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教 育 專 題 深 入 報 導
╰═══════════════════════ <2001/01/17> ════╯


*****【本 期 內 容】 ****************************************************

◎教育專題 -- 讓作業批語具有情感魅力

◎小編愛講話 -- 只有這樣,我的悲傷才能繫上一個蝴蝶結

◎教育時事小測驗 -- 近來公車廣告上出現裸男照片,使得許多人都覺得臉紅心
跳,如果是你,你會有什麼反應。

◎Special推薦 -- 由於3月31日就要實施第1次國中基本學力測驗,心急的老
師、家長與學生都恐慌,但太多人上網會造成網路塞機以及下
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教育專題 -- 讓作業批語具有情感魅力

文/羅文明、李麗華
 
 一則優秀的作業批語,應該能激發學生積極活動的情感,這種情感可以是
源於學生作業內容的,教師加以強化渲染再反饋回去;也可以是教師根據學
生的特點適當作生發出來的一個足以對學生產生正面影響的情感。

 如何使作業批語具有情感魅力?在實踐中,筆者得出以下一些體會。

 一、語言要具有親切性

 給學生作業下評語要盡量避免語言生硬,避免權威性的鑑定式寫法,要注
意語言親近,採用交流性的談心寫法,以拉近師生間的心裡距離,使雙方在
愉悅的氣氛中交流,這樣學生就會感到老師和藹可親,樂於聽老師的話,容
易接受老師的意見。

 例如,學生A,成績一直不錯,但在期中考試時成績退步,於是,我在他
的試卷上寫道:「你最近成績有所下降,是身體不適,還是沒有努力?注意
及時補上。」寥寥數語使學生倍感親切,從而,「親其師信其道」,激發學
習興趣,提高學習效果。

 二、表揚要具有針對性

 稱讚和表揚,是學生興趣的源泉,是引導學生前進永不枯竭的動力。任何
學生都有自尊心和榮譽感,每當自己在學習上取得點滴成績時,總希望得到
老師的讚賞和表揚。但表揚總千篇一律、死板教條,而應因人而異,具有針
對性。例如,對成績歷來很好、作業乾淨整潔且正確的學生,只需用「很
好」、「太棒了」、「思路開闊,條理清楚」等簡單的話語來表達讚揚;而
對那些需要鼓勵的中等或後進學生,就要抓住優點,用略微誇張的感嘆句進
行肯定和讚揚,順帶提出希望,這樣的批語有:「你的作業進步這麼大,我
真高興!」、「好,勇往直前,力爭上游!」、「真棒!爭取下次更好,行
嗎?」等等。這些感嘆句和祈使句簡單明瞭,富有情感,很能打動學生的
心,使他們受到鼓舞。

 三、批語要具有藝術性

 給學生作業下評語,動輒板起臉訓人,指責這沒做,那也不對,雖然話語
正確,但學生沒有受到尊重,結果只能產生情緒牴觸。寫批語要尊重學生,
即使是批評學生也要細雨潤物,以「情」激其心,以「理」沁其肺,使其知
錯改錯。例如,學生B對班裡一位女生產生了好感,出現了早戀的苗頭,整
日精神不振,作業全靠抄襲。我知道後在他的作業中寫道:「在夏天就去摘
秋天方能成熟的果子,嘗到的往往是苦澀味道。」含蓄的批評既維護了他的
自尊,又指出了他的缺點和錯誤。

 四、批語要具有指導性

 教學實踐表明,學生的學習情感是在自身學習活動中形成和發展的。當學
生通過努力獲得成功時,就會表現出強烈的學習情感;當學習遇到挫折和失
敗時,往往會洩氣和自卑。對此,教師必須抓住契機,給予及時的點撥指
導,指導學生自我檢查、自我糾正、自我完善,使其心理上產生「我能成
功」的情感體驗,形成自我激勵、不斷進取的良性循環、並產生學習的內在
動力。

 五、批語應具有連續性

 學生的情感具有不穩定的特點。學生往往因受到批語的激勵而將其轉化為
興趣,但這種興趣往往不能長久地保持,特別是學習成績中下的學生,一碰
到解題障礙,就出現情緒上的波動,導致作業練習時好時差。此時,教師不
能用急躁的批語去挫傷學生的積極性,而應根據學生的發展進步情況,堅持
積極引導。例如,我上次批評過某生學習不認真,後來發現其成績有進步,
我便在其作業本上寫上「有提高,再努力」的批語。這些批語加上課後的輔
導和交談使這個學習較差的學生迎頭趕了上來。我覺得這正是作業批語的情
感魅力所致。(轉載自教師報)



