬5千名電腦專才，但美國大專院校每年只能培育4萬9千人，勞工統計局預估，2012年之前美國對科學及工程類大學畢業生的需求將成長26％至125萬人，但過去20年這些領域的大學畢業生人數沒有明顯成長。 全國經濟研究中心（National Institute of Economics）2005年發布的一項報告指出指出，2000年美國大學畢業生中有17％為科學或是工程領域，全球的平均數字為27％，中國大陸更高達52％；在博士學位方面，2001年歐盟授與的博士學位比美國多40％，預估到2010年，歐盟將領先美國100％。美國就讀相關領域人數減少的主因，是因為工作機會減少，同時薪水不高。 全球最大搜尋引擎谷歌（Google）副總裁尤爾斯‧霍爾澤勒（Urs Hoelzle）表示，選擇技術行業的人太少了，為了接近人才聚集區，谷歌已在西雅圖和紐約增設營運據點。 人才招募服務業者「婦女募才」（Women for Hire）公司負責人托莉‧詹森（Tory Johnson）女士表示：「掌握頂尖技術的專業人士，僱主將會三顧茅廬，薪資因而得以水漲船高，而女性專業人士特別搶手。專業人士可以比較各家企業的企業文化、工作地點和工作時間靈活度，找到最適合自己的工作。」 華爾街日報等媒體報導，為了競爭技術人才，許多美國企業向海外擴展業務，業務領域已不限於印度班加羅爾的客服中心，有些企業甚至將先進高薪的研發工作移至中國、印度和東歐地區，除了希望能打進當地快速發展的經濟，也希望能招募工程師、軟體研發人員和其他專才。 德州儀器、英特爾和IBM等大型廠商最近紛紛表示，將在印度開設或增設技術營運部門。數據存儲公司EMC上個月說，2011年前將在印度投資5億美元，並在2006至2010年間在中國投資5億美元。 解決美國技術人才不足的另一種方法，就是引進更多擁有一技之長的外國勞工。全球最大黃金生產商紐蒙特採礦公司（Newmont Mining）人力資源主管大衛‧柯恩（David Kern）指出，公司很難在美國招募到工程和地質專家，尤其是經驗豐富的工程師。這家公司最近從加拿大、墨西哥和澳洲的應徵者中遴選了3名專業人才，填補高級工程師的空缺。 為天然資源業覓才的唐寧提爾（Downing Teal）公司總經理雷夫‧弗里曼（Leigh Freeman）表示，採礦業面臨嚴重的人才不足衝擊，未來的人才來源仍舊不太樂觀，而美國在職的5千2百名採礦工程師中，有將近一半將在未來的12年陸續退休。 在1990年代景氣低迷時刻，很多人離開了採礦業，隨著天然資源再度成為熱門市場，紐蒙特採礦公司又開始聘請覓才公司聘回之前的員工，同時也設法留住既有的員工。大衛‧柯恩表示，紐蒙特採礦公司將向專業人才展示這項行業的光明前景，讓他們看到公司的發展機會。 石油服務集團貝克休斯（Baker Hughes）發言人蓋瑞‧弗萊赫帝（Gary Flaharty）表示，美國和歐洲各國大學所培養能源人才不太足夠，愈來愈多企業開始在東半球尋繫合格的石油工程師和地球物理學家。 蓋瑞‧弗萊赫帝引述美國石油工程師協會（Society of Petroleum Engineers）的統計指出，2004年美國有1,732名學生主修石油工程科目，遠低於1983年的1萬1,014名。 目前，美國企業也不太容易招募外國專業人士赴美服務。美國聯邦政府每年發給外國專業人士的簽證（H-1B）只有6萬5千張，2001至2003年間曾短暫地提高至19萬5千張，美國聯邦政府還發放2萬張簽證給取得美國大學博碩士學位的外國人士。 美國商會（US Chamber of Commerce）資深副總裁亞瑟‧羅特科波夫（Arthur Rothkopf）表示，2007會計年度的H-1B簽證已全數發放完畢，美國商會準備動員旗下的會員展開遊說，希望將簽證發放數量提高至20至30萬張，因為某些行業對外國專業人士需求殷切。 亞瑟‧羅特科波夫表示，長遠之計，美國必須加強理科和數學教育，根據美國國家科學院（National Academies of Sciences）2005年未發表的一項報告，解決美國數學和理科大學畢業生短少問題，是保持美國經濟穩定的關鍵。 全國經濟研究中心的報告指出，美國很可能失去在科學以及工程學等領域的領導地位，美國在擁有50多年的優勢之後，如果任由科技領域的大學畢業生日漸減少，相對於歐洲以及印度、中國等發展中國家，美國將要失去龍頭地位，美國需採取緊急措施以防止美國在科技教育及研究地位的下滑，也避免影響將來美國在全球的經濟地位。 