|
|||||||
| | |出刊日期2006/11/14(二） |
|||||||
| 【小啟】讀者若未收到電子 徵人訊息 報名電話：02-23670151 #
186 ------------------------- HOT!現職老師班級經營工作坊 HOT!台中溫柔傳愛班 11/7~1/9每週二13：30-15：00 快樂新父母讀書會 11/30~1/18每週四9：30-12：00
洽詢電話：04-23200078 教改時代
您最可以信賴的媒體 人本教育札記 NEW!十一月號(209期) 【主題企畫】 【特別企畫】
【親子Q＆A】 創刊16年， -------------------------
HOT！公平課稅公投 更多資訊請到http://gontou.tw/ 友報連結： < Top>--------------------------- | 人本教育基金會 | | 人本教學工作坊 | | 人本教育電子報過期檢索 | <
Top>---------------------------- 智邦生活館 ˙您想要登廣告 |
預防數學恐懼症
讓孩子愛上數學 |
||||||
----------------------------------------------------------------------- 是誰在捉弄人？ 森小是住宿學校，來自各地的孩子，週一到週五，有四個晚上和室友們相處。每個寢室有六個不同年齡的孩子，對小學生來說，這樣的團體生活，和在家裏有自己的房間、和家人之間的互動，有很大的不同，在學校，孩子們需要面對與同學、室友的互動，當然有許多歡樂，有時，也會有一些困擾… 這兩天，寢室裡就有不愉快的事。 晚上，五年級的亭潔說，早上剛來到學校，發現上舖的床上有沙子和死螞蟻。三年級的孟儒也說，枕頭上有幾根長頭髮，而且那不是她的。二年級韻庭的床鋪被弄亂了，而函伶、李昀的床上也有沙子。只有婉甄的床沒事。這個情勢，讓婉甄的臉都垮了，因為，大家雖然沒有明說，卻都用怪怪的眼神看她。 當天晚上，和孩子們談了一下，我們猜想，會不會是假期中，有人進來過寢室？我說我再跟主任確認一下。 隔天下午我在辦公室和其他老師討論教案時，三年級的婉甄進來說，她的床上有沙，而且，心愛的娃娃被人潑了沙子了，每天三餐要吃的中藥也被灑到椅子上。接著，亭潔、韻庭也來說，亭潔的小豬玩偶被丟進垃圾桶。 當場，我先向孩子們表示，知道了，晚上再處理。 晚上，我先協助孩子們清理寢室。然後，也和平常一樣，和大家在寢室裡一起玩「報數球」的遊戲，希望大家的心情，不要因為寢室被弄而變得很糟。遊戲之後，我請孩子們坐好，邀她們一起談。 這一晚，談了幾個點： 1.學校不是法院，我們不一定要找出做那些事的人，但是，我們可以 試著藉由這些不愉快的事，把它轉成可以協助我們的養分：讓我們 從當中，學到一些事情，也多了解、探究人的心。 2.在森小，寢室是半公共空間，架子是開放的、櫃子也沒有鎖、行動 時也很容易碰到別人的床…。如果想要「弄」別人，很容易；當然 ，也非常容易被「弄」回來，而這樣的狀況，可以不斷循環地來回 作弄。 3.今天寢室裡的事情，會讓我們開始懷疑到底是誰弄的？是他嗎？還 是另一個人？會疑神疑鬼的，這樣每個人都不愉快。這時我舉了一 個森小老師的例子，他懷疑家裡那隻剛成年的貓懷孕的過程。孩子 們聽得入神。 4.如果真的要防人，就要上鎖。但是，孩子們也說，如果用鎖，鑰匙 掉了，反而妨礙了自己的方便。 5.我們先不把力氣放在找出是誰做的。我請大家猜猜看，為什麼那個 人要用這樣的方式表達？他怎麼了？ 6.我們談到，那個人也許少了一種能力，就是當他有不滿時，他沒辦 法直接向對方表達，因為，直接表達的同時，也需要承受對方當下 的反應。 7.這時，孩子們說了一些對彼此的感覺，我稱讚孩子們很棒，可以直 接表達自己對別人的感覺。 8.再來，我請孩子們想一想，平常和人的相處，有沒有什麼讓別人不 舒服的地方，而可能引起別人的不滿？ 9.我們可以選擇，很快樂地一起玩，像剛剛一起玩「報數球」一樣； 也可以選擇過著猜疑、防著別人的生活。 孩子們不時地說出自己的想法。被弄得較多的三年級孩子婉甄說，「那個人需要被幫忙…」談的過程，氣氛很好。但是，這個談話還沒有結束。 我心裏打量著，下一次，我們還要繼續談，談背地裡弄人，會有什麼負面影響？談藥，對人的重要性；還有，弄別人的人，其實心裡一直得擔負著這件事，是有壓力的…。 類似以上的談話，在森小是常有的，因為是團體生活，孩子們需要花力氣，彼此協調、適應不同的脾氣和性格。在這樣密切聯繫的環境中，要練習與人相處；要思考人與人之間的關係；要體嚐人心的良善與深沈；同時，也要學著表達自己…。 有時候，這些過程會伴著一些曲折和辛苦。不過，面對這些曲折的過程，我們的做法是陪孩子更了解自己，也更了解別人，我看到的是，孩子們的眉眼，是逐漸開闊的。 ---------------------------------------------------------------- 分數要脅 國小男導師性侵兩女生 家庭作業有沒有用？掀起論戰 一些家長和教育工作者正在推動廢除兒童家庭作業，因為沒有研究顯示家庭作業與小學生，甚至年紀較大學生的學業成就有任何關聯
。兩本新書的作者指出，美國兒童寫家庭作業的時間超過以往，他們被剝奪了享受嗜好、運動，甚至與家人相聚的時間，但卻沒有具體的證據顯示，努力做作業有助於學習經驗。....（2006/11/10聯合報） ---------------------------------------------------------------------------------- 【台灣教育向前行】系列廣播節目 <Top>--------------------------------------------------------------------------------- |
|||||||
| 關心教育， 思考教育， 改革教育 |
|||||||
