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╭═【立報】════════════════════════════╮
教 育 專 題 深 入 報 導
╰═══════════════════════ <2001/01/03> ════╯


*****【本 期 內 容】 ****************************************************

◎教育專題 -- 菜老師遇到學生 有理說不清

◎小編愛講話 -- 我的眼淚只有你最懂

◎教育時事小測驗 -- 近來網路流傳世新大學女學生校外租屋遭偷拍,經中時
晚報報導後,使得在外租屋的學生人心惶惶,對於這樣
的事件你有什麼看法?

-- 對於某塑身美容機構請王瞳拍攝電視宣傳廣告,你有什
麼感想?

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教育專題 -- 菜老師遇到學生 有理說不清

編譯/賴明芝

米勒是鹽湖城一名獲獎的小學老師,他常常被人要求,去幫助其他學生成績
不好的老師。在米勒觀察那些老師的教室之後,她發現,問題的原因通常和
授課老師的教材或是教學計畫沒有關係。米勒認為,幾乎每個情況的問題
是,老師無法維持班上的紀律。

米勒表示:「要達到一個成功的教育環境,班級管理是必要的。在學生們踏
進教室,開始學習的剎那,就應該對他們有所要求。」

在教育水準提高和考試增加的情形之下,校長和學校的主管已經注意,到底
是哪些課程會提高學生的成績。如何喚醒作白日夢的男孩,安撫憤怒不耐的
女學生,阻止青春期少年憤怒的爆發,都被人看作是褓母的問題,換句話
說,這些問題太瑣碎了,而不用花太多的時間來應付。很少有教師訓練的課
程會以不同的方式來看待「班級經營與管理」的問題,而且,有些這個領域
的專家簡直是沒沒無聞地存在於這個世界上。

有效的經營與管理日漸艱難

教育人士表示,到現在,每年都會有很多十分傑出和很有潛力的年輕教員,
絕望的離開教育崗位,理由是,他們無法控制所任教的班級。缺乏老師的情
況一旦增加,這些原本能大有可為的老師的離開,就會讓很多教育界的人士
擔憂,並且讓他們想想,是不是還有什麼事情可以做。

史都華是佛蒙特州一位相當成功傑出的小學老師,常有人向他請教「班級經
營管理」方面的問題,他表示:「我認為,今日的班級經營管理要比從前任
何時期都來的具有挑戰性。」學業的標準更高了,家庭問題也變多,史都華
認為:「對一名剛剛從事教育工作,面對二、三十年從未更動的班規的新進
老師而言,要在這些環境下滿足所有學生的需求,是一項難以克服的任
務。」

在查泰爾谷高中教授社會科的羅傑克認為,學校惡劣地對待新進教員,只會
讓事情變得更糟糕。他表示:「我們聘請這些老師,給他們最爛的課表和沒
有意義的幫助,結果,學校就形成一股文化:開口要求協助的老師,就是麻
煩製造者。」這樣的態度會讓一個幾乎還沒展開的教育事業,背負起「麻煩
製造者」的污名。

某些大學並不要求準老師選修「班級經營管理」的相關課程。除此之外,很
多提高教師資格鑑定標準的州,並不要求老師具備足夠的帶班技巧。

本身是一位教育學副教授的哈瑞斯表示,她所任教的師範學院和其他大部分
的學校都試圖要教授學生有關「班級經營管理」,但是,除非這些學生親臨
講台,擁有自己的班級,否則教授們在大學裡講得口沫橫飛的內容對他們來
說,實在很難了解和吸收。哈瑞斯說:「教了他們那麼多的東西,可是這些
準老師 ㄗS聽進去,這是因為他們沒有經驗可以參照。」

在威斯康辛州一所高中教英文的維克說,師範學院以為,等到準老師們站在
教育崗位,擔任實習老師後,就可以學到班級經營的技巧,但問題是,學校
並不能保證,那些富有經驗的教育老鳥會如期做好指導實習老師的工作。維
克表示:「我曾經看過一位被丟到教室裡的實習老師,當他聽到『接下來,
就看你的了!』之後,立刻消失不見的例子。」

重視個別差異與尊重為關鍵

為了填補這個落差,很多學區開始聘請顧問。熟悉班級經營管理的葛林達就
是這麼一位顧問,他在周末的時候,會為在職的老師舉辦研討會。

葛林達表示,最理想的情況是,等到這些新進老師有了一年的教學經驗後,
再來參加他所帶領的研討會。葛林達說:「在他們學習正確的教學方法之
前,他們必須有過一些做錯的經驗。」

有過經驗的老師表示,影響學生行為的關鍵不只是規定或是懲罰,還有每個
學生的個別情況。

教自然課的馬克說:「我已經教了22年的書,我發現掌握班級的關鍵是,從
人際關係方面下手。小孩子就像我們大人一樣,如果是他們認識或是尊敬的
人給他們忠告,甚至是最後通牒,他們的反應都會比較好。」

23歲的艾羅是公民老師,他表示:「我試過以個別的方式和這些孩子相處,
並且讓他們知道,我會盡可能的幫助他們。」由於艾羅和學校裡其他3位老
師密切配合,所以,他能夠知道一些特別學生的消息,並了解如何和他們
相處。

