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教育專題 ◎ 2006-11-21
══════════════════【立報】═══════════════════
教 育 專 題 深 入 報 導《2006-11-21》

本期內容
  ◎漫步印度支那:佛光閃耀霓虹燈 
  ◎漫畫哪裡好看?粗談品質評鑑 
  ◎吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 



漫步印度支那:佛光閃耀霓虹燈
  圖文■飛十一
時間:6/28

地點:靈福寺半日遊

靈福寺是大叻的重要景點,或者說,大叻是因為有這些寺群而成為著名佛教聖地,花城美景+宗教加持=遊客絡繹不絕。搭小火車上山,靈福寺一如中國的名寺奇剎,蓋在雲深不知處的煙嵐裡,想一窺真面目,得費點功夫。

30分鐘車程,沿途風景一派國家地理頻道的《亞洲風情畫》中綿延翠綠的田園,火車只有小小兩節車廂,車裡是寬大的沙發椅,座位不多,幾個高壯的西方遊客捨不得美景,跑到車廂外拍照,望著蜿蜒的鐵軌,兩旁的小孩、雞、狗,茅草屋,都成了鏡頭下的獵物,啪啪啪啪啪,提醒了車上發呆的諸位旅客,紛紛拿出相機,拍風景、拍票根,連撲克臉的列車長都成了必拍景點,瘋狂的數位紀錄馬拉松。

小車站很簡陋,也沒人檢查票根,大概地方小,唯一交通工具只有火車,諒這些觀光客也不敢造次逃票,離車站不遠,就是靈福寺了。

靈福寺是一古色古香的建築,頗具亞洲風,和東南亞其他國家金光閃閃的佛寺大相逕庭,很是素樸典雅,甚至有點老氣。我的研究所學長是這所大廟的二掌門,之前曾來寺裡打尖多次,跟隨二掌門訪貧救苦,考察了越南繁榮熱鬧背後的底層社會。

二掌門在台灣當學生,我們見到了大掌門,他是靈福寺的住持,該寺最高領導人。主持這樣一座大廟果然不簡單,住持氣宇軒昂、眉目間有股正氣,看起來是好修養的人,語言不通的時候,直覺特別靈驗,覺得他是個好人。

他正在和信徒談事情(可能是在開釋吧?),但還是親切地在狹小的廂房中接待我們,問了所有越南朋友都問過的話:「何時來?待多久?打算去那兒玩?河內現在很熱啊,真的要去嗎?」

我一邊打量住持的廂房,長型的廂房中,前半截是書房,佈置幾件中式花梨木簡單家具,後半截是一個八角床,掛著蚊帳,應該是他休息的地方,很是素樸簡單,雖然是高僧,卻過著很簡單的物質生活,讓人肅然起敬。

聊了一會兒,大掌門要站在門口伺候的年輕師父行本帶我們去用膳。哇,吃齋飯耶,跟著行本走出廂房,他一路介紹牆上的壁畫、雕刻,都是耳熟能詳的佛經故事,用膳的大房間四面牆上畫著十多個長相奇怪的門神,行本說是「十八羅漢」,他一直想考我對佛經的知識,萬一我答不出來,他會很得意地寫下中文,好讓我們讚嘆:「哇,你的中文字好漂亮噢~」幾次之後,他終於問雲小小:「你是佛教徒嗎?」「不,我是基督徒。」他聰明的臉上閃過一絲說不出來的神色,繼續以英文闡釋「佛教對東方文化的深厚影響」等等。畢竟是客人,我表示自己對這些建築與文化都相當欣賞,他放了心,繼續領我們參觀。

七層馬賽克浮屠

走出正殿,旁邊有座正在施工的七層浮屠,建築外觀還在裝修,幾個工人正在摔碗,地上一堆碎片,繞過施工現場,走進浮屠,窄小的樓梯僅容一人旋身,每層浮屠都有一圈觀景窗台,可遠眺山頂風光,繞著走一圈,感覺像是轉人體法輪。窗台邊裝飾著花草人物的圖案,大大小小顏色參差不齊的馬賽克拼就,仔細一看,不正是樓下那堆碎碗?原來是這種用途啊,真有意思。