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小編愛講話 --只有這樣,我的悲傷才能繫上一個蝴蝶結

(本文榮獲台灣區八十八年度文藝徵文社會組第一名)

一位母親失去了獨生子,她抱著孩子的屍體去見佛佗,哀求祂悲憫助其起死回
生.佛佗答應了她的要求.但是婦人必須向那些從來沒有死過人的家裡,要一
些白芥籽,於是傷心的母親挨家挨戶去問,並且很快就發現每一戶人家有死
人,不是袓父母就是父母,或者是孩子.空手而回的母親拭去了眼淚,接受了
獨生子去世的事實,雖然她的依然很傷心.

四月四日-四月三十日

她是我的獨生女,我們相依為命,孩子的父親在三年前車禍去世了,半年前,
孩子開始莫明地發燒,醫生為她打退燒針,燒退之再度燒起,就這樣反反覆覆
的終於成為常態.我帶著她每星期跑醫院,做了許多實驗,都沒有反應,一直
到身上,陸續冒出了許多小血皰,可怕的事實終於出現眼前了,她得的是血
癌.每日期要跑醫院,每天得打針,還要做切片,抽骨髓等檢查,孩子不得不
向學校請長假,在家養病.重覆又重覆磨人的過程,在在令孩子視到醫院為畏
途.雖然如此,孩子卻懂事得令人心疼.她悄悄的告訴來家裡看她的外婆,我
好想吃冰.好想出去曬太陽.好想和同學去國父紀念館溜冰....外婆摟住
她安慰說等她身體好一些了,這些都可以辦到.那段時問她還很想出去玩,渴
望像一隻小鳥般在藍天下翱翔.可是大人卻想留住她的命,即使多留一下都
好.於是母女兩人有一段時間就像被河流分開的兩岸.默默對立著.彼些折
磨.我常常流淚,不知道怎麼辦,還有沒有更好的辦法,我覺得挫折感和恐懼
感好像一大塊烏雲將壓過來,心頭幾乎沒有什麼明亮度.那天清晨,又是一夜
沒睡好的我,拉開窗簾,看到晨曦把那株桂花樹上蜘網鍍成了銀色,露珠裡面
還躲著昨晚來不及逃走的月光.我走到孩子的房間,靜靜地看著那張清麗細緻
的臉,雖然蒼白了些.做夢也想不到,她己經歷生命中的最後一個階段.

五月十六日-五月二十二日

病毒翻越時空,一路追將過來.孩子住進醫院.

我向學校辦了留職停薪,鎮日陪伴她.心中抱著希望,這種病只要控制得宜,
不用多久就可以出院了.午後,我和幾個大人在長廊下低聲交換各家病情,也
相互鼓勵,打氣,相信自己的孩子能幸運逃脫病魔的追捕,很快就可以出院回
家.幸運些,拖個二十,三十年或三五十年的歲月.等到醫學進步到一個程
度,任何病都不會有問題.雖然如此,我耳邊卻響起醫生告訴我的一些
話.....血癌只要不再惡化,就算控制住了.即使如此,孩子卻一生不能
吹風勞累,感冒,碰傷...因為每一項小小的病因都可能會引起併發症,然
後再前長廊前踅回孩子的病床前,陪著每天都在打點滴,卻一直廋下的她,玩
侏羅紀拼圖.

我好幾次也向來探視的親友或同事探聽,哪裡有算命很靈的高人或靈妙的偏
方.無非想在茫茫惘惘的未來中,找一個讓自己比較踏實些的定數.我想知
道.她倒底還能活多久.我不知道一個教了快十年書的人,竟會驚慌混亂.我
也不知道,為什麼一個這麼小的小孩子,竟會得到這種病?她才六歲啊!然而
還有更小的。她隔壁的那張病床,眼睛大大,笑起來有酒渦的四歲小男孩昨天
走了.死神來勢洶洶,讓大人慌了方寸,他們一方面被迫面對殘酷的事實,一
方面仍苦苦覓著最後一絲奇蹟出現.在小男孩走的前一天,做父親的連夜從南
部找來了一個偏方,大包小包帶回來,在醫生護士的注視下,就在病房一角架
起爐灶煎藥.