透過時間 訓練與嘗試來找妙方

在德州教書,今年24歲的張老師說:「小孩子渴望獲得大人的注意,我曾經
碰過最古怪的經驗是,有個小朋友用永久性的奇異筆,在電視機架上寫下自
己的名字。很明顯地,這不會是惡作劇。這樣的行為比較符合吸引大人注意
的目的,甚至就算是惡名昭彰也行。」

蓋爾是華盛頓區一位獲獎的小學老師,他建議新進的老師,要透過不斷的嘗
試,來找到和自己相配的教室經營方法。蓋爾說,最糟糕的情況是,老師被
不適合自己教學風格的方法給綁死了!蓋爾還說:「在我曾經帶過的實習老
師裡,有一位老師曾經被告知,他必須採取某個特定的班級管理方法,但他
並不喜歡人家給他的建議。我覺得,這是一個引發災難的導火線。」

一名新進的老師需要時間和訓練,來學習各種不同的技巧,並從中找出和他
們最「速配」的方式。專家認為,這需要更好的教學實習課程,以及更多投
注在暑期課程的投資,讓這些已經站在講台上的老師,能夠獲得他們需要的
教學技巧。

米勒說:「一名老師必須經歷良好的培訓。學生們必須能夠信任這名老師和
他們的同儕,如此一來,教室就會變成一個很棒的學習環境。如果沒有在課
堂一開始就著手進行這樣的工作,那麼,要在學生當中建立起正確的學習氣
氛,會是一個相當困難的事情。」
(資料來源:華盛頓郵報)


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小編愛講話 -- 我的眼淚只有你最懂

一篇感人的文章,與大家分享!

上了年紀的奶奶,視力本就不怎麼好..近來更患上了乾眼症,兩眼老是痠澀
難當..連維持數十年的晨間運動都中止了..成天就是躺在床上瞪天花板,老
感自己風逝去,韶光不再。其實,奶奶的情況,對於天天與她晨昏相伴的
爺爺來說..是連帶地受到低潮的情緒感染。

我們數度要帶奶奶去醫院看病,但又怕醫生說些危言聳聽的話,害得本來
沒事的爺爺,又會被急出血壓上的毛病...因此遲遲不肯就醫。後在孫子們
的苦口婆心下,奶奶才願意趁爺爺參加獅子會年會的一個空檔,由堂妹和
我陪著她,駕著一台小MARCH至鄰近的省立醫院看病..以免延誤就診時
間,引來更嚴重的惡化。

「這情形多久了!」醫生拿起小電筒,翻動奶奶的下眼皮問著。「大概半
年之久。」我約略推算了一下。醫生關掉電源,抿住的唇似乎在思考該如
何委婉的說...最後才娓娓說道:「她的淚腺受到嚴重的感染,已經不太能
正常分泌淚液..這樣會造成眼珠表面受不到滋潤而非常脆弱,我看,除非有
耐心的點醫用的眼藥水外,沒他法。」「什麼是有耐心的點眼藥水?」我
詳細地追問一下。

「大概這一星要每小時點一次,要不然,恐怕要痊癒是有些困難。」奶奶
聽了這麼麻煩的療程,不耐煩的站起來。「走啦走啦!我都說醫生最愛嚇
人,妳們偏不聽,硬要來。」我安撫著奶奶坐好,並聽從醫生的叮嚀將注
意事項記在腦裏,老人家的病跟小嬰兒一樣馬虎不得,為了奶奶好,我不
能掉以輕心。

回家的路上,我一直叮嚀奶奶,每整點要記得兩劑不同的藥水各點一次,
千萬不能偷懶。我見她擺擺手做出敷衍的動作,除了多交代堂妹之外,也
沒有其他的方法, 畢竟,沒同住在一個屋簷下,照料起來並沒法面面俱到
的。

一星期後,堂妹撥了通電話給我,說爺爺病倒了;我訝異她這句話的真實
性,一向生活規律、運動適量的爺爺也會病倒?爺爺是疲勞過度、精神不
濟暈倒的,聽醫生說是長期睡眠不濟,沒有適量的休息才昏過去的。這對
於一向早睡早起的爺爺,倒是一件難以理解的怪象。

後來,在奶奶述說下,才知道是奶奶的眼藥水不小心被爺爺看到才造成
的。原來,當天晚上,奶奶擱在床頭櫃角落的眼藥水..被剛從獅子會開完會
的爺爺發覺到,藥袋上頭一排:每小時點一次的明顯字跡讓爺爺瞧個正
著;他望著奶奶酣睡但不熟眠的表情,心中一酸,便在往後的七天,每一
鐘點撥一次鬧鐘,替睡夢中但仍惺忪未覺的奶奶輕輕撥開眼皮點一次藥;
並在清晨奶奶將醒之際,拿著網球拍又去打球,他不希望奶奶發現他的蠢
行為..直到第六天的一個夜晚,爺爺因動作過大,將奶奶從睡夢中擾醒,
才發覺了這一切的祕密。

「好好的覺你不睡,幹嘛偷偷替我點眼藥水!」爺爺只說了一句:「妳流
眼淚的樣子真美麗,我要妳的眼睛好起來,再恢復以前的模樣‧」不知怎
的,那原本己失去機能的淚腺又分泌出晶瑩的淚珠,成串地懸在眼眶周
圍,奶奶哭了,她的眼睛不再又乾又澀, 沒想到,能哭也是一種無上的
幸福,尤其是依偎在四十年熟悉的懷中,那的確是奶奶一生的福分。

奶奶的眼淚只有爺爺最懂,這點,我可是十分地篤定了!

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