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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2006-12-04》 |
| 本期內容 | |
| ◎世界閱讀：納米比亞增強兒童的閱讀能力 | |
| ◎共讀一本書：威廉的洋娃娃 | |
| ◎吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
| 世界閱讀：納米比亞增強兒童的閱讀能力 | |
| 節譯■盧季寧 | |
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納米比亞教育部副部長貝姬‧恩喬澤－歐喬（Becky Ndjoze-Ojo）在首都溫德和克發起的「促進閱讀」（Reading Promotion Campaign）活動上，要求採取緊急的全國性措施，針對納米比亞兒童閱讀和寫作能力不佳的問題進行補救。 貝姬‧恩喬澤－歐喬指出，閱讀對學習過程、學業表現、研究、寫作技巧和各階段的決策是一項重要的能力，研究顯示，低年級就有良好閱讀能力的學生，日後的課業表現更好，而閱讀能力差人一截的學生，日後的課業表現也不佳。 貝姬‧恩喬澤－歐喬指出，閱讀為學習各種學科開啟了大門，政府應鼓勵有良好閱讀能力的學生利用機會，培養閱讀的信心，並且將閱讀當作一種樂趣。 貝姬‧恩喬澤－歐喬指出：「閱讀能力不佳的學生很可能中途輟學離開離校，一輩子只能從事勞力和低薪的工作。」 根據關懷非洲事務的網站AllAfrica.com報導，「南非暨東非教育品質監控聯盟」（SACMEQ）2000年進行的測驗結果顯示，納米比亞六年級學生的閱讀測驗成績為此區最差，對此，納米比亞「教育圖書館服務組織」（Education Library Services）發起了「促進閱讀」活動，這項活動是為了慶助國際圖書館日而發起。 教育圖書館服務組織將送書給奧洛夫‧帕爾梅（Olof Palm）小學和歐特吉維羅（Otjivero）小學，兩所學校自學生入學以後，就開始以母語教學。教育專家表示，若以母語對兒童進行教學，他們的學業表現比用其他語言教學還要更好，「促進閱讀」這項長達5年的計畫，將檢驗這個觀點是否正確。 同時擔任納米比亞圖書館暨資訊協會主席的納米比亞國會議員喬治‧凱亞莫（George Kaiyamo）表示，納米比亞人應把閱讀變成一種習慣，就像他們每天起床後會刷牙一樣。 喬治‧凱亞莫指出：「政府應灌輸民眾培養這種習慣，特別是年輕學子，這項促進閱讀的活動必須積極和全面地進行，就像商人努力推銷，好讓民眾喜歡消費他們的產品。」 喬治‧凱亞莫指出，讓納米比亞全國民眾愛上閱讀，是一項長期的目標，閱讀社會必須經過數年以後才會形成，他呼籲小學教師應協助小學生培養閱讀習慣，因為他們是最接近小學生的一群人。 美國原住民作家到校鼓勵學生閱讀 節譯■盧季寧 美國威斯康辛州韋伯斯特史丹利小學（Webster Stanley Elementary School）11月中旬熱鬧地慶祝「兒童閱讀週」活動，但將活動的主題「多讀點書，拜託！」（More Books, Please！）改成「多讀點美國原住民的書，拜託！」希望讓學生能認識不同的文化，而活動之所以聚焦於美國原住民，也是受到美國原住民月熱烈舉行所影響。 韋伯斯特史丹利小學ESL（譯按：教導英語為第二種語言的學生英文課程）教師茱蒂‧梅恩（Judy Mehn）表示：「我認為美國原住民應被認可，他們的文化備受壓抑，藉由介紹他們的文學和進行更廣泛的接觸，我希望其他美國原住民族裔可以受到激勵。」 根據西北新聞報報導，為了鼓勵學生閱讀，韋伯斯特史丹利小學邀請美國原住民作家茱蒂‧漢克斯（Judy Hankes）到校為學生朗讀，茱蒂‧漢克斯目前也擔任威斯康辛大學奧施寇許分校講師。 韋伯斯特史丹利小學圖書媒體技術員瑪麗‧桑克（Mary Zunker）表示，將閱讀主題和美國原住民結合起來非常有趣，因為這個活動讓學生明白，圖書館裡藏有多少美國原住民作家寫的書。 茱蒂‧漢克斯與不同的班級見面，分享她族裡和筆下的故事。茱蒂‧漢克斯說，她與美國各地的學生見面，因為這些課程總是強調美國原住民的歷史本質，她說：「我希望幫助學生明白，美國原住民並非時時刻刻穿動物毛皮。」 茱蒂‧漢克斯出自奧吉布瓦族（Ojibwe），目前在威斯康辛大學奧施寇許分校教育系任教，也經常在美國各地旅行，教授美國原住民的數學。 韋伯斯特史丹利小學四年級學生已在課堂上研究和討論美國原住民，他們對茱蒂‧漢克斯到校訪問也甚感興奮。四年級生潔斯敏說：「茱蒂‧漢克斯告訴我們，印地安人沒有天天穿穿部落的衣服，她也帶印地安麵包到學校讓我們品嘗，這實在太棒了。」 另一個四年級生妮琪達說：「我喜歡學習美國原住民文化裡不同的角色扮演，美國原住民男性負責狩獵，女性負責煮飯和洗衣。」 妮琪達指出，茱蒂‧漢克斯沒有穿整套的原住民服飾，但在脖子掛了一條繼承於父親的龜殼項鍊，這讓她感到非常新鮮。 美國同志書籍遭到閱讀書單除名 節譯■盧季寧 由於接到家長的抱怨電話，美國紐約州韋伯斯特中央學區（Webster Central School District）主管已將一本以同志為主題的書，自中學生閱讀書單中除名。 