近日前有一名高三學生疑似因為課業壓力太大，而在父親斥責並催促其「去唸書」之後，清晨在家中浴室燒炭自殺身亡。另外，台中一所中學的社團，對台中市24所學校學生進行「青少年幸福指數」的問卷調查，在統計結果中，竟然顯示有5成以上中學生曾有輕生念頭，亦即，在「你有曾想過自殺嗎？」的問卷項目中，勾選「有嘗試過」、「強烈想過」及「曾經想過」的比例，中學都在5成以上：國中52％、高中54％以及高職和五專的56％。
當然，我們大可不必因為這幾則消息而聞之色變，甚至過份憂心的將中學生一概視之為自殺的高風險群，因為自殺的「念頭」和實際演為行動之間，還有著一個漫長的距離，而決定一個人真正走上自殺這條路，其實是有著複雜的社會與心理因素的──除了重度的精神病患者之外；換言之，自殺其實並不是一件「說做就做」的輕易之舉。但是，從另一個角度來看，近幾年來，台灣自殺死亡者的數字也的確不斷在攀升中，其中，中學生的自殺行為也顯示出增加的趨勢。因此，雖然我們不必大驚失色，但是這一問題卻需要我們嚴肅以對。
中學生處在社會角色的轉換時期，與家人的關係也居於過渡的狀態之中，同時又身處於高度的課業壓力之下，因此，由於期望和社會支持來源的轉變，這種種的因素都使得中學生處在情緒較不穩定的狀態之下，也使得中學生的確具有潛在較高的自殺風險。同時，由於中學生的「重要他者」已由家人轉為學校老師與朋友，而學校生活又是其成就感或挫敗感的重要來源，因此，對於中學生的輔導與自殺防治工作，學校可以說是佔有決定性的重要地位。
然而，我們卻很遺憾的看到，這些年來，學校在輔導工作方面的職能卻正在不斷的被削弱，例如，83年教育部取消國民中小學輔導主任專業資格之規定，使學校輔導室主任成為一種「行政職」；九年一貫課程將輔導活動課程改為綜合活動學習領域，進一步削弱了輔導的角色功能；接著，93年立法院一讀通過刪除《國教法》第10條中「學校應設置輔導室或輔導教師」的條文，後雖置回，但足以看出國家立法者對於學校輔導工作的缺乏認識；而即使是依據現行《國教法〉的規定：「輔導室置主任一人及輔導教師若干人，由校長遴選具有教育熱忱與專業知能教師任之。輔導主任及輔導教師以專任為原則。」真正能落實此一條文的學校卻少之又少，而使得中學生的輔導工作徒具虛文。
在這種情況下，中學生如何能不成為令人所擔心的潛在自殺高危險群？而即使不論自殺這樣一種最嚴重的行為，中學輔導工作的無法落實，對於一般中學生、乃至中輟學生的輔導也是使不上力，而形同任令中學生「自生自滅」！值此關注中學生自殺問題之際，應該要徹底檢討如何落實中等學校的專業輔導工作。

英國科學家羅夫洛克上月底表示，地球溫度不斷上升，到下一世紀時，全球最多只有5億人能存活。英國首相布萊爾10月表示，人類還有10到15年時間，可遏止暖化到達重大天災的臨界點。
地球環境受到人類工業化文明的摧殘、對利潤無止境的追求下的踐踏下，已經到了亮起紅燈的階段，幾乎每個人都說要重視環保，但在日常生活中，卻又不斷的製造更多的污染，快速道路一條又一條的興建，鼓舞了幾乎無管制的自小客車市場，除了台北縣市，在台灣其它地區缺乏自用交通工具還真是寸步難行，這又擴大了自小客車的市場，加重了都市熱島效應，也提高了空氣中二氧化碳的含量，激化了溫室效應。
資本主義下的生產方式與生活方式之所以暢行無阻，歸根到底是統治階級意識型態領導權在人民身上的複製與再生產起了效用，如不從我們自己的身體政治開始檢討，進而扭轉被宰制者的地位，回復身體的主體性，人，又怎會關注客體化的自然界？換言之，沒有紅色的反思，綠色紮根幾乎是天方夜譚，這中間的確有先後次序的問題，這也是綠黨在階級政治付之闕如的台灣，難以有效擴展的關卡。

誠如人權運動者黃文雄所言，公共政策上，藍綠絕非繽紛，而是如果將其擺到左右的向度上，也幾乎都擠在偏右的一小段，呼籲民眾在3天後台北市議員選舉中，能夠票投綠黨。
很多人認為，綠黨要的不過是「空氣票」，理念，固然是決定性的投票依據，但是綠黨參選人在選舉中的實踐，做得更多。他們除了掃街拉票之外，比一般只會握著你手口喊拜託的候選人，更重視人與人之間的微妙互動，甚至，只要你找了十個朋友街坊，候選人可以直接登門共同討論台北市政問題該怎麼辦，這才是代議制度下的草根實踐，而不是投票當天當主人，接連4年當奴隸。
許多年了，與其說被藍綠綁架，不如說，民眾都都在隔絕的政治商品市場中，透過選票在挑選政治商品，甚至有些時刻，在政治集會時你根本搞不清楚周圍站著的是哪一號人物，選民，就像市場中匿名的買家，潛藏在理性人假設的背後，不過是一個個空虛的靈魂與被市場擺佈的棋子，這，絕非「理想」與「理性」的政治，而是政治菁英聯手壟斷權勢的橡皮圖章。
我們需要革新的政治，是參與大於競爭的政治，是反宰制的政治，才會是一個重新掌握在自己手裡的政治。

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