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讓蘇案繼續審判司法!
敬請加入
【平反蘇案‧終結司法專斷】
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「蘇案」不只是蘇建和、劉秉郎、莊林勳三個人的故事,更是每個生活在台灣的人能否安心過活的試煉!

我們在此提出下列四項訴求:

一、死刑案件應採最嚴謹的刑事訴訟程序,最高法院針對本案應舉行言詞辯論庭、公開審理。
二、最高法院應嚴守無罪推定原則與證據法則,不得依高等法院違法認定的錯誤事實判決蘇建和等三人有罪。
三、為終結以刑求手段不當取供,犯罪嫌疑人第一次警訊時應強制律師在場。
四、為終結法官專斷,應儘速通過《法官法》,以建立法官評鑑與淘汰制度,確保司法公正性。

請求社會各界連署支持,建立值得人民信賴的司法,
平反蘇建和等三人的冤屈,還給他們清白與屬於他們的人生!

2007/08/29 最新連署情況:連署團體142 個; 連署人3555

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「島國殺人紀事」
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蘇案三被告.向上帝借時間
劉秉郎:曾經,我的偶像是包青天!(下)

◎蕭紫菡

包青天,從來沒有出現過!

劉秉郎終於開始擁有一種「可以自己決定怎麼控制」的生活。只不過,這份平凡只維持了短短四年,如今他又覺得被連根拔起。宣判後,他自己主動辭去了實習工作,無心了。原本,他一直期待,「有天我可以開個餐廳,設計自己最喜歡的空間,每個客人來的時候,都能感受到一種很超脫世俗的自然感…」,而今,他不再願意去想了。 

事實上對他而言,判刑最令人難耐的,不是生或死的問題,而是對未來無法盼望、不能計畫的煎熬。真要說死,他早在那十二年中就「死」過了。在獄中,生命隨時可能被取消,而他對這世界曾經存在過的夢想,更是被無情地踐踏。他記得十九歲時,胸懷大志,一心想要考取法律系。「從小,我常看到很多不公平的事在身邊發生,心裡有很多疑惑,像是:為什麼長得比較壯的人就可以欺負比較弱小的人?所以我想,有一天,如果我能成為一個執法者,替無辜的人民伸張正義該有多好。」

他的偶像一直是包青天,大學重考了三次,就是希望能考上公立學校的法律系。諷刺的是,讓他身陷多年痛苦的,偏巧不巧就是法律。在他被警察刑求,硬要他承認殺人,並毫無證據地被判了兩個死刑…,每個痛苦求救的當下,他的包青天從來沒有出現過。

剛入獄時,媒體都指向他就是殺人兇手。在黑暗的牢房裡,他常感覺自己被上蒼遺棄,被整個社會遺棄。他想起一段成長經歷,那是在國中時,原本他的成績很糟,去學校就是被打;他不服氣,每天念書念到凌晨四點,只睡一個小時,爾後,他的成績果然突飛猛進,開始有人覺得他是不是作弊,包括老師。有一次,老師故意要測試他,在黑板上寫了題目,要他現場算給全班看。劉秉郎走上前去,題目是做完了,但回到座位上,他突然「砰」地一聲,昏倒在桌子上。

這種事發生過兩次,一直到老師問了劉秉郎母親,知道原來這孩子是這樣念書的,把身體都搞壞了。想想,這是他人生中第一次承受莫名的罪名。當時,他很閉塞、膽怯,不懂得為自己辯解,只能聳聳肩,以為事情不會再發生。直到十九歲,他才發現並沒有,這世界不但沒有包青天,還不斷地重覆著黑暗,走到哪,他都只能像當年那個被懷疑而無從辯解的國中生一樣,沒有同情,沒有道理,讓他突然想起,「包青天審犯人不也是大刑伺侯?跟我被刑求有什麼不同?」

「我的存在,是有意義的…」

什麼都變得不重要了,一度,在法庭上,劉秉郎對著他曾以為的包青天問道:「你憑什麼判我死刑?請你拿出證據。」法官拿不出來,氣急敗壞地指著他和其他兩名被告蘇建和、莊林勳說:「我一看你們三個,就知道不是什麼好人。」當時,那個曾經不懂為自己辯解、二十三歲的劉秉郎,對著法官喊著:「我一看你就知道你不是什麼好法官!」