草藥苦口,小孩男臨去前,把被子和床罩吐的到處都是.

五月二十五日-五月三十一日

醫院太安靜了,大家都小小心心地活著,深怕驚下到別.有一個地方卻不太安
靜,因為經常處於生死一線間.

一日晚上,我經過手術房前,一個頭部包著厚厚紗布.臉部浮腫.鼻子裡插滿
了不知名管子的病人正好被推了出來,神情凝重的家人一擁而上.病人很快的
就又被推進加護病房裡.在等電梯的時候,我聽到好像是病人妻子的女人在嘟
嚷著;我就知道伊總有一天會出事,每騎車像在飛一樣,真氣死人.伊若好起
來,我看伊還敢不敢騎快車,我一定要給伊教訓一次.伊才知死啦.

透明帷幕的電梯在夜色中冉冉上升,我默默地想:如果連己的生命都不懂得尊
重和保護,那麼,再尊貴的人生也只不過是宏偉但偷工料的建物,隨時都有毀
於瞬間的可能啊!小孩最近的脾氣很古怪,醫生說是受到藥物的影響,所以情
緒很不穩定.她原本清澈漂亮的眼睛開始充血,舌頭也出現了血皰,身上也好
被鑿了一個洞,體力一天天洩了出來.

小阿姨全家從台中來她.五歲的表弟告訴她有一部電影叫獅子王的卡通電影很
好看.她也告訴表弟,她前幾天認識了一個住隔壁病房的小姊姊.那位比她大
兩歲叫姍姍的小姊姊還和她約好,哪天要到中庭去溜冰過癮一下.過一天我向
小孩子的主治醫師請了半天假,帶她去看獅子王,那晚臨睡前,她告訴我:我
也要像那頭獅子一樣勇敢.

六月一日-六月七日

她開始掉頭髮了,先是幾根幾根的掉,然後是一大把一大把,怎麼也留不住的
去勢,我幫她梳頭,又梳下一大把.雖然己經脫根,仍有一些在她頭上盤桓
戀,顯得很不甘心的樣子,唉,曾經是那麼漂亮,烏黑的頭髮啊.她摀著臉,
眼淚從指縫間出來.她胃口也很差,每天要打好幾瓶點滴,而且嘔吐.精神好
一些時候,會要求下床,去找她的姍姍姊姊.

為悲傷繫蝴蝶結

大部份的人都可能看見大人在老去.故去卻無法想像自己的孩子也會是老人.
也會故去哦...我懷中可愛的兒子,我美麗如白玉般,尚未來得及長大的女
兒卻必須在我的眼前迅速老去.故去想到這種.....我頓時涕淚滂沱,又
難過又淚動又不甘心,幾乎一秒都按捺不住.

她一直瘦下去,眼睛大而茫然,線條美好的唇抿成一條細細的線,顯一種稚氣
的蒼涼.我的心好痛,一個念頭頻頻在問我你和孩子的歲月,全都要耗醫院裡
嗎?如果小心一點,不讓病情惡化,我和孩子也許可以過一段好一點的日子也
說不定.

七月十二日

那天晚上我們在家裡看電視,戴著小帽子的姍姍忽然螢幕裡出現。『媽咪,是
姍姍姊姊耶』她眼睛一亮興奮的說真的是她可是原來一張瓜子臉瘦了一大圈,
稚氣的門牙在尖削的下巴上,益發顯得孤獨.

姍姍告訴那位清癟的廋小卻散發著太陽一樣光芒的女師父,她要開刀了,但是
她好害怕,女師父鼓勵她:不要怕要相信醫生,可是我還是很怕,怕刀
子....不要怕,醫生的刀子都是小小的,要勇敢,沒問題的.女師父繼續
鼓勵她

八歲的姍姍將蓋了手印的器官捐贈同意書給女師父,她說如果手術沒有成功,
她願意將器官捐出來救人,『妳好有愛心,菩薩會保佑妳的.刀子小小的,醒
來就好了!』

媽咪,姍姍姊姊好勇敢喔!小孩臉上爬滿了淚水,蒼白的臉上意外地浮現了一
淡淡的紅暈.

