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于美人：穩定自己的情緒，孩子才能穩定的成長
◎撰文/人本教育基金會 (本文刊登於4月26日的國語日報)
明快，直率，是許多人對于美人的印象，于美人堅持不打小孩的理由也很簡單：「因為打完小孩會讓自己的心情不好，所以我不打小孩！」篤定的語氣，反映出體罰從來就不是她的選項，「打小孩？這麼可愛怎麼打的下手？」
回顧自己的成長歷程，于美人說：「我是成長在50年代的人，我當然也被打過，很多的經驗是，我不覺得我做錯了什麼，只是我沒有照著大人的意思而已，像國中有一次數學沒有考好，我就被老師打了一巴掌，但是，我也沒有因為被打了這一巴掌，數學就開始變好。」于美人認為，大人打小孩，常常是因為小孩沒有遵循大人的意思，表面上看起來，問題出在小孩不願意配合，但我們更應該深究的是，這些「大人的意思」到底合不合理？
工作量這麼龐大，回到家還要陪兩個小孩，難道于美人不會有受不了的時候？「當然會有，」于美人緩緩的說：「像是兩個孩子一直吵、互不相讓的時候。遇到這種情形，我就是耐著性子和他們談，或者，暫時離開現場。」于美人認為，透過說理，孩子感受到問題被認真的看待，也就不會用激烈的爭吵來博取大人的重視，反而可以很快的化解衝突。
「當你很清楚選擇不打，你才有可能去想、去試其他的方法，我偶爾也會對孩子大聲，但這就是我的底限，我絕對不會打小孩。記得有一次，我對兒子大聲說話，兒子就跟我說『媽咪，我不喜歡你這樣大聲跟我講話』──這就是他學會解決問題的表現，我們不是希望孩子能夠成為有想法、會表達的人嗎？我們不是希望孩子有心事都願意跟我們說嗎？不打小孩，才有機會讓孩子恣意發展他們的生命。」
于美人能夠這樣把自己的情緒照顧好，得力於她看待孩子成長的角度很特別。她說：「當小孩需要花很多的力氣去跟爸爸媽媽謀合、去試探大人的底限在哪裡、去處理我們在情緒上的互動，小孩自然就沒有時間去思考學會其他的事情，那麼，小孩當然要胡鬧！胡鬧，其實是孩子在釋放求助的訊息，因為他們不知道該怎麼辦，才會引發那些失序的行為，最後，變成大人自己的困境。」
「穩定情緒。」快人快語的于美人，精準扼要的建議所有爸爸媽媽：「穩定自己的情緒，不打小孩，孩子才能穩定的成長。」
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430國際不打小孩日，台灣熱烈響應中
你總是在鞭子與孩子間掙扎嗎？
你也想試試看「不打，怎麼教」嗎？
4月29日，邀請您全家一起到台灣大學正門口，
讓我們大手牽小手， 一起呼喊：「打造愛的家，我不打小孩！」
【台北場】
踩街集合：9:00~9:40 台灣大學總區正門口
踩街遊行：9:40~10:40 台大→大安森林公園
園遊攤位、舞台表演：10: 40~12:10 大安森林公園
【台中場】
踩街集合：9:00~9:30 科學博物館戶外廣場
踩街遊行：9:30~10:30 科博館→英才路→公益路→美村路SOGO→健行路→科博館
園遊攤位：10:30~12:00 科學博物館戶外廣場
【高雄場】
踩街集合：9:00~9:30 中央公園
踩街遊行：9:30~10:30 中央公園→文化中心(沿五福路)
園遊攤位、舞台表演：10: 30~12:00 高雄市文化中心
遊行隊伍分五大隊前進，歡迎大家自由加入：
心情不好煩躁鬱卒時，真的真的很想打……那就來打鼓吧！
請來『打鼓，不要打小孩』請帶著家裡的鍋碗瓢盆一起來加入