因為絕望,什麼都不管了,但他其實非常痛苦,且害怕死亡。如果就這樣死去,他將會非常不甘,自己生來就是如此卑賤嗎?那幾年,外頭一下判他死刑一下又駁回,他的生命像條橡皮筋似地,一下子被拉到極限又彈回原點。胸懷大志的阿郎,變得異常恐懼,卻也異常冷漠…。

而就在一九九五年,他開始聽到外頭有一群律師說要義務幫他打官司到底,還開始收到一些不知名的小老百姓寄給他的信件,信裡頭常寫道:「我們相信你,請你加油。」他和律師見面,每天讀信,漸漸地,在碰觸千百次死亡恐懼又彈回原點後,第一次感到體內那種前所未有的安靜。

他發現,他最在意與最恐懼的事──不是死亡,而是社會大眾是否理解他的清白?如果有人還願意相信他,他的肉身再被摧殘,也總還能長出另一股強韌的力量,向體內的黑暗宣戰,要求自己撐也要撐下去,不為自己,也為了外頭那群沒來由為他付出的人。

他開始請外界寄很多書給他看,孔子、孟子、道家、法家…,連看守所的人都覺得他是不是腦袋壞了,只有他自己知道不是。他要突破這兩坪大的牢房,用自己的力量從崩潰的邊緣爬起。十二年過去,他就這麼撐著,因為,十二年過去,那群律師還在,那群寫信的人也還在,偶而,他打開報紙,又發現哪個法條因為他的案子所帶來的刺激,而有了更好的修改或討論時,他開始能和蘇建和、莊林勳開玩笑說:「老天爺這麼看得起我們三個,我們也不能讓他太失望。也許因為我們的案子,讓司法有了進步,以後的社會不會再出現第二個我們…」。

沒有夢想也罷,生來卑賤也罷,他想活下去了。暗室裡,他總這麼告訴自己:「我的存在,是有意義的、有意義的…」。

這輩子,常覺得時間不夠用…

這般存活著,辛苦,卻也長出了極為強韌的意志。即便這次的判決又將他打回了十六年前的原點,能夠掌控的生活,好像又要再度消失了,三十五歲的阿郎,卻訝異地發現,此刻,自己還在繼續要求自己,尋找堅強活著的理由。

每每,踱步時,他一旦知道自己好像又要崩潰,就會鼓勵自己:「想一想,我還有什麼事情還沒做完,而且非我做不可呢?沒人能取代,我一定得活下來自已做完的…」,常常,想到一半,便會有些鄰居或不知名的路人認出了他,走上前去,什麼都沒多說,替他點一支煙,或請他吃檳榔,抽完煙,拍拍阿郎的肩膀說聲:「加油」便離去。

他完全懂得這些無聲的語言。然後,他又能聽到體內的聲音訴說著:好想幫老爸把願望完成,好想跟大家一起畢業,好想有天開一家自己的店…。還有,他好想好想,有機會用盡全力奉養媽媽。

「十九歲以前,我不知道什麼叫做親情。對我媽媽,我只知道她是我母親,沒錢時他會給我,除此之外,我們常沒什麼話聊…。一直到我入獄,她常常大老遠跑來看守所,排上半小時的隊,只為了見我幾分鐘。見了面,她永遠都會告訴我外頭情況會好起來,她很努力和很多團體一起投入救援我的行動;我也永遠都告訴她我在裡頭過得很好,然後,彼此都變得很沈默。而無論我們多沒話好聊,她還是堅持常來看我…。出獄後,我喜歡待在她身邊,陪她看電視,不講話都很好,我終於知道什麼叫做親情,只是,這輩子,我常覺得時間不夠用,如果此生不能奉養她,也許,來生再當她兒子,那是一件很幸福的事…。」

劉秉郎,幸福的渴望放在來生,此生仍在艱困地走著。生命,也許極其不自然而掙扎,但,留下來的,是屬於自己的一份清澈。為了母親,為了那份還有可能是自己的生活,總要撐下去,即使命運總像凝在那僵直的硬塊裡,常常感到吶喊無聲、不能崩潰卻也站不起來,僵…但,他始終會這麼告訴自己,愛卡勇敢,卡有氣魄,因為,「我的存在,是有意義的、有意義的…」。

(原文刊載於人本教育札記218期。)

 


敬請加入【平反蘇案‧終結司法專斷】連署!

