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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2006-09-05》 |
| 本期內容 | |
| ◎傳播線上：媒體改造的全民運動 | |
| ◎左營崇聖祠 保存石碑之美 | |
| ◎家長不要執著於「超前學習 」 | |
| ◎吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
| 傳播線上：媒體改造的全民運動 | |
| 傳播學生鬥陣 | |
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8月17日，旅美棒球明星王建民拒絕台灣媒體採訪的聲明，震撼了台灣社會。其聲明所引發的效應，同時點燃了台灣社會閱聽大眾對媒體積壓已久的憤怒，同時也促成了媒體一次反省自己的機會。也因此，促成了8月22日網友集結，到TVBS的抗議，並成功使得該電視台承諾願意向王建民在「網頁」上道歉。同時，也促成了由網友所組織「901為台灣閱聽人傳播權益而走」活動的宣示與遊行。 台灣主流商業媒體的惡劣競爭，早已為生長在這塊土地的社會大眾所認識與熟悉。就連並不了解電視台新聞產製流程的民眾，都已逐漸了解「收視率」、「廣告市場」是這些主流商業媒體惡行惡狀的罪魁禍首！媒體自身的作為，已逐漸的讓大眾所厭惡，以致於甚至每當媒體又做了一件令人髮指的事情之時，便能引發一批互不相識的網友與民眾，集結起來對媒體嗆聲、抗議！中國時報的東海劈腿事件如此、聯合報對精障者的污名化如此，此次王建民拒絕台灣媒體採訪的事件亦復如此。這種來自於一般社會大眾與網友，由下而上的力量，正在一點一滴的累積之中，並不會因為一次抗議活動的爆發而宣洩，反而會因為一次又一次的集會與抗議，醞釀出一次又一次更大的反抗能量，讓這股力量以隱晦的方式顯現在每個人的心中。 而若如此，這種由下而上的媒體改革，將會是一股極具重要性的力量。它能夠成為政策制定與立法遊說，這種由上而下的媒體改革運動的民意基礎，同時，也能夠成為媒體工作者勞動意識改革與解除新聞室控制，這類媒體內部改革的一股支持力量。換句話說，當一般社會大眾的市民社會公民意識一旦覺醒之時，任何社會改革與社會政策改革，公眾都將具備極為強大的理性與認識，進而促使台灣的公民社會獲致美善與公平。 台灣的媒體改革運動，長期以來，是以政策制定與立法遊說等由上而下的力量為主。自一些媒體觀察與其他社會議題的NGO組織逐漸成立後，始慢慢有一些由下而上的社會運動展開，而苗栗社區大學的關機運動與此次822的抗議，或許是一靜一動的兩個典型例子，當然也還有更多的運動正如火如荼的在台灣的各個角落運動著。 其實，從一般民眾做起的媒體改革運動可以很多種，也可以很簡單。最簡單的方法，是看到有問題的新聞或綜藝節目，立刻打電話向該媒體嚴辭批評，或者打電話到媒體觀察基金會、國家通訊傳播委員會（NCC）去檢舉。這是一種舉手之勞做媒體環保的方法。近一步者，若有DV與錄音筆等家庭媒體設備，則可更自己製作新聞或者到主流媒體新聞採訪現場紀錄下這些主流媒體的一舉一動，並且上網公佈或提供一些媒體監督單位作為參考之證據，這些都是方法。但是這都要化為一股集體的強大力量，大家一起來做，效果更為強大！ 媒體改革運動亦是一種社區運動，如同社區里鄰間的打掃活動一般，可以增進彼此間的互動與友情。如今，主流商業媒體的惡質與蹣酣，已經到了無以復加的程度，若我們在不站出來進行改革的運動與反抗，則最受傷害的將可能是我們的下一代。讓我們一同站出來，未來自民間的媒體改革運動，加油、努力！ Our Question 1.對於媒體改革運動的做法，您是否有不同於傳統社會運動方式的創意點子呢？ 2.您是否知道有哪些既有的媒體改革NGO組織正在做媒體監督的工作呢？ 3.