生活難免有困難，就讓我們打開愛的保護傘，給彼此一個喘息的空間吧！
請來『打傘，不要打小孩』請記得帶把傘來喔！
每天溫柔的打招呼，傳遞愛的訊息，讓我們互說一聲：有你，真好！
請來『打招呼，不要打小孩』請帶著您最燦爛的笑容與熱情加入。
每天工作緊張忙碌，幸好身邊還有調皮的小可愛陪著我們， 疲累時，不如一起來運動，讓孩子的笑聲律動我們的心靈。
請來『打球，不要打小孩』請穿著輕便服裝來喔！
家庭環境要打掃，我們的身心靈也要常打理，
照顧孩子、?家奮鬥時，不要忘了也要照顧自己；
尤其是爸爸，不要忘了家人也需要你，請參與孩子的日常生活。
請來『打掃，不要打小孩』請帶隻小撢子或其他簡單掃具一起來。
踩街報到台備有精美貼紙、氣球、簡單的道具，歡迎前來裝備行曩！
參加遊行者將贈送 「不打小孩福袋」喔！裡頭有：
—愛的手冊
—正面管教法
—不打小孩一句訣
—民間團體諮詢電話表
詳細資訊請上網「2007國際不打小孩日慶祝活動」
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【人本教育基金會新聞稿 2007.04.26 】
正面管教 師生雙贏
UNESCO「正面管教法」新書發表會
為了幫助所有教育人員在校園中採用正面的管教方式，有能力以非暴力的方法處理及預防學生的各種行為，聯合國教科文組織（UNESCO）在2006年出版「正面管教法」指導手冊，提供具體的方法替代體罰以及其他羞辱性的懲罰。期許讓更多兒童能在「友善學校」裡受教育。
本書的出版代表國際官方組織在推動禁止體罰國際法規範時，也同樣重視教師與師資培育機構專業能力的提升。人本教育基金會取得UNESCO亞太地區教育委員會的授權，於2007年4月翻譯出版全球第一本中文版《正面管教法》，希望對甫通過立法禁止校園體罰的台灣教育，有即時助益。
對全世界的教師而言，都在面臨新的挑戰。教育絕不只是杜絕「負面管教」的傷害，杜絕傷害只是為了保障教育的正面影響足以啟發兒童。管教也絕不是將小孩分級處理，劃分教師責任範圍，讓某些問題在校園中消失（但他可能去那兒呢）。本書提出「正面管教」的概念，意指將問題化為機會，將挑戰變成積極的力量，創造出接納友善的教室，創造出有知有覺有思有為的學生，而不是教師疲於奔命解決學生行為問題。當然，首先要能協助教師有知有覺有思有為，而後方能享受正面與創造的教學樂趣。
本書的內容平易近人，提供了許多教室中的實例，以及便於操作的工作表格，讓讀者都能很快地掌握正面管教法的秘訣。例如，本書第二章分析了有關體罰的七個迷思，深入淺出，切中要點。又例如，本書提供「教室經營風格檢查表」，協助老師分析自己上課的風格，再針對不同風格，提出務實有用的建議。同時，帶讀者檢視自己觀念的形成、受教的經驗，鼓勵教師認識學生認識自己。並將懲罰與管教並列分析，協助教師分辨負面與正面的管教方式。
本書中文版的出版，感謝教育部、台北地檢署緩起訴處分金、Save Children (Sweden )補助印製費。本會將於4月29日「國際不打小孩日」慶祝活動中，同步於北、中、南會場提供3,500份贈閱本，歡迎各界前來參與活動，並索取本書。（數量有限，發完為止）
為了大量推廣本書，並即時協助校園現況，歡迎各界與本會聯繫。教師、學校、教育機關團體定購，請洽本會（電話02-23670151分機234）。同時，我們也徵求助印者，可指定贈送學校縣市，本會亦會提供後續服務，建立教師專業交流平台。
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