到底是因為沒有生產馬賽克?還是傳統工藝做法?不得而知,不過這種碎碗片拼就的馬賽克拼圖,因為每塊材料的大小顏色不同,反而呈現出一種原始的美感、就地取材的民俗趣味。

一層一層走上去,視野越見開闊,建造浮屠還是不錯的啊!沒有這座號稱千年的浮屠,怎麼能看見這座寺廟周圍田園風光的真實面貌?看似清幽的高山上,密密麻麻佈滿種植高山蔬菜的網室,一山還有一山高,滿山盡是白色的網室,裡頭種的大概就是聞名越南的高山蔬菜和美麗花卉吧,高原花城的稱號是得付出代價的,或者,這是發展中的國家都會面臨的同樣處境。

佛光閃耀霓虹燈

終於進入正殿,行本指示我們脫鞋,參觀大殿的諸位神佛。正殿的裝置迥異於其他地方的素樸,很是金光閃耀,眾多神佛都上金色漆,異常閃耀。柱子與牆面都綴滿色彩繽紛的壁畫,不似台灣廟宇暗紅端凝的色澤,而是鮮黃、粉紅、嫩橘、湖綠的配色,很搶眼。

更炫的還在後頭,正殿中央那座最大的釋迦牟尼像的背後,竟然亮起一圈圈的七彩霓虹燈,間歇性的閃著,天哪。行本很得意,問我們有沒有見過這麼漂亮的廟,我立刻想到炫耀不遑多讓的中台禪寺四大金剛和小叮噹。

行本開始指示我們可以拍照留念,上回去西寧看高台教,英語流利打扮像穆斯林的長老說可以拍建築,但是請避開信徒。不過行本大方多了,不但主動提醒我們拍照,還很熱心地指揮最佳角度,並且熱心地檢查我們的數位相機,不滿意我們沒拍到全身,要求重拍,他的攝影美學是:「務必把所有人全身都帶到,還要把背後的重要背景拍進去」,所以照片中的人都小小的,面目模糊,就很有「到此一遊」的味道。

行本如果不當師父,可以去當導遊(也許他正是廟方積極栽培的公關?),他熱愛表現,是個people person,喜歡向外國人介紹越南以及佛教,並寫得一手頗漂亮的中文書法(佛經都是中文),還愛說笑話,實在是外國遊客不可多得的寺廟觀光導覽PDA,唯一的缺點大概就是太愛拍照了,不只指揮遊客拍照角度,還會一起入鏡,有時過度熱情讓遊客有點囧。
(回目錄)



漫畫哪裡好看?粗談品質評鑑
  張約翰
什麼樣的漫畫是好漫畫?

對政府而言,要能教化、宣傳特定意識形態以維持其統治基礎;對各種壓力團體(教育、宗教、性別、環保、消費……),要合乎其主張;對業者而言,要賣得好;但對最終端、也是漫畫這一媒體的訴求對象「讀者」而言,答案可能只是:「我覺得好看,就是好漫畫。」

我說好,就是好

傳播學者鍾起惠(2003,註1)論及優質電視的著作中,強調品質標準是隨時空而變動的,而非固著的概念;她也歸納國外傳播學者的發現:長年收視後,觀眾對節目好不好看、什麼節目是優質節目,多半具有直覺,也就是「看了就會知道」。

如果這樣倒也省事。我看了這麼多年漫畫,自願為台灣負起這個評鑑漫畫的責任,我說這部漫畫好就好,大家都要舉雙手贊成,那就天下太平,也不勞尤英夫大律師成年追著漫畫喊打喊殺了(註2)。

