══════════════════【立報】═══════════════════ |
教 育 專 題 深 入 報 導《2007-05-24》 |
本期內容 | |
◎少女拯救世界(中) | |
◎教授爸爸週記:這些學生 |
少女拯救世界(中) | |
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警語:本文將討論劇情,可能影響首次閱讀《銃夢》的樂趣。 ■張約翰 《銃夢》自1990年至1994年連載於日本集英社的《Business Jump》,作者為木城幸人。 故事的時代設定約在26世紀,地球發生毀滅性戰爭後約300年(註14)。主要發生在空中都市沙雷姆(Salem,離地3至4公里)、沙雷姆下方的廢鐵鎮,以及廢鐵鎮郊外。 對地面的人民而言,沙雷姆是可望不可及的烏托邦(試圖製造飛行器屬犯罪行為),其真貌地面幾乎無人知曉。 沙雷姆藉大氣層外軌道環系統「天鉤」、「雅各的天梯」(Jacob's Ladder),與宇宙都市耶路(Jeru)相連(註15)。如同沙雷姆對地面人民,耶路在沙雷姆人眼中同樣是個謎。 《銃夢》的政治經濟背景 沙雷姆是為培育具備優秀基因、能適應星際長期航行的人員,以進行太陽系外宇宙殖民,所打造的社會實驗室,由醫療監察局主電腦「梅爾姬戴克」(Melchizedek)控制。市民由人工生殖產生,基因由「基因管風琴」決定(註16),腦部在19歲的成人式「授勳儀式」中置換成晶片,並在額頭上留下市民標記。不過市民們並不知道腦部被換成晶片一事,更不知道自己是實驗品。 犯罪(或可能犯罪)的沙雷姆市民,若為遺傳因子故,由垃圾堆積場排往地面;若非因遺傳因子而是偶發事件,則經腦晶片治療後回歸社會;若是因思想而產生足以動搖社雷姆社會安定的行為,肉體會被溶解回收,腦晶片則分解供研究其思考過程。 沙雷姆的廢棄物一律直接往地面排洩,被放逐的沙雷姆人也包括在廢棄物之列。由於高度的關係,被放逐的沙雷姆人除非能在瞬間利用廢棄物製作逃生工具,例如降落傘,否則難逃摔死的命運。 因為太陽系內殖民地的爭端,使梅爾姬戴克為保護沙雷姆,在兩百年前切斷與耶路的一切往來;與地面的往來也只保留物資輸送管道。 沙雷姆透過「工廠」(factory)、農場(farm)、甲板人、網人(註17)體系控制地面社會。 沙雷姆的廢棄物催生地面社會回收產業的興起,逐漸在沙雷姆正下方形成廢鐵鎮,工廠體系運往沙雷姆的物資也集中於廢鐵鎮一帶。廢鐵鎮因地利之便,回收、物流、倉儲業發達,這些產業大多由貝克達企業獨佔。 無政府狀態的地面世界 地面上的人類社會幾近無政府狀態,工廠體系藉工廠法控制地面人民,維持農、工、礦業運作生產,並將產品運送至沙雷姆;也負責維持地面最低程度的治安,目的是避免生產體系崩潰,危及沙雷姆的物資來源。因此,工廠體系一方面透過甲板人、網人與地面的獎金獵人組成治安系統,捕殺違反工廠法的罪犯,一方面舉行死亡球(motor ball)這種選手死亡率極高的職業運動,做為地面社會人民情緒渲洩的管道。至於包含人權、正義這些觀念的法律並不存在。 沙雷姆與地面的往來只有物資(靠11根管線輸送),人員完全隔絕,人員間只有沙雷姆通往地面的單向通訊管道(甲板人、網人之類體系內成員不算在內),而且幾乎不使用。 由於高犯罪率造成的傷害,廢鐵鎮人民多半擁有人工、或移植自他人的肢體或器官。而這些身體零件都需要貸款。廢鐵鎮人民的宿命,就是背負高額的零件貸款,為工廠體系或地面的物流、回收業者工作償債,藉觀賞、簽賭死亡球競賽娛樂。 廢鐵鎮近郊有組織的群眾,包括企圖推翻工廠、打下沙雷姆的機動盜賊集團巴傑客,挖掘前世紀地下遺蹟的礦工集團。 其他地面人民散居各地,漁獵耕作維生,沒有政治組織。 《銃夢》的科技背景 《銃夢》最重要的科技,首推合成人科技。由於科技的進展,人體所有組織、器官都可替換成人工零件;肉體的組織與器官則被稱為生體零件,另有機械零件與聚合物零件等人造品。這些零件都可買賣,並隨時視需要更換──如果付得起錢的話。