毛毛蟲的未來，請您一起關心─智邦公益電子報─台灣最大公益電子報發行中心

毛毛蟲＠給你報

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無／報主．毛毛蟲兒童哲學基金會

本期內容：
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介紹一個很棒的研討會給您

拉大語文課程的框架」研討會系列三   童詩無限˙武憲童詩

第三屆「拉大語文課程的框架」研討會，以「童詩無限」為主題，邀集一些勤於耕耘童詩園地的園丁：語文學者吳敏而博士，將就童詩教學的理論與實務做專題演講；名詩人林武憲先生，要說閱讀、寫作、教學的經驗，並與插畫家曹俊彥先生和吳敏而博士對談《無限的天空》童詩新書的創作理念及動機；以及多位國小教師來分享童詩教學的實例，解析孩子的童詩與童思。研討會現場還有新書發表簽名會、迷你畫展與書展，多元面向地展現「童詩無限˙武憲童詩」。

時間：2006年10月21日（星期六）
地點：國立師範大學教育學院大樓二樓演講廳（教201）
      台北市和平東路一段129之1號

詳情請上朗智思維網 http://www.longinus.com.tw/

毛毛蟲的未來，請您一起關心

毛毛蟲兒童哲學基金會執行長  侯秋玲

    來毛毛蟲兩個月，我漸漸了解了這個兒童哲學基金會的過去和現在。
    過去，基於一群教授學者和關心兒童思考發展之人士的理念與熱情，毛毛蟲破殼而出，在1990年3月正式成立基金會，還熱熱烈烈地舉辦第三屆國際兒童哲學會議，將Matthew Lipman倡導的兒童哲學和相關教材引進台灣。而取名為「毛毛蟲」，乃是因為兒童哲學存在於兒童文化裡面，必須一腳跨在社會，一腳跨在家庭，一腳跨在哲學，一腳跨在文學，一腳跨在心理學，一腳跨在教育學……腳腳腳腳腳，許多的腳就變成了毛毛蟲！從此，毛毛蟲帶著這樣的信念：「孩子能夠思考，也需要發展思考，並藉助與他人對話，來發展討論的能力，以幫助自己做自主的思考」，緩慢、艱辛但也堅定地一路走過來。
    一路走來，楊茂秀老師試圖在校園中推動兒童哲學課程的思考實驗，運用「對話式探究」讓孩子玩概念、動腦思考、整理經驗和自己的思考判準與歷程，但十幾年前的政治和學校氛圍並不利於開放的思考討論，聽說，就在某位校長觀摩了師生針對《哲學教室》「我們應該向國旗敬禮嗎？」的開放交流辯論之後，草草結束了最初的思考實驗。
    戒嚴的時代，兒童哲學走不進校園，於是改道走入家庭，毛毛蟲致力於推廣故事媽媽志工的培訓與實習，以及成人、親子的書香活動，在說故事、閱讀、思考與討論當中，許許多多的探究團體成形，逐漸發展、成立各縣市的故事團體，直到現在，這些團體在各地不斷地推廣說故事、閱讀和思考討論，也成為教育部推動閱讀運動的得力助手。
    現在，毛毛蟲還在做兒童哲學教材的翻譯與本土教材開發的工作，還在推展故事/閱讀志工培訓和兒童思考討論的課程，2004年啟動的「行動書坊」，轉眼也跑了好幾個地方，這兩年也承接教育部「焦點三百——偏遠地區兒童閱讀推廣」專案，毛毛蟲的講師們上山下海，為孩子留下書香和書趣，並且深耕培訓當地的閱讀推廣志工。
    一腳、兩腳，三腳、四腳，五腳、六腳，七腳、八腳，毛毛蟲已經走了很長的路，沿路灑下了不少種子，也看到了繁花遍地，這些都是認同毛毛蟲理念的夥伴們辛勤耕耘的結果。站在前輩們建立的深厚基礎上，未來，毛毛蟲該往哪裡走呢？
