| ╭═【立報】════════════════════════════╮ 教 育 專 題 深 入 報 導 ╰═══════════════════════ <2000/12/29> ════╯ *****【本 期 內 容】 **************************************************** ◎教育專題 -- 我看減輕教師行政負擔 ◎小編愛講話 -- 很美的故事~ *********************************************************************** 教育專題 -- 我看減輕教師行政負擔 文／李俊賢 日前教育部表示「為因應九年一貫新課程的實施……預計於明年 9月增加 國中小學2千6百多名人力，以減輕教師的行政負擔和授課時數，讓教師有更 多時間從事教學研究和輔導學生。」我們樂見人力的增加之餘，更希望得之 不易的人力能發揮最大效益，成為此番教改的最大助力。 人力要用在刀口上 說實在話，人力的增加固然可以減輕教師的行政負擔，但如果相關配套措 施不能務實，將折扣增員的實際績效。也因此未雨綢繆之計，上級不妨多聽 聽基層教師的實際建言，了解教師忙亂的真正問題所在，做務實的規劃，讓 未來新增員額人盡其才，否則國小教師（尤其是小校教師）將永遠陷在「教 學與行政難兼顧」的困局中。個人幾點看法，提出來就教諸位長官和先進同 仁。 一、減事：隨著時代的轉變，教育行政的新工作逐年增加，而在新工作增 加的同時，若不能對舊事務的必要性有所檢討，那日愈累積的行政工作，勢 必稀釋增員的效益，再多的人力都將被耗在沒有實效的瑣事上。中大型學校 人手多，導師不兼行政沒有問題，但5、6班的小學校員額少，是否真能做到 導師不兼行政，我們仍感質疑。也因此上級有必要對目前國小行政業務重新 篩選刪減，以落實減輕教師行政負擔。例如學生的儲蓄教育、生活教育、合 作教育……等是老師的責任，但存提款、吃飯、合作社業務……等實務則非 老師職責。 二、簡化行政手續：政府施政最令人詬病之處就是「以防弊心態建構繁複 行政」，每出一次較大弊案，政府就用更多的「行政索套」來防範，結果魔 比道高，弊未防到反而捆綁了公教人員的行事手腳，耗費基層員工的有限心 力。我們該了解到教師不等同公務員，每位導師的教室裡有一群孩子時刻等 待照顧，也因此行政事務每多牽絆老師一分鐘，即是減少老師和全班二、三 十位學生互動一分鐘，到頭來受害最大的還是學生。 三、廢除表象成果報表：作文、書法、漫畫、演講是各行政機關對國小的 最愛。消防、交通、防毒、治安、環保、租稅、戒除檳榔……的宣導活動， 國小總是脫不了前面 4項比賽。說好聽是「從小做起」，實則為行政機關的 便宜行事、大人推卸責任的作法。試想大人都做不好的事，我們的小孩又何 德何能可以擔當大綱、影響社會？期待「小鬼當家」來扭轉大人社會醜陋病 態的想法未免太天真了。說穿了此等作法，只不過是行政機關需要書面成果 資料交差，表示我們已經做了。至於成果實效如何？只有天曉得。看看我們 的教育，老師教導孩子前進一步，大人社會的錯誤拉扯孩子退後兩步，等到 這些孩子長大了步入社會，如同一盆清水倒入污臭的大水溝，如何期待水清 呢？ 四、減少比賽活動：我們不否認比賽是多元教學方式之一，也寓含著考評 意義，但過於頻繁的比賽，除增加師生負擔之外，影響正常教學甚多，甚至 產生比賽領導教學的偏差作為。例如為了合唱比賽，12個月的音樂課全都唱 那兩首歌；為了棒球比賽，整年的體育課都是玩棒球……甚至形成職業化訓 練的現象，傷害孩子的健康成長。