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【貓頭鷹圖書館】112期電子報

 

我的貓頭鷹時間
【貓頭鷹圖書館】電子報 2007/07/12


 

 

小編的話
 
  

 呦呵!暑假到了。貓頭鷹特別為精力充沛的孩子們安排了四梯的夏令營;首先登場的第一梯次,每天在驚奇和樂趣中,帶領著孩子近距離的接觸文學、美學、音樂,更藉由味覺、嗅覺和觸覺打開潛藏在孩子內在的創作元素,文字、繪畫就這樣不知不覺的就從孩子的筆下流竄出來!第一梯熱鬧圓滿落幕,期待下一梯的孩子來過暑假喔。


最新消息  
     
 


7/21(六),金石堂—親愛父親講座

7/15馥林文化即將出版《父親》一書,配合新書出版,苑芳館長將在7月21日在金石堂書店,一連兩場親愛父親講座
參加講座即有機會得到親子書一本,帶爸爸一起來還有機會得到親子書一套。
  1.金石堂我的書房(建國南路2段201號1F)
  時間:2:00-4:00
  2.金石堂汀州店(台北市中正區汀州路三段184號)
  時間:7:00-9:00
  報名專線:02-23811180-383
  報名信箱: nana@fullon.com.tw
  詳情請上馥林網站 www.fullon.com.tw
 
     
熱門活動現場直擊  



歡笑滿堂、快樂滿懷


  七月五日正逢圖書館生日,好多好多貓頭鷹的老朋友、小朋友齊聚一堂,開開心心為貓頭鷹慶生。有子瑄小朋友的小提琴演奏、博任小朋友的武術表演,然後就是館長帶著大家一起共讀《月亮,生日快樂》,啊!整個氣氛在館長婆婆的帶動下拉到最高點,最後大家齊喊:「貓頭鷹,生日快樂」,快樂的回音充滿整個圖書館。等理事長切完蛋糕後,大家就開始幸福的吃起國泉大哥香甜的有機水果、佳琦的西藏奶茶和一塊塊風味獨特的手工蛋糕,真是太快樂了。




繪本大嬉遊熱鬧豋場!


  七月貓頭鷹夏令營第一梯開鑼了,一群可愛的孩子和我們玩耍、大撒野!
  首先朗讀西卷茅子的《我的衣裳》、窗道雄的童詩,待詩意洋溢在孩子們的胸膛時,就來個美麗的童詩衣裳。
  戲劇課欣怡老師帶小朋友透過閱讀,一起學蛇跳舞、律動,用身體的想像和表演與大自然對話。
  在感覺的主題中,老師精心設計了各項活動,去啟動孩子們對視覺、味覺、觸覺、聽覺的靈敏度。最後在艾瑞‧卡爾爺爺的引導下讓彩色的音符在圖書館的玻璃窗跳躍,簡直帥呆啦!一定要來瞧瞧!
  最後的奇幻冒險,帶著孩子除了認識貓頭鷹圖書館的寶藏外,更考驗每個人的反應力和團隊合作的默契,讓孩子們藉此學習到人際溝通的方式。



※繪本大嬉遊夏令營第二梯7173即將開跑囉!錯過第一、二梯的小朋友,還有最後一次機會喔!(8/14~8/17),8/7報名截止。
※ 欲知詳細課程內容,可上貓頭鷹網站 www.owllibrary.org.tw




 

好書報報

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《依莉的娃娃》

文:伊芙‧邦婷

圖:凱瑟琳‧史塔克

譯:劉清彥  

出版社:道聲

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  作者伊芙.邦婷是美國知名童書作家,她擅長以平實簡約的文字,引領孩子觸探當代嚴肅的議題。例如《依莉的娃娃》即是以「未婚懷孕」為主題,真實呈現一位15歲的小媽媽從懷孕到為人母,悲喜交織、辛酸與失落的心路歷程。


《爸爸的圖畫書》

文/圖:高?純

譯:米雅  

出版社:道聲

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  有看過幽默小品《這是誰的腳踏車》嗎?同一作者再度以單純率真的畫面描寫一群動物爸爸的笨拙有趣的「蠢」樣。雖然故事沒連結性,不過,仔細玩味力氣大的猩猩爸爸、有樣學樣的北極熊爸爸、貪玩的豬爸爸、慢半拍的綿羊爸爸、弄巧成拙的大象爸爸……,是不是和家裡的爸爸有點像呢?