這項報告指出，科學及工程學兩大領域的教育及研究是1990年代美國生產力迅速發展以及復甦的原因，自第二次世界大戰以後，美國在科技方面始終是居於領導地位。美國人口僅佔世界總人口的5％，但是僱用了全球近3分之1的科技研發人員；研發經費佔了全球40％；相關領域的出版品佔有35％。種種數據都顯示出美國在科技界的獨大地位。 報告說，許多全球知名的頂尖科技公司都在美國設立公司，也在在顯示美國地位的重要性；而美國政府不吝於在國防科技花下重金，也同時確保了該國在軍事科技的戰略優勢地位，但是歐洲及亞洲的科技相關科系畢業生猛增，反觀美國的畢業生卻沒有增加，所佔比重也相對降低，這是美國領先群雄的根基受到侵蝕的開始。 美國創業投資協會（National Venture Capital Association）總裁馬克‧希森（Mark Heesen）表示，美國必須保持競爭力，否則亞洲將搶走美國的業務，理科和工程學科相對比較難學，而且很多學生被法律和金融業的高收入所吸引。 由於美國企業對工程領域的人才競爭日益激烈，類似諾斯洛普‧格魯門公司（Northrop Grumman）等國防合約廠商，開始與美國大學、高中、國中和小學建立人才培育管道，以鼓勵更多美國學生學習工程。 諾斯洛普‧格魯門公司招募劑員工關係處處長約翰‧克拉考斯基（John Krakowski）表示，公司提供學生更多實習機會，也鼓勵經濟豐富的工程師延後退休，協助培養更多新血。 紐蒙特採礦公司已捐款250萬美元給內華達大學瑞諾分校，希望該校能培養採礦的專業人才。銅礦大廠菲爾普斯‧道奇公司（Phelps Dodge）也捐款250萬美元給亞歷桑納大學，協助該校培訓採礦工程師，同時也贊助其他學校獎學金。 但美國企業的努力目前還看不到成效。美國工程教育協會（American Society for Engineering Education）負則研究數據的麥克‧吉朋斯（Michael Gibbons）表示，2003年秋季，攻讀工程碩士學位的學生為9萬1千人，2005年秋季卻降至8萬3千人。 |
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| （回目錄） | |
| 有人問我該不該讀明星學校？ | |
| 李孟儒（教師） | |
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有位朋友的女兒才小四，他已經四處打聽，碰到我就問：「我要不要把小孩送到明星國中？」 我回答：「你的考量是什麼呢？有沒有問過孩子？」 大多數家長考量的重點為升學率、學習環境（師資、同儕、學習氣氛)、名氣，可是人生很多東西，不是想要什麼就一定能如願以償，如果家長以為送進明星學校就等於預約了亮麗人生，而忽略孩子的品德，那麼孩子的未來令人擔憂。 想要升學？ 家長對子女有期望不是壞事，但不是每個孩子都適合關在房間讀書，讀書和成功不一定劃上等號，像王永慶、高清愿、朱銘這些專業領域成功的人，只有小學畢業，學歷並不會阻礙他們的發展，那麼為什麼還要強調讀書？家長應該從小觀察孩子的潛能，往孩子的興趣走，而不是跟著大家擠同樣的升學路。 資深老師說，國小成績很好的學生大多都是父母「盯」出來的，國小成績越好，代表父母盯得越緊，等到國中段考通通打回原形，如果是自動自發的學生，則不易受影響，因為他會自己安排讀書時間，家長應該協助孩子規劃自己的時間，這樣等到孩子長大，習慣做事有規劃之後，任何事都會有條有理，這才是帶得走的能力，而不是凡事幫他做好決定，再強迫他按照家長的決定走，到最後孩子雙手空空，連腦袋也是空空。 明星學校的正式、非正式、潛在課程有意無意會偏重智育，換而言之，智育好的學生在這環境會被鼓勵、稱讚，變成其他同學的榜樣，如果孩子不適合讀書，卻把他塞到這種環境，不只孩子不快樂，最後連家長也會被牽連。 好的學習環境？ 我有幾位朋友在台灣各地任教，我只知道他們都兢兢業業於工作崗位上，把時間花在關心學生身上，大家都說台灣的未來在年輕一代，而年輕一代要靠教育栽培，社會新聞常常看到迷途少年的新聞，這些少年在成長階段得不到父母、師長的關愛，長大以後誤入歧途，甚至痛恨社會。我們需要的是關心學生的老師，而非在乎學生考幾分的老師，如果只在乎分數，無異把那些對讀書沒興趣的學生趕入死胡同，他在學校得不到成就，出去被黑社會吸收，打架鬧事，最後付出的還是更多社會成本，美國統計一位罪犯的社會成本是130萬美元，我們必須意識到，現在再不重視這問題，以後就要付出更大的代價。