也曾經聽過不少專家學者對各項比賽的偏 差作法頗為憂心，但又有誰能改變這些錯誤的教育遊戲？ 專業行政回歸專業人員 五、專業行政回歸專業人員：人事、主計、出納、採購營繕……等工作牽 涉法令甚多，實非教師一兩天研習即能勝任。過去曾有新進教師因不諳法令 而冤枉觸法，斷送年輕人的美好前程，令人惋惜。說來年輕人有錯，但政府 更有將「少不更事的年輕人送上火線」的失職。因為此等工作需有相關法令 素養的基礎，本就應由受過專業訓練的人員擔任，而非任何人都可充任。同 時小校業務量少，應可研究「小校專業人員跨校兼任」的可行性，以達人力 充分應用，亦可節省「主管特支費」，在教育經費困難之際，能省則省。 六、加強上級行政電腦化的完備：國小的人事、財務、工程……幾乎全部 經過上級核准，如果上級在核准的同時能落實電腦建檔工作，落實承辦人更 迭的移交，使資料隨時可以調閱取用，毋須經常再由基層呈報舊資料，當可 減少學校相當的工作量。另外，電腦資料的橫向應用更需加強，讓不同部門 之間可同時掌控正確的資料數據，而非甲部門需要資料，發一份公文由學校 填報，乙部門需要相同資料，又再發文給學校填報，徒費人力時間，尤其在 講求資訊科技效率的現代行政，更是一大諷刺。 七、減少政策措施的變形：新官上任總有幾把火，或許那火是善意的、溫 暖的、溫和的，遺憾的是火苖每向下點燃一層就扭曲變形一次，為的是迎合 上意或為官人自己仕途，總不忘在火上加點油，結果燒得師生忙亂不堪。例 如曾部長推動兒童閱讀的本意，希望孩子享受閱讀的樂趣，進而養成終身閱 讀的習慣。然而到了基層，變形為比賽誰讀得多？誰的讀書心得寫得好？然 後又是一番評比。在上命不可違的情境下，基層老師只好挪用教學時間來做 書面資料以應考評，因為琳瑯滿目的有形資料長官看得到，而就算孩子成長 不少，長官也無從知曉。 教師的本職是教學，教學成效的提升絕對是教師份內之事，但教師也是凡 人，沒有通天本領可以兼辦這、兼辦那而不影響本職責任。目前國小導師除 兼任行政之外，延宕教學的班級瑣碎雜事亦不勝枚舉（和國、高中的導師相 比，國小的導師費真的領得很辛苦）。教育要改是大家共同的體認，但如果 只是要求基層老師改，而所有行政依舊、官僚依舊，那我們對教育前景並不 敢抱持太大的希望；要落實教育改革，唯有讓老師全心全力於教學工作，否 則將又是一場無疾而終的教育遊戲，那是誰都不願見到的結局。（作者為國 中教師） *********************************************************************** 小編愛講話 --~很美的故事~ 雖然文中說這篇故事的主角是師大工教系的彭懷真教授，不過，就小編所知 彭懷真教授是東海大學社工系的老師。Anyway這篇文章真的挺溫馨的。 ～～～很美的故事～～～ 他是位學生尊敬的好老師，尤其是他苦讀奮鬥的傳奇故事，早為這一路走職 業教育體系的學生所羨慕，學生只知道他的苦讀，卻不懂那十四歲時聖誕火 紅的傾心仰慕是如何化成近二十年的苦戀，又如何在近乎絕望之中成為他奮 鬥的希望源頭。 初二那年的聖誕節前夕，她因獲選為模範生上臺領獎而為全校所認識，他成 為仰慕者。一天放學，他發現她不但是坐同一路線下車，還在同一站下車， 她家只隔他家一條小巷子。他利用聖誕卡寫了封【希望和妳作朋友】的信。 結果得到訓導主任在司令臺拿來念而譏笑一陣的回音，這封信讓全校都知道 他是『癩蛤蟆想吃天鵝肉』，一個放牛班的孩子怎能獲得模範生的青睞呢？ 他繼續寫信，寫了封起來，直到初三那年的聖誕節一起丟到她家信箱，她沒 回音，連訓導主任也沒回音。 