|
|||||
| | |出刊日期2006/9/26（二） |
|||||
| 【小啟】讀者若未收到電子 徵人訊息 活動訊息 NEW!秋季人本教育師資培訓 報名電話：02-23670151 # 186 NEW!數學想想初階師資培訓 ------------------------- NEW！父母成長班秋季課程 電話：07-7685585 ------------------------- 教改時代
您最可以信賴的媒體 人本教育札記 NEW!九月號(207期)特別企畫： 你可以給青春生命的力量--- 【特別企畫】 【親子Q＆A專欄】 創刊16年， ------------------------- 《單親爸爸手記》 一個特別的父親和他兒子 ------------------------- < Top>----------------------------
HOT！公平課稅公投 下載提案連署書 「公平課稅公投」的更多資訊 友報連結： < Top>--------------------------- | 人本教育基金會 | | 人本教學工作坊 | | 人本教育電子報過期檢索 | <
Top>---------------------------- 智邦生活館 ˙您想要登廣告 |
秋季人本教育師資培訓 10月23日起至12月6日 每週一及週三晚上上課 報名電話：02-23670151 # 186 課程簡章及報名表 ------------------------------------------------------ 讓孩子愛上你的數學課 歡迎參加「數學想想師資培訓說明會」 免費參加，現場有托育服務 |
||||
------------------------------------------------------------------------ 「我和孩子談了『文化複製理論』和『階級複製理論』。」備課小組的家齊老師分享了他處理因成績引發歧視狀況的經驗。人從一出生就承載著階級和文化資本的傳承，當我們在教育體制中面對來自不同家庭的學生樣貌、期待以教育幫助改善個人境遇時，更是不能忽略這一層因素，甚至，可以幫助學生理解其中的關連。 「這次談話，給同學們『打開眼界』的意義，遠遠大於因為歧視而被教訓或貶低。」家齊老師開心的說。 重建價值體系，成為獨一無二的自己 類似「誠實」、「歧視」這樣的關鍵詞彙還有很多，教學工作坊備課小組的老師們，討論出三十個關鍵詞作為思考的引導。諸如品格教育中的禮貌、負責…；校園社會的樣貌：團體、升學、自治、民主、合作與競爭、選擇與自由、公平…；學生生活的現象例如流行、欺負、作弊、戀愛、叛逆、義氣、特立獨行…等等，還有本質性的問題例如學習、老師、真理、生命、思想…。「哇！要想的這麼多！」看到這一大串關鍵詞，教學現場的教師們，都熱血澎湃起來了，而搭配關鍵詞語的，是一段段經過充分討論的精要說明，例如： 「戀愛—要分辨是存在性或是佔有性的戀愛，參見佛洛姆《愛的藝術》一書…」 「學習—學習知識是為了獲得解放的能力。…學習是為了要自由，不是為了考試…」 「流行—流行不盡然都是種從眾之舉，相反的，一種流必須由少數人的帶領才能行…」 「自治—自治的概念是殖民主義之下的概念，自治的先決條件是他治…」 「告密—告密是在統治和被統治的特殊關係中被定義的，如果沒有統治和被統治的關係，就沒有告密這樣的事情。告密無法藉由這件事情導致了是非判準而獲得正當性。是因為統治的惡質往往超越分別事項的是非…」 看到這些引導說明，你可能眼睛一亮，讚嘆「原來，可以這樣子想呀！」或者開始質疑「是這樣子想的嗎？」，而這不斷的思考探詢，是身為「教育者」必然面臨的挑戰，也是專業之所在，也是身為一個人，愛智、愛生活、熱情的生存著的重要動力。 經過了一個早上對「誠實」的討論，總是精闢的嘗試提出哲學判準的小美老師有感而發的說，這次討論讓她有一種暢通的感覺，以往她不會這麼追根究底的去想一件事情，也不會特別感到誠實的重要性，但是，真正深刻的想過之後，她發現，誠實好像就是一切事情的根本呢！ 當我們真正將事理思考清楚之後，就可以更篤定、更有能力創造各種方式，來幫助孩子去思考、認識事理，充滿自信的以專業迎向每一個挑戰。探詢、思辯、翻轉理路，整頓自己的價值體系。教育正在發生，在對話探詢中，在孩子身上，也在你我身上，然後，我們真正的成為「人師」，也成為獨一無二的自己。 編按：本文刊載於《人本教育札記》207期特別企畫「一群認真卻不認命的老師」，歡迎訂閱，洽詢專線：02-23642956。
專業
VS. 挑戰 教師工作坊 ---------------------------------------------------------------- 教改總體檢 健教師資未配合九年一貫理念 民間教改總體檢今天體檢健康教育時指出，高中調查發現超過一半學生未上過性教育等健康教育課程，主要是小學教師缺乏專業訓練，上課多跳過不教，到國中，授課時數大多被借課教升學考試科目，顯示師資培育沒有配合九年一貫國教課程要求能力指標教學與教學自主的好理念。.....（2006/9/23中央社） 9成以上學童鈣質不足！ 補鈣？補胖？傻傻分不清楚！在路上經常可看見大口喝奶茶或可樂的小朋友，但這種錯誤的飲食觀念，除造成肥胖問題，對發展也有影響；調查發現，學童每天飲用500c.c.的奶茶，1年後體重增加13公斤，且有9成以上學童鈣質不足。因此，教育部與董氏基金會將推動每天2份奶活動，呼籲學童養成正確的飲食習慣。.....（2006/9/25東森新聞報） ---------------------------------------------------------------------------------- 【台灣教育向前行】系列廣播節目 <Top>--------------------------------------------------------------------------------- |
|||||
| 關心教育， 思考教育， 改革教育 |
|||||