明星學校的人數多，每位老師分配到的學生也比普通國中多，每位學生得到老師的照顧、關心也被稀釋掉，這是家長必須要體認的。 在教材上，在明星學校的老師會補充很多課外部份，如果學生基本教材（課本）吸收都有問題，那麼補充資料即使再豐富、再美味，也嚐不出味道。而且考試頻率、深度也加重不少，學生每天被考試牽著走，段考前幾乎沒有自己的休閒時間。另外，考試都比較難，學生即使平時考成績不錯，等到大考就會被重重打擊信心，舉個例子來說，數學平均分數其他學校可能都還有80分，而明星學校大多在60分，這不是學生程度不好，而是考題很難。 每次考試，家長都會排名，人的天資本來就有差異，一定會有幾個人是排在後面的名次，一次兩次，即使學生感到再怎麼努力，都還是排在後面，久了他就不會努力了，心理學有項著名的實驗，證明了「習得無助感」，而把學生放在這重視智育的環境，只會加重挫折，不會帶來希望。曾有一位學生，每次段考都是倒數，當他看到隔壁鄰居讀附近國中，隨便考都有前十名，曾對我說，他好後悔！他只會考試其餘都不會，早知道不要為了父母的面子跨區就讀。 至於學習氣氛是很籠統的，如果學生願意讀書，不管到哪個環境還是會讀書，讀離家近的學校反而空出很多時間可以作自己喜歡的事。學習的主體是學生，而不是老師，既然是學習的主體，就要負起成敗責任，李遠哲當年讀台大化學，感覺師資欠佳，大二暑假他主動和兩位學長讀熱力學的原文書，每人導讀幾頁，其餘人則詰問討論，剛開始很難，久了竟然讀完，也對化學領域更深入了解。 有人曾問李遠哲：「你覺得台灣教育最大的優點為何？」李遠哲說：「優點和缺點往往是事情的兩面，你如果覺得上課老師教不好，或是你問老師問題，而他無法好好回答的話，這是很大的缺點。但是因為老師教不好，而促使你好好努力的話，這就變成是優點了。」如果家長對於學習環境精挑細選，而忽略孩子的學習動機，即使苛求學習環境再完美，也未必能開花結果。 求名聲、求心安？人云亦云？不會學壞？ 教育不是趕流行，人家流行什麼就跟著做什麼，流行的背後是「盲目」，當自己不知道該怎麼做的時候，模仿別人是最快、最不花腦筋的方式。家長在孩子小時候，會選最好的奶粉、最好的副食品，逛街採買一律都替孩子買最好的貨色，但是在孩子最重要的關鍵期，卻盲目選擇大家認為最好的環境，而不是最適合孩子的環境，這麼做對嗎？ 如果送孩子進明星學校只是為了「求個好名聲」，就像投資客的房子裝潢得金玉其外，裡面水電管路、結構安全敗絮其中，住久了問題才會一一浮現，假使人生不重實際，只重浮名，最後下場就是失敗得很徹底，失敗得莫名其妙。 再者，假如進明星學校的理由是「不會學壞」，我認為這是最差、最不負責任的一個等級，因為家長已經認為自己沒有把孩子教好的能力，只是消極的把孩子放到一個乾淨的環境，只希望不要學壞就好，根據經驗，越不希望孩子學壞，孩子學壞學得更快。 總而言之，希望家長不要只重視升學率，而是要意識到學校環境是否塑造學生良好的品德，只要答案是肯定的，那麼這就是一間好學校，家長和學校是教育合夥人，都有責任把學生的品德帶上來，品德是一個人最好的名牌，一個擁有好品德的人，出社會不只受到社會的歡迎，也能安身立命，幸福一輩子。我們要承認人的資質有高低差異之分，不可能每個人都考一百分，但是道德上，我們可以要求孩子作得更好，往道德滿分努力。如果只重成績，而忽略品德，那將是一場災難，不只讓自己孩子身陷險境，最後也會付出高昂代價。 |
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| （回目錄） | |
| 吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
送舊迎新囉！迎接新的一年，讓我們滿懷感恩的心，感謝過去教導我們、使我們智慧增長的師長，用一千字以內的短文與大家分享溫馨感人的真人實事。全教會贊助入選者稿酬每字2元，來稿請以電子檔寄young@lihpao.co-m﹐附真實姓名﹑身份字號﹑銀行帳號。本報有權刪修來稿﹐來稿者視為同意本報集結出書時﹐不另支稿酬。 |
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| （回目錄） | |
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