您是否認為媒體改革由下而上來自社會大眾的力量很重要呢？ 媒大事 金馬獎台灣保護傘收回成爭議 就在王建民發布拒訪聲明的同日，金馬獎執委會決議撤銷「年度最佳台灣電影」和「年度最佳台灣電影工作者」兩獎項，而不再給予台灣影人「保護名額」。對此，新聞局有很大的意見，認為此兩獎項對本土創作者有鼓勵作用，不宜撤換。而金馬獎執委會的上級單位電影基金會將於9月5日召開會議，此兩獎項能否恢復，將有初步結論。 小編媒批：小編認為，新聞局要做的更多。新聞局要做的是，與文建會、國家通訊傳播委員會等單位，共同仔細規劃與擬定整體的台灣電影影視產業的復甦計畫與產業發展政策。小編必須嚴正的說，若沒有整體而有配套方案的長遠產業政策發展規劃與勞動保護政策措施，金馬獎再有多的保障名額與獎項，最後將可能只會落人口實、惹人訕笑，對於台灣的國家形象亦有損害。 行動與市話通信費率將可望降低 據報載，國家通訊傳播委員會（NCC）決定調整資費計算公式，明年4月開始實施電信資費的計算新制。依新公式推算，未來電信資費下調的機會將大於上漲，進而可能衝擊電信業者的獲利。若以行動電話為例，最大降幅可達8％，若用戶每月帳單為一千元，以降幅8％計算，每月最多可節省80元，每年可省下960元。 小編媒批：NCC這項決議若確定實行，對於消費者或市民來說，將會是一大利多。至於是否會衝擊電信產業？或者影響的多嚴重？小編持懷疑的態度！或許，頂多就是少賺些囉？ |
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| （回目錄） | |
| 左營崇聖祠 保存石碑之美 | |
| 中央社 | |
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高雄市左營舊城國小內有一座崇聖祠，是內政部核定的三級古蹟，由於古蹟位在舊城國小內、佔地不大，使得這處逾3百年歷史的古蹟顯得很不起眼，不過只要駐足觀察碑林的篆刻和石材的風化情形，即可一窺石碑之美。 史載，鳳山縣舊城北門「外文廟」是首任知縣楊芳聲所建，前眺鳳山，左倚半屏山，右輔龜山及打鼓山，廟前蓮池潭好似泮池，形成天然的人文勝地。後來因風雨損壞，知縣宋永清於1704年、清康熙43年修建，於外文廟增建崇聖祠，就是目前舊城國小內三級古蹟崇聖祠所在。 由於外文廟「孔廟」缺乏維護且歲久傾圮，部分建物被改為舊城公學校用地，最後只剩一座崇聖祠未被破壞。崇聖祠原稱啟聖祠，主祀孔子父親叔梁紇，1723年清雍正元年追封孔子五代王爵並入祀，正式更名崇聖祠。 崇聖祠屋架使用簡樸的三通五瓜式，柱礎尚存古老的珠形，史載建築特色沿襲清康熙年間的風格；建築斑駁老舊，但是從祠前廣場的石鼓、石板，可以窺見時代風化的痕跡，顯見年代久遠。 祠後有十方石碑，稱為「石碑林」，每塊碑面都有篆刻，其中「奉旨文武官員軍民人等至此下馬」的石碑刻字最為清晰，其餘石碑都被風化得字跡模糊，肉眼很難辨識，有些石碑甚至破損，已被重新修補過。 由於這處三級古蹟位在舊城國小裡面，平日除了學童在此嬉戲走動之外，人煙罕至，也使這處三級古蹟並沒有太多民眾知曉。 |
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| （回目錄） | |
| 家長不要執著於「超前學習 」 | |
| 大河馬（國中教師） | |
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前幾天看電視談話節目，有一位父親帶了一雙子女上節目，筆者曾看過他的書，以他的國中學歷能教出成績優異的孩子，一定有過人之處，最欽佩他「以身作則」與「願意花時間陪孩子」這兩項正確的作法，有些家長不能領悟這兩點，而一直花冤枉錢、走了冤枉路。 看得出來大家都很喜歡「資優」，但是都錯認為成績好就是資優生，這是不對的，這位父親也提到，女兒只能算是中等資質，而兒子比較聰穎，那為什麼他寫的書會冠上「資優兒」呢？