一般而言,散居各地的人民因民風淳樸,肉體保留狀況高於廢鐵鎮。由於零件易於更新維修,藉基因科技複製人體的需要是不存在的。具備人造零件的人類,稱為合成人。 「賽寇梅德利」(psychometry)是《銃夢》中另一重要科技。其理論是:人類一切活動,包括思想與記憶,都會藉由電磁波在週邊留下痕蹟,反過來,由這些痕蹟即可還原人類一切活動、思想與記憶。導出的結果,一是可與分子機械搭配,再造被消滅的身體;二是具有賽寇梅德利能力者,可藉由接觸物體,而得知其出處、由來、關係人物的情報與能力,並加以運用。 三是分子機械技術,以濾過性病毒尺寸大小的機械人「裝配工」,進行物質製造或改造,理論上能生產任何物質,也可用於合成人科技。 以上科技,使人腦複製得以實現,不論是製作成晶片或以其他素材取代。沙雷姆人使用晶片。 重要角色一覽 凱麗:在廢鐵鎮垃圾山被發現的少女(以外觀而言),原名陽子。被發現時只有頭顱完好,並且喪失記憶。具有火星古武術機甲術的能力,因此可能來自火星。其後經歷包括賞金獵人、職業死亡球選手、酒吧駐唱歌手、沙雷姆地上監察局幹員(Tuned)。 大衛‧依德:發現凱麗者,在廢鐵鎮以修理身體零件維生,也算是一種醫生吧!額頭有沙雷姆市民標記。將發現自太空船殘骸、不知來由的狂戰士軀體配給凱麗。但凱麗在加入死亡球聯盟時更換比賽用軀體,狂戰士軀體被鐵士代諾取得,又被沙勇奪走。因阻止沙勇抓狂失敗,肉身被消滅,鐵士代諾使其復活,但喪失記憶,並隱居於農場行醫。對凱麗的情感混合了女兒、親人、愛人。 鐵士代諾:被沙雷姆放逐僥倖生存下來的科學家。個性狂放,對知識的執著超過一切,企圖建立「業」(註18)的相關科學理論。向沙雷姆揭露腦部為晶片取代一事,引起沙雷姆社會大崩潰。本為凱麗的敵人,但凱麗在了解其科學狂的天真本性後,與他共同對抗沙雷姆的統治者。 尤浩:凱麗初戀對象,廢鐵鎮市民。立志總有一天要登上沙雷姆。相信貝克達「有一千萬就送你上沙雷姆」的謊言,非法盜取生體脊髓賺錢,事發後被賞金獵人追捕,為凱麗所救。在貝克達的謊言揭穿後,形同自殺般的爬上通往沙雷姆的管線,被管線防衛系統消滅。比起戀人,更重視理想。 侯磯亞‧法爾:凱麗的情人,來自漁村,肉身,想憑非凡武藝到廢鐵鎮討一口飯吃,而當上保護工廠運輸線的傭兵,因此與身為Tuned的凱麗相識並相戀。因為厭倦人世紛擾而隻身返回故鄉。 魯烏‧可麗絲:凱麗的好友,地上監察局通訊員,專責與凱麗聯絡,並擔供後勤支援。為阻止地上監察局量產型Tuned殺害凱麗而犯罪。凱麗為了救她,與鐵士代諾聯手對抗沙雷姆的統治者。 傑臥士:鐵士代諾之子,領導礦工挖掘地下文明遺蹟,有賽寇梅德利能力,藉地下電台撫慰受工廠宰制的人民。單戀凱麗,為凱麗而反抗鐵士代諾。 電:合成人,機動盜賊巴傑克的領袖,其實是由傑臥士雙重人格的其中一個,被鐵士代諾分隔出來並賦予軀體,從此獨立。與沙雷姆的工廠體系決戰失敗而死。 梅爾姬戴克:沙雷姆的實質統治者。雖然只是一部電腦,但具有思考與情感,形成獨立人格。具體形象是一個老婆婆。 劇情:不斷戰鬥的凱麗 依德在廢鐵鎮的垃圾山發現殘破的合成人少女,喚醒她,給予她身軀,命名為凱麗。凱麗不知自己從何而來,只知道自己具有高超的武術「機甲術」。為追求自我存在的價值與意義,凱麗先成為賞金獵人,追殺罪犯;在初戀對象尤浩自殺後,加入死亡球界,挑戰不敗的帝王傑秀皇;為拯救廢鐵鎮、拯救依德、消滅狂戰士沙勇,使用非法武器,在獲勝後陷入瀕死狀態,為工廠逮捕判處死刑。 沙雷姆以依德為餌使凱麗自願擔任特務Tuned,任務是搜捕疑為機動盜賊團體「巴傑客」參謀的狂人科學家鐵士代諾,過程中凱麗認識了肉身男性侯磯亞,兩人並肩與機動盜賊對抗,事後互訂終身暫別;接著又接觸了鐵士代諾之子傑臥士,以及傑臥士的分身、巴傑客首領電。 沙雷姆為提高追捕效率,製造與凱麗同型的改良合成人(編號G1至G12,共12人)取而代之,但在凱麗戰勝其中一人後(G2)承認凱麗的能力。 電在沙雷姆的反擊下死亡,巴傑客瓦解。凱麗靠傑臥士協助擊殺鐵士代諾,但沙雷姆市民腦部為晶片取代一事已為鐵士代諾揭發。 