根據美聯社、民主紀事報等媒體報導，這本被除名的書叫《彩虹男孩》（Rainbow Boys），2001年出版，作者是亞歷士‧桑奇斯（Alex Sanchez），內容描寫一名同志青少年的生活，曾獲得國際閱讀協會2003年最佳青少年讀物獎（Young Adults Choice award），也被美國圖書館協會選為年度青少年最佳圖書。 亞歷士‧桑奇斯是費爾波特高中（Fairport High School）今年4月舉行大羅徹斯特區青少年圖書節（Greater Rochester Teen Book Festival）時的風雲人物，這場圖書節共有5百多名青少年參加。 《彩虹男孩》在美國許多都會區學校和各地圖書館，也面臨同樣的挑戰和質疑。 韋伯斯特中央學區負責課程規劃的助理督學愛倫‧亞哥斯提納利（Ellen Agostinelli）表示：「家長知道我們的職責是看緊他們的小孩，我想家長信任韋伯斯特中央學區，是因為我們總將他們小孩的利益擺在最前面。」 愛倫‧亞哥斯提納利指出，她接受若干家長的來電，抱怨學區讓他們的小孩讀《彩虹男孩》這本書，但她不便說明有多少家長抱怨，學區正在重新審核包括2百本書的閱讀書單，在所有的書審核完畢之前，她就決定將《彩虹男孩》這本書除名。 韋伯斯特中央學區的閱讀書單是由學校圖書館員和英語課教師所挑選，中學生必須讀完2本書，然後撰寫讀書報告。 愛倫‧亞哥斯提納利表示，預計審核的時間和標準尚未定案。 愛倫‧亞哥斯提納利說：「我讀過《彩虹男孩》，對這本書有若干疑問。」她說，《彩虹男孩》這本書的主題與同志有關，並不是她關切的重點，但她拒絕說明將《彩虹男孩》這本書除名的原因，至於是否要召開公聽會討論此事，也尚未定案。 韋伯斯特中央學區的各個圖書館尚未將《彩虹男孩》撤架，但羅徹斯特公立圖書館助理館員奧威‧歐佛麥爾擔心，將一本書自閱讀書單中除名，是圖書館準備撤架的前兆。 奧威‧歐佛麥爾指出：「剛開始有本書遭到挑戰和質疑，然後就被學校自閱讀書單中除名，我們在全美各地都看到整個過程，特別是與同志有關的文學書籍，經常受到如此對待，這根本就是一種思想檢查，《彩虹男孩》這本書在韋伯斯特中央學區或各公立圖書館已無立足之地。」 金尼西谷同志聯盟（Gay Alliance of the Genesee Valley）執行長克麗絲‧希尼斯利（Kris Hinesley）表示：「無論青少年是否選讀《彩虹男孩》這本書，學校必須提供他們這個機會，青少年的性向若為女同志、同志、雙性戀和跨性別，自殺的風險非常高，預防之道在於給他們正面的訊息，這本書就提供了這種訊息。」 圖說 納米比亞圖書館暨資訊協會主席喬治‧凱亞莫，納米比亞人應把閱讀變成一種習慣。（圖／http://www.ecusa.anglican.org/） |
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| （回目錄） | |
| 共讀一本書：威廉的洋娃娃 | |
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教案設計︰周佳瑜 服務學校︰南投縣埔里鎮愛蘭國小 書名：威廉的洋娃娃 出版社：遠流出版社 作者：夏洛特‧佐羅托 譯者：楊清芳 類別：兩性教育 適用年級：低年級 書摘 一個喜歡洋娃娃的小男孩──威廉，一直希望能擁有自己的洋娃娃，但這個小小的心願卻引來鄰居小朋友和哥哥的嘲笑，爸爸也一直買屬於男生的玩具給他玩，直到有一天奶奶來了，不但實現了他的願望，也讓爸爸知道喜歡玩洋娃娃其實也沒有什麼不好的地方。 問題與討論 問題一：（情感投入）看看封面的威廉在做什麼？（打籃球），那怎麼又有洋娃娃呢？ 問題二：（情感投入）有了籃球和小火車，威廉還想要有洋娃娃嗎？ 問題三：（情感認同）男生玩機器人，女生玩娃娃，你覺得是嗎？如果要交換，你願不願意？ 問題四：（情感淨化）奶奶終於買了威廉最想要的洋娃娃了，讀到這，你心情覺得如何？ 問題五：（生活領悟）你有沒有玩過扮家家酒？你有沒有演過爸爸或媽媽？當爸爸或媽媽要會什麼？ 延伸活動 活動一：投下神聖的一票 投票表決奶奶要不要買洋娃娃給威廉，比較聽完故事後是否有改變？（要注意小朋友仍有多元的想法，要將改變態度的可能性拉長） 活動二：分享我的「寶貝」 此活動在低年級使用時，小朋友會很願意帶來自己最寶貝的玩具來學校秀一下，在此過程中可引導孩子去尊重別人的寶貝，同時試著將自己的與別人的寶貝交換分享，體驗並懂得去欣賞別人的不同。 活動三：小爸爸（媽媽）的一天 請小朋友帶一個玩偶來學校，當個小爸爸或小媽媽來照顧它一天。 |
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| （回目錄） | |
| 吾思吾師 找回教師熱情與尊嚴徵文比賽 | |
送舊迎新囉！迎接新的一年，讓我們滿懷感恩的心，感謝過去教導我們、使我們智慧增長的師長，用一千字以內的短文與大家分享溫馨感人的真人實事。全教會贊助入選者稿酬每字2元，來稿請以電子檔寄young@lihpao.co-m﹐附真實姓名﹑身份字號﹑銀行帳號。本報有權刪修來稿﹐來稿者視為同意本報集結出書時﹐不另支稿酬。 |
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| （回目錄） | |
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