《怎樣才算長大》

文/圖:淺沼泰 

譯:林禮寧  

出版社:大穎

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  到底要長到多大才算是長大呢?故事中獅子威利不想再當小寶寶了,他一路問人,不同動物給他不同變成大人的意見。小鳥說要會孵蛋,猴子說要會爬樹,學驢子載重;學河馬游泳……試了許多方法,最後小男孩告訴他,要自己一個人睡。學習克服黑夜的恐懼,就是長大的表現。


《壁櫥裡的冒險》

文/圖:古田足日

圖:田火田精一

譯:米雅 

出版社:維京國際

<友善連結>


  櫻花幼兒園裡有兩個可怕的東西,一個是壁櫥,另一個是鼠婆婆。小哲和小明被關進了壁櫥後,卻在裡面經歷了一趟不可思議的冒險之旅。這是一個充滿友誼、冒險和想像力的童話。這是一本適合低、中年級孩子閱讀的橋樑書,緊湊的情結一定能吸引正嘗試自己閱讀的孩子。

 

空中讀書會  





和孩子共讀充滿感覺的繪本

 文:曾佳琦

飛啊!蝗蟲
  
在書店第一次看到【飛啊!蝗蟲】的書時,就為之驚艷不已。只因作者田島征三的畫面和色彩的表現實在太富有張力了,但當時礙於此書單價偏高而未 衝動買下。直到今天晚上,拿到這本【飛啊!蝗蟲】的新書時,立刻和善存念了起來。這本書果然威力十足,當善存看到那隻勇敢的蝗蟲竟然縱身一跳,害張開大嘴的蛇撞到石頭而變形,又害螳螂頓時被撞的四分五裂時,他笑的東倒西歪( 他平時看繪本多半專注而安靜)。 接下來蝗蟲繼續充滿撞擊力地劃破蜘蛛網和小鳥,最後衝上天際,又直線降落(唸到這些段落時我刻意加了許多音效),善存也是笑個不停。這一段連續好幾頁爆發力十足,彷彿動畫般生動的場景,讓善存和我都覺得過癮極了。當我們看完了一遍,善存又要求唸第二遍。當所有書都看完後,問他最喜歡那ㄧ本,他說最喜歡好玩的這本。

  仔細研究了一下,這本書的張力表現除了在圖畫上是來自於色彩的飽滿和構圖的大膽(許多破裂噴濺的畫法在繪本中算是少見),還有乾筆的揮灑造成奔放的力量。但其實這本書在故事的表現上也是極有生命力的,「吃與被吃」原本就是大自然界的法則,然而書中的主角小蝗蟲卻不甘於屈就這種宿命,而有了迎頭重擊的想法。最後,也因為它的生命韌性,得以突破被吃掉的命運,而得以飛向遠方,覓得真愛。這種為力求生存所展現的生命力,在這樣簡單的故事中卻構成 一個重要的主軸。

肚子餓扁了

  接下來,我們又看了【肚子餓扁了】這本線條充滿粗曠的生命力的繪本。這本繪本描述一個小男孩和森林的一群動物們玩耍的經驗。在書中的許多情境的描繪都很貼近孩子的感官經驗,譬如在主角和地底的動物們一起窩在洞穴裡的情景,讓人聯想到孩子在子宮中被包圍著,又和週遭的蟲蛹在等待孵化的姿態也像。

  而當孩子進入洞穴冒險時,畫面中傳達出的那種一團混亂的黑,和洞穴中各種嘈雜的叫聲,呈現出一番熱鬧哄哄的景象。最有趣的是,當我們翻到動物們一起鑽出洞穴,只見每隻動物和主角都仰頭奮力張大嘴巴時,善存馬上忍不住跟著大吼起來。而當主角被貪吃的熊舔上好幾口時,我刻意誇張地模仿吸口水的聲音加強效果,看到後面主角被動物們圍繞著咬著身體的各個部位時,我立刻想到這種被咬的經驗其實孩子還蠻熟悉的(經常被我家的狗咬)。

  不論是踩水、攀爬或翻滾、大叫,甚至肚子餓,這些都是孩子們所熟悉的身體經驗,加上此書就是以第一人稱寫作,因此,我相信,當父母在為孩子朗讀這本書時,孩子一定很快就走進了書中的世界,並且打開身體的各種感官在經驗書中的各種感覺。和其他繪本相比,閱讀這樣的繪本對孩子而言或許是一種新鮮的閱讀經驗,但卻不陌生,因為處於幼兒期的孩子,原本就是透過各種感官經驗在建構身體和探索世界的認知。 只能說,作者實在太了解孩子了,並且能夠脫下層層的包袱,在藝術上用最 原始純真的表現來呈現出孩子的生命特質,實在難能可貴。





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