八月五日-八月十一日

那天,孩子突然陷入半昏迷狀態,我急急將她送入醫院,才發現現是腹水增加
所致,阿摩尼亞指數急遽攀升所致.她當天又住進醫院.醫院的孩子,幾乎不
認得了,她原先的病床躺著一位比她還小一點的女孩.要圓一場母女的緣會!
她只能多活一天,我不能讓她走.

午後陽光照進長廊,將喧嘩聲一路輾成細細碎碎的光影,下了幾天兩,連續個
晴天,像是列隊而過的一身藍色衣衫的健康又快樂的人.當一位身插鼻胃管,
正在吃著冰淇淋的男性病患施施然從長廊一頭出現,母女二人齊齊都被震撼住
了,甜美泌瀛的冰品順著管子,絲絲進入食道的動作,似乎昭告世人,我正在
努力品嘗著一道滋味甜美的人間極品.一份再日常不過,再理所當然不過的生
活感被顛覆掉了!有很多東西,其實還是需要特定條件的啊,譬如像吃冰淇淋
就是。

兩天後,孩子要求我帶彩色筆給她,妳要晝什麼呢...我很好奇...你有
力氣畫畫嗎?我會儘量畫.她氣息奄奄地說.我要把媽咪畫下來,放在心裡
面。

八月十四日-八月二十日

薄弱的身軀似乎停止了生息,那一雙曾經那麼喜歡畫畫,舞蹈,幫母親做家事
的修長漂亮的手,懨懨地交放在胸前.將來的記憶也只有那雙手是熟悉的,病
魔沒帶走.她的頭髮己經完全掉淨,細茸亮髮覆蓋在她腫脹的頭上,有種初長
的感覺,恍惚孩子正在初生,一時間我有一種奇異的感覺,光惚看到當年的自
己正在分絻,看到小孩正從自己的體內出來,看到那份生產後的空洞,隨即被
一分母愛填滿,看到丈夫驟逝後,自己如何母兼父職,帶著孩子一路走過來的
艱辛....

大部份的人都可能看見大人在老去.故去,卻無法想像自己的孩子也會是老
人.也會故去哦...我懷中可愛的兒子,我美麗如白玉般,尚未來得及長大
的女兒,卻必須在我的眼前迅速老去.故去想到這種.....我頓時涕淚滂
沱,又難過又淚動又不甘心,幾乎一秒都按捺不住.

一定有什麼是我可以為這個孩子做的!我一定要為她好好想一想..

八月二十二日

孩子走的那天是清晨,我聽到她微弱的呼喚,她的奶奶和外婆也急急趨到床
邊.『媽咪,我眼睛看不見了。』她的手深向半空中,我緊緊握住.『寶貝,
不要怕,嗎咪就在妳身邊』她的奶奶說;好痛是不是,她點點頭。她的外婆
說:你是不是要走了?她點點頭,外婆把手放在她眼皮上.『乖,那你就好好
的走吧!』一棵樹即將離開自己的枝幹,向遠方而去,它不會再回來,不會再
落地生根.....

我摀住嘴,把己經湧到唇邊的哭聲用力逼回去,在模糊的淚眼中,我聽到自已
急促又沙啞的聲音,『寶貝,你願不願意像獅子王.像珊珊姊姊那樣勇敢那樣
有愛心....』

孩子終於沒有再睜開眼睛,可是屋子裡的每個人全看到她在點頭,全看到她在
點頭的同時,那微微上揚的嘴角,全看到嘴角微微上揚的同時,一滴淚珠靜靜
地滑出她的眼眶,和其它人的淚珠,鏗然一聲,摔碎在枕頭上.

孩子生病時,我沒有辦替她做什麼,在她要離開時,我問她願不願意將自己身
上有用的器官捐出來,在別人身上再用一次,也讓自己再活一次,她答應了.
遺憾的是,她的器官全壞了,所以不能如願.

至於把她的身體捐出來,讓醫學院的學生做研究,能夠有機會去救別人,應該
也是這孩子的心願,我將來也會這樣做吧..

現在我做母親的懷著悲欣交集的心情,把我的寶貝交給你們,我寧可你們在我
純真美麗的女兒身上劃上十刀二十刀,我也不希望你們在將來做醫生後,在任
何一位病人上劃錯一刀,所以我請求你們一定要好好善用她的身體,一如你們
一定要好好的對待我們週的每一位芸芸眾生.


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