品質既然是隨時空變化而有不同標準,在目前的時空環境下當然也會有個標準,只不過是這個標準的流動性禁得起多大考驗的問題。鍾起惠(2003)在其著作中引用彭芸等人(1999,註3)歸納國內外獎項評鑑節目品質的類目,包括內容表現、專業技術、形式與內容互動三大面向,並附綜藝節目品質個案分析評估表(註4)。這個評估表稍作變更,也許可以供漫畫獎參考。

三大評估面向

三大面向中,內容表現包括單元內容、呈現手法與特徵、主持人、來賓、VCR、旁白。為漫畫所用時,可改為編劇、呈現手法與特徵、主要角色表現。

專業技術原有燈光、攝影、佈景、動畫/繪圖、片段剪輯與串連、整體視覺(畫面);以漫畫的媒體技術來考量,則可分為場景(含狀聲字、網點、背景、效果線)、分鏡、造形(人物設定/機械設定)、構圖(畫面)。

在形式與內容互動方面,該表的類目是原創性或創意、引導觀眾、緊扣主旨的能力、材料組織與策略、共鳴感、慈悲心。若照Albert(1996)的原意還原這一面向,則主要評估的是形式(專業技術)與內容的結合,包括藝術特質、原創性、獨特性與創作者的悲憫心。按照漫畫的媒體特性,我們可以定為獨特性或創意、內容與形式對讀者的影響、技巧的適切性。

叫好與叫座

然而,回到文章開頭的問題,這是由誰的角度來評鑑漫畫品質?若依這三大面向所源自的國外各重要電視獎項來看,評審多半是曾得獎的資深從業人員、產製者、評論家與專家。品質當然是掛了不少保證,而節目品質與收視率的正相關也有研究證實,但套到漫畫上是否適用?

日本幾個著名的漫畫獎項,如小學館漫畫賞、講談社漫畫賞、手塚治虫文化賞漫畫大賞、文化廳媒體藝術節賞漫畫類優秀賞、日本漫畫家協會賞等等,觀其歷屆得獎名單,其實不少在台灣都算暢銷。當然,這是可以經過客觀統計來驗證的說法,只要拿各出版社的暢銷排行榜比對即可。

以浦澤直樹的《怪物》為例,曾獲1997年第一屆文化廳媒體藝術節賞優秀賞、1999年第3屆手塚治虫文化賞漫畫大賞、2001年小學館漫畫賞。在台銷售量因未得到出版社第一手訊息,只能推估;我手中的第一集(全18集)是2001年第5刷,以台灣漫畫一刷約2千本估算,共發行一萬本,而台灣的漫畫出租店約4千家(註5),也就是有6千名讀者私人收藏這套漫畫。

評鑑的盲點

專業評鑑若通得過市場考驗,那麼這種評鑑還有沒有盲點?有的,問題在於誰來評鑑。由於這是質化的評鑑指標,評審的主觀不易摒除(也沒必要摒除專業人士的主觀),但若評審團的組成混雜相當比例的,呃,神經質媽媽、控制狂爸爸、各種「師」字輩(牧師、法師、律師、醫師……)等所謂社會賢達人士,甚至加上政府官員,那還不如不評的好。

註1:鍾起惠(2003)。《節目品質與優質電視──兼論當前台灣電視節目產製的困境及出路》台北,廣電基金。

註2:尤英夫是位值得社會尊重的人權律師,但,卻也是《中華民國圖書評議委員會》(中華民國出版品評議基金會前身)的前主委。

註3:彭芸、鍾起惠、陳一香(1999):《由節目評鑑看電視節目品質標準的建立》。行政院新聞局委託。

註4:同註1,P. 384,附錄五之二。這三大面向源自Albert R.(1996)的內容特徵、形式特徵、藝術性特徵。轉引自鍾起惠(2003)。

註5:陳仲偉(2006)。《台灣漫畫史:從文化史的角度看台灣漫畫的興衰》。台北:杜威文化。
(回目錄)



吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽
   

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(回目錄)



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