過去「蘇案」歷審法官一直採用刑求而得的自白,判蘇建和等三人性侵和強盜殺人各兩個死刑。此次更審宣判,雖然法官明白指出性侵害部分「除被告三人之自白…並無其他積極證據…」,排除三人性侵害犯罪的部份,但是,同樣的邏輯如果適用,為什麼法官選擇對三人不利的自白部分,忽視三人初次在警訊矢口否認犯案的筆錄,也忽略真兇王文孝曾經在筆錄當中承認「一人犯案無其他共犯」的說法?

十六年來,檢察官一直緊抓著證據能力薄弱、內容相互矛盾,且得自刑求的自白一路求處三人死刑。此審法官則未善盡職責對人民交代清楚,同樣一份自白,為什麼只採對蘇建和等三人不利的部分?為什麼沒有其他補強證據就再次判死?

刑事訴訟法第一百五十四條規定:「無證據不得認定犯罪事實」。但是法官在判決書第43頁卻寫著:「(浴室毛髮)並非被告三人所有。足證被告清洗現場之供述實在,殺害被害人之自白亦係真實,只是跡證被清洗而已,不能執此反證被告未犯案」。法官根據不存在的證據來推定犯罪事實,充斥整份判決書。

對於國際刑事鑑識專家李昌鈺博士提出的十八項新事證,肯定現場沒有多人犯案的跡象,重建的犯罪現場可以符合王文孝案發初供「一人犯案」情節的結論,卻被法官以「與王文孝、被告三人供述砍殺被害人之說法相左,不宜貿然採信」(第29,30頁)。科學鑑定與證據竟然被捏造出來的錯誤自白輕易推翻,讓一生只看證據說話的李昌鈺博士對此判決感到沈重、失望,他說:「假如三個人沒有殺人只是被刑訊招供,那良心跟公理在哪裡?」

我們不能接受這樣不負責任的司法,讓蘇建和等三人十六年來在生死之間徘徊,受盡折磨,也讓台灣人民對於司法失去信任。因此,蘇案平反行動大隊將持續爭取蘇案的平反,終結司法的不公,防止法官專斷。

我們在此提出下列四項訴求,請求社會各界連署支持,建立值得人民信賴的司法,平反蘇建和等三人的冤屈,還給他們清白與屬於他們的人生:

一、死刑案件應採最嚴謹的刑事訴訟程序,最高法院針對本案應舉行言詞辯論庭、公開審理。

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出刊日期2007/08/30


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【島國殺人紀事】
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10/09 走入孩子的內心世界
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10/23 增進親密-父母聽懂孩子、孩子願意表達
10/30 父母心的出處-真情坦露
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活動免費參加,預約報名:02-29814887*21呂小姐

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NEW!九月號(219期)
特別企畫
 Ⅰ家有嗑藥族

 Ⅱ懷念柏格曼

【人本論壇】
◇ 誰有資格上大學? / 史英

【用心生活--朱台翔專欄】
◇ 阿 媽/朱台翔

【多元智能理論迴響】

◇教室,就是個框框/楊馥如

【一綱多本政策迴響】

◇教育生態超負載/陳胤

【體罰調查報告迴響】

◇張惠博:禁止體罰,是台灣校園的寧靜革命


【東台視野】

◇學做有水準的英文人?/蕭昭君


【自我實現者群像】
◇醫師與生死:趙可式的生命學講義
◇ 蕭建華:我的故事講給你聽
◇ 拉黑子:流動的心靈與藝術

【申訴專線】
◇ 屏東公立附幼,整孩子不遺餘力?/黃俐雅
◇不肯妥協的蔡先生/傅伯寧

【三重青少年基地】
◇ 不一樣的英文補救教學/江思妤
【五甲青少年中心】
◇ 營造一種好的決策文化/郭瓊媛

【社運觀點】
◇ 學生網路交友,考驗師長的同理心/傅伯寧

【地球暖化迴響】
◇你,還在開車嗎?/林振芳

【生態瞬間】

◇合歡山與泰雅晏蜓的夏日/方偉達

【親子Q&A】
◇讓孩子瞭解他的飲食需求/李美華


【猶太爸爸‧台灣媽媽】
◇職能治療師/吳維寧

【書寫俄國】
◇諦聽時代的喧囂/熊宗慧

【看圖說故事】

◇大野狼之死/螞蟻

【安親記事簿】
◇ 傑克的仙豆/林真

【 每月影訊】

◇ 石頭夢/李威使

【 每月書訊】
◇費里尼對話錄 胡慧玲

【台灣教育史】
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 高雄五甲青少年中心

 一個尚青的所在


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 館內活動包括:電影讀書會、撞球社
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