    有一條路很明顯，也是牽引我走進毛毛蟲的路，那就是最初「改道」之前的路——帶兒童哲學走進校園、走入教室！在師大博士班的五年當中，我花了一半以上的時光浸泡在小學教室中，跟一位小學教師協同探究如何落實「對話—探究取向的課程」，我們一起研究課程規劃、協同教學、安排小組合作思考討論的活動，老師的講授大幅減少，把教室舞台讓給學生去表現，師生組成探究團體，一起學習、思考、對話、討論，透過這些途徑去吸收學科知識、獲致概念了解、發展獨立思考的能力。在此過程中，我們發現，引領學生思考探究與對話討論的能力與技巧非常重要，但很難學，真的很難在孩子七嘴八舌的發言中發現重大概念何在、概念與概念之間的關聯如何、概念跟學生的生活經驗與現有思考之間如何連結與建構……。我們做了許多嘗試，失敗的、成功的，都有，在失敗時，會特別懷疑：幹嘛把大好的課堂時間浪費在言不及義的討論上？！但看著學生漸漸產生學習的興趣、投入思考討論的熱忱，又打消了我們的疑慮，讓我們樂於做更多的嘗試。我們參考了許多研究文獻，發現多數文獻的交集都指向Matthew Lipman的兒童哲學和思考教育的論文與研究，我們兩個都接觸過毛毛蟲、聽過董事或講師們的相關討論，知道這些理念蠻美好的，但在試圖改變課程與教學的過程中，才真正了解這些理念在教學現場的重要性，只是，對話討論與思考啟發的實務技巧與操作原則何在？毛毛蟲能否在這方面多加著力，幫助師生們學會這些「很難學」的東西？
    尤其，在我來到毛毛蟲的這兩月當中，台灣政治的紛紛擾擾，更讓我們看出「思考教育」之不足。施明德的倒扁、反貪腐活動是治標，教育與培養能思考、有品格與民主素養的未來公民才是治本之道，而兒童哲學，強調的是倫理思考、批判思考、邏輯思考、創意思考與美學思考……等等，在這個時代，絕對有其發揮影響之大用，這是我深深的信念。
    回顧過去的十幾年，毛毛蟲開拓了故事團體和家庭/親子教育這片天地，我們當然會持續這方面的推廣活動與進階培訓；展望未來的十幾年，我們更要走原初想走的路，透過多元的種子教師培訓實習和學校思考實驗計畫，逐步啟動「兒童哲學走進校園」的步伐，期望長遠走下來，我們又能開拓出學校思考教育的一片天地！
    理想的願景，需要實際的經費與人力支持，才有機會化為台灣未來的面貌。前幾日我去探訪教育部顧問、成大醫學院創辦人黃崑巖教授，這位專論閱讀、思考、對談與文化素養的大師，目前是「心靈人文發展協會」理事長，努力在推動醫學院的人文與倫理教育，他聽我說完毛毛蟲的成立宗旨與未來方向後，毫不避諱直言：「你們基金會有錢嗎？像我們推廣這類理念的基金會，通常都很窮。」身為一個推廣思考與人文素養的公益團體，我們的確沒有多少經費可資運用：出版品銷售和課程收費的利潤很少，會員費有限，收到的捐款不多，大部分都是基金會講師出去演講後回捐講師費。曾有一位董事開玩笑說：「我們的社會很奇怪，你去跟他人宣導孩子的思考或腦袋不好，需要相關作為來幫助孩子發展，他們通常會認為問題出在那個孩子他不認真、不努力，而不會捐錢來支持你做一些開發孩子思考的事情。」是這樣嗎？
    我以為，時代風氣已經有所轉變，社會大眾對於民主思考與文化素養的需求日漸增加，我們毛毛蟲想要做的事，是李家同先生和龍應台女士所大聲疾呼的、推動台灣社會進步的力量，應該會有不少人會贊同、支持我們吧！
    而毛毛蟲本身，也要有一些改變和作為，更進一步推廣兒童哲學。
    所以，我們年底要舉辦兩個研討會，歡迎所有關心思考、閱讀和兒童文學教育的人士及故事團體共襄盛舉，藉此也讓毛毛蟲的理念更加宣揚出去。
    所以，毛毛蟲月刊即將改版，從明年度起改為雙月刊，在質量上面更求提升，讓大家透過月刊更了解毛毛蟲。
    所以，毛毛蟲的會員制度將有一些變更，先是贊助和永久會員的購書折扣從九折再降為八折，接下來還會有「毛毛蟲雙月刊訂購優惠專案」、「機關團體會員募集專案」等等，希望更多人加入我們的行列。
    所以，我們正在規劃明年度「兒童哲學走進校園」的實驗研究計畫，如果幼稚園園長、學校校長和教師有興趣了解或有心參與，請與我們連絡。
    所以，我們將會有慢慢啟動一些大大小小的改變，來落實「孩子能夠思考，也需要發展思考，並藉助與他人對話，來發展討論的能力，以幫助自己做自主的思考」的理念，如果您也贊同這樣的信念，請您現在就加入我們的會員，或者，請您踴躍捐款，幫助我們早一日實踐理想，謝謝！

報主的話：
無

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