我想是出版社的主意，因為這樣比較吸引家長，賣得比較好。 其實家長們都被資優沖昏頭，資優是指在某方面有創造力、有特殊天賦，如果善加栽培，可以成為某一領域的佼佼者，可是在台灣，往往被曲解成成績好就是資優，而這本書的重點也不脫如何訓練孩子讀書。 筆者覺得這位父親最大的爭議是，太早宣布他的小孩是資優兒（也許不是他的本意，而是太多人跟他講，你小孩成績這麼好，是個資優兒），人生不是指看起點，而是看終點，小學成績名列前茅真的不算什麼，重點在人生旅途能不能闖出一片自己的天空。這位父親採用了「超前進度」這種教法，所以一雙子女都超前進度3、4年，他的說法是笨鳥要先飛，趁還能給的時候多給一點，因為提早學，讓孩子面對學校功課游刃有餘，反而有更多時間運動、做自己的事，所以他的孩子小學五、六年級數學便學到高一程度，令其他家長稱羨。 這個節目除了邀請來賓之外，還會邀請幾位資深媒體人，他們對其他領域都很專業，也都有養兒育女的經驗，但是他們的經驗都來自於自己的子女，少有教導其他孩子的經驗，很可惜這個節目沒有邀請洪蘭教授或者學過特教的學校老師，不然她一定反對這父親的作法，洪蘭教授主張，把童年還給孩子，孩子的天職是遊戲，如果用了一堆「為你好」的理由，把過多的功課壓到孩子上，孩子即使嘴巴不說，但他心裡知道，同年紀的孩子都還在玩樂，但自己就要讀超越進度的功課，即使贏在前頭，未必能領先全程。 筆者認為這位父親也有自相矛盾的地方，他在書中提到「傑出成就者的條件是，中等以上智力、工作熱忱與創造力」，但這些都是「超前學習」無法得到的，即使是學科的資優生，當他覺得目前所學不能滿足他時，一定會再求更深的教材，滿足自己的求知慾，因此超前進度是資優生自己要做的，這才算是「超前學習」。如果是師長父母有計畫的，用更深、更難的教材教授，這算哪門子「超前學習」？這是另類填鴨啊！ 在學校，這種「超前學習」的孩子不在少數，有的學生國小就會國一數學，國一開始補國二理化，國三開始補高中課程，這都是被補習班洗腦的結果，如果面對課業行有餘力，應該參考洪蘭教授的建議，多多閱讀課外讀物才是，而不是時間都拿來補習，洪蘭說：「如果孩子離開學校進入社會時所需的知識，是一個還沒有發明的知識，我們現在補這些習有什麼用？還不如多多閱讀，打開一本好書，就是打開一個世界，現在的學生作文能力低落，關鍵不在於有沒有考試，而在於有沒有廣泛閱讀。」 台灣的家長如此瘋狂、執著於把孩子打造成資優兒，這在全世界是找不到的，如果執意以為好成績的孩子就會有好未來時，那麼家長的壓力是不會減少的，孩子只會被逼得更緊，沒有半點思想，變成一具考試機器。 這位父親的用心很好，但不用大肆宣傳「我的方法教出資優兒」，因為人生路還很長，未來孩子至少得讀好幾年的書，上媒體造勢，不見得對孩子未來有好處，反而造成社會指點的壓力。作家劉墉曾說：「學校裡成績好的學生，除非他是完全自動自發的，否則沒有人能保證，他到社會上，還能站在前方。」反觀這位父親為「超前學習」所做的努力，有多少是出自於孩子的自動自發呢？ |
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| （回目錄） | |
| 吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
送舊迎新囉！迎接新的一年，讓我們滿懷感恩的心，感謝過去教導我們、使我們智慧增長的師長，用一千字以內的短文與大家分享溫馨感人的真人實事。全教會贊助入選者稿酬每字2元，來稿請以電子檔寄young@lihpao.co-m﹐附真實姓名﹑身份字號﹑銀行帳號。本報有權刪修來稿﹐來稿者視為同意本報集結出書時﹐不另支稿酬。 |
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| （回目錄） | |
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