以為可以停止戰鬥與愛人相見的凱麗,被備份的鐵士代諾設陷阱炸成碎片。鐵士代諾將凱麗腦部殘骸帶上沙雷姆,使其復活,共同挑戰掌控沙雷姆的中央電腦梅爾姬戴克。電腦崩潰,沙雷姆發生墜落危機,凱麗為救沙雷姆與廢鐵鎮,捨身化為分子融入「雅各的天梯」。 最後,侯磯亞找到鐵士代諾的留言,並在凱麗與天鉤系統融合的核心處,找到由微機械重組為肉身的凱麗。 註14:這項設定在《銃夢LO》中有所更改。 註15:至於由誰、何時、為何建造這個軌道系統,在《銃夢LO》才得到詳細解釋。 註16:沙雷姆定期向地面企業訂購人體,以豐富其基因庫。 註17:甲板人與網人是以生體零件(腦、眼、口、手指)與人工肢體組成,腦部由沙雷姆控制,比較近似具有機動能力的終端機,而非人類。甲板人負責工廠體系一般行政與設備操作,網人負責治安。 註18:佛家語,指罪業。 |
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(回目錄) |
教授爸爸週記:這些學生 | |
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■賴鼎銘(世新大學資訊傳播學系教授) 我真不知道,該如何處理這一批學生。 這是一門通識課,而且是小班教學。剛開學時,大約有20幾人選。等到開學後,最後確定的人選,只有19人。上週,有一位女同學又來辦停修,她說怕自己不能照顧太多的課,希望我能放她走。我跟她談了談,最後還是在單子上簽了名,了了她的願。但我的課,因而只剩下18個學生。 說是18個,但其實真的用心來上課的,大約只有10個。直到目前為止,沒有缺過課,而且每週心得都有交的,約有3位學生。比較好的,是偶而不來,但心得都會交。其次,則是幾次不出現,心得交個一半。其中有一個選課的學生,自上課以來,就不曾出現過。有兩個,來登記了導讀及報告的週次,但之後也消失了蹤跡,讓我傷透了腦筋,必須另找其他學生填補空檔。 上了這堂課,我才發覺老師不好當。我必須每堂課都到,但這些學生,不來上課彷彿天經地義一般,連請假都不請。她們似乎對曠課不當一回事,第二節才出現,更是家常便飯,而這已是11點的事了。 我一向不喜點名,但為了這一班,我現在必須每週逐一唱名,問他們閱讀當週讀物的心得。這樣也有好處,我現在可以將人與名字串起來。而且,慢慢知道哪些學生心不在焉,哪些學生真的有在關心課程內容。 我也問過這些學生,為何有些同學就是不來?他們最快回答的答案,就是這些應該是要延畢的學生。通常是為了考研究所,所以隨便挑一門課,只要掛個名字,就可以留在學校,被當掉根本無所謂。 這恐怕是我們四年級這一代,當年想都不敢想的舉措,這種記錄留在成績單裡,那可真是羞恥之極矣!但現在的學生,這種作法已是司空見慣。反正,重要的是考上的成果,過程難堪又有什麼關係? 話說回來,十來個學生的上課班級,我慢慢發覺它的好處。與學生互動多以後,他們變成可以對話了。其中有一個,竟然報告完後,整個話匣子一下被掀開,開始滔滔不絕地說話。她一向無語,從開學以來,就從不吭聲;一打破沉默,竟然如石破天驚般,其他同學也似乎被感染了氣氛,開始帶著笑聲一起討論。 人這麼少,又這麼不聽規訓,我卻仍然不敢怠慢。這些學生多半是一、二年級,如何引發他們的興趣及反思,是我最主要的任務。我其實慢慢發覺她們的改變,尤其隨著讀本的逐漸深入,她們開始讀出了味道。看著她們露出帶著興趣的笑臉,讓我對這門課的信心,一點一滴地建立。 但有心的學生真是太少了,這堂課目的是讓學生了解地球面對的危機,為人類的未來盡小小的一己之力。這本是每個學生都應有的認識,但看這麼少的學生參與,而且要來不來,真為人類的未來擔憂。 另一方面,這少少的一批學生,開始嶄露對地球的關心,只要假以時日,他們應會身體力行,並開始傳遞關懷的種子,由他們開始,至少我也看到地球未來的希望。 |
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