高中聯考放榜，她考上總統府隔壁那一所（應該是北一女沒錯吧），他的學 校離總統府也不遠，他念化工科，還常和她同班公車，卻從未交談。他只能 默默看著綠衣，暗自祝福，並為自己打氣。他依然寫信，依然在聖誕火紅季 節整批寄，她依然不睬。 大學，她念師大，他到南部讀二專。為了能再常看見她，他在南部苦讀了ㄧ 年，考上了師大工教系，他又和她同學了。還記的看了榜單，他口中念著她 的名字，飛快地騎車到那條巷子，頭次按了她家的門鈴，在鈴聲中他滿腦都 是她，渴望和她講ㄧ輩子的話。 她還是不睬他，她已有男友，但他寫了句話給她：「妳選擇別人是妳的選 擇，我選擇妳是我的選擇，妳會改變妳的選擇我卻不會！」對他這總有些恐 怖份子色彩的痴戀，她始終置之不理。 他當兵那年的聖誕節，她嫁人了。 沒多久她去了美國，他也知道她生了個女兒。但他不絕望，他從小沒想到要 去美國，總以為留美是天之驕子的事，輪不到平凡人，他原本認為每學期能 讀完就很不錯了。 是她喚起他的美國夢，他到了美國讀書，才更體會雪地中的聖誕更美，他也 更堅信十四歲的抉擇。 三十一歲那年，他學成回國，在大學教書，他依然只單戀著她，他還是繼續 寫信，每逢聖誕節信就特別長，只是沒有寄出，他打算等她到相識二十年再 說。他是單純的要把單純的愛帶到中年。 三十三歲那年的聖誕節，她來找他。十九年了！終於有了回應。她已婚變， 帶女兒回家，一個多月找不到工作，想到他在教育圈有許多好朋友。他當然 幫她，她很快就重拾教鞭。他追求她，用十四歲起就炙熱的單純愛情。 她依然抗拒，她覺的自己不配，她不再是當年的才女，只是一個曾在婚姻中 心碎的婦人。他帶著兩大箱的信向她求婚，感謝她給他的ㄧ切： 沒有她～他大概讀個高職就停止了； 沒有她～沒學士、沒碩士、沒博士； 沒有她～熬不過人生地不熟的歲月； 沒有她～人生的道路不知道要怎麼混亂； 沒有她～他的字不可能如此工整，文章不可能如此流暢； 沒有她～他這學理工的是不可能喜愛文學詩詞，詩詞伴隨他的成為今日的 我。 好不好讓我一生只愛一個人，一生只懷一種情？妳沒有欠我的，我以愛妳為 生命最美的事。 三十四歲那年的聖誕節，他和她走向地毯的那一端，他堅持請她的女兒作花 童，他深愛這小女孩，視同己出。 這故事還沒完，不過他倆已攜手走過十個年頭的聖誕，在學校宿舍中，他們 家的聖誕紅開的特別豔，特別早，也最晚枯萎。 ※這是真實的故事，此人就是師大工教系彭懷真教授? *********************************************************************** 參觀立報http://www.lihpao.com 寫信給小編weiling@lcc.shu.edu.tw ═＜易達網電子報發報中心＞═══════════════════ ˙欲訂閱或取消易達網電子報: http://www.edirect168.com/enewsv2/ ˙收報、退報有問題，請洽易達網客服信箱: mailto:cs@service.edirect168.com ˙歡迎申請易達網免費電子信箱: http://www.edirect168.com ˙易達網電子報發報中心: mailto:news@service.edirect168.com ˙您想要登廣告: http://www.edirect168.com/html/ad.htm ˙本電子報文章與其相關連結由電子報報主提供，易達網負責發送。 ════════════════ 作自己的媒體，唱自己的歌 ══ |