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自主學習電子報NO.56

第056號  發行日期:2007年10月09日  發行:社團法人中華民國自主學習促進會  隔週出刊

》》》 訂報/退報的選擇 智邦生活館 PCHOME網路家庭 小編信箱  《《《

 知性俱樂部第二期招生中~

●帶領人:唐宗浩(政大應數系四年級,對純數學、魔術和各類策略遊戲多有涉獵)
●對象:10歲以上,有興趣一起討論知識、玩策略遊戲者。一定要自願,不接受被父母強迫者。
●人數:總人數上限10人,以第一期成員優先。
●時間:每期四次,每週六上午10:00~12:00;若欲留到下午亦可。
●場地:宗浩的家(地址另附)
●進行方式:
 知性俱樂部共同活動是由成員來決定的,只要是策略遊戲或數學相關的都可;不過電腦遊戲是禁止的,因為它雖然也有策略卻多半是以視覺效果來吸引人。
 第一期是以策略遊戲為主,像拿破侖、故事牌、疊疊樂、骨牌、卡坦島、魔法牌;如果成員希望改變方向,也可以提出來。
 在開始和結束時的聚會會討論共同活動的主題,對主題沒興趣的人也可以做自己的事。
 另,如果有個別的問題(如數學問題、希望e-mail通信寫題目或之類的),也可以在10:00~10:10之間,或結束時找帶領人。
 在知性俱樂部中,帶領人會扮演主持討論的角色,但是『不』負責安排好活動、準備好知識來教,不過會盡可能回應每一位成員『主動提出』的需求。所以這個聚樂部會精彩或時無聊,是由成員們共同決定的。任何的希望或不滿,都可以提出來,而造成改變。

●費用:每期四堂,繳交200元場地及茶水費。(如欲留到下午,每次另收50元午餐費)

●關於俱樂部形式洽詢,可用MAIL跟宗浩討論:bestian@gmail.com

●關於報名,請洽促進會。alearn.org@msa.hinet.net

 學習其實是一種謙卑/大冠鷲&藍鵲

最近接觸了幾件和學習有關的事情,衝擊很大,挫折不少,也促使我反思什麼是學習?學習原本是人類面對新事物,以致於希望能夠更深入了解、認識的過程,但卻莫名加入了許多其他附加條件,以致於學習成了一場競爭,一種手段,甚至是一種壓迫........全文請按此

 

如果 你來-悼緬甸番紅花革命僧侶/唐宗浩

儘管緬甸當局宣布自廿六日起實施宵禁,同時禁五人以上的集會,但數千僧侶群眾仍在當天下午進行第八天的和平示威。由於緬甸軍隊已封鎖大金塔寺及小金塔寺,雙方爆發示威以來最激烈的衝突,軍方也開槍射擊,導致至少四人死亡、百餘人受傷。 (中國時報 2007.09.27)

......請按此看宗浩的詩

 

訊息通報:募集二手文具給柬埔寨的小朋友

知風草文教服務協會目前正強烈募集二手文具中。相信大家家中一定有選舉送的、KTV 隨手拿的、學生時代留下的二手文具,如果你用不著又捨不得丟,歡迎你裝袋捐給柬埔寨貧困孩童。

●募集時間:即日起至2007年10月31日止。
●募集方式:請將二手文具整理成袋,於募集時間內郵寄或送至協會。
●福袋內容:一般學生文具用品,例如:鉛筆、橡皮擦、原子筆、立可白、尺、三角板、圓規、
      剪刀、膠水、刀片、蠟筆等,您可將二手文具平均分裝多袋,以方便本會發送,
      此外,亦歡迎您於袋內放置祝福小卡,鼓勵當地孩童向學。
      ( 註:自動鉛筆較不建議捐贈,筆芯在當地價格較高、難以續用 )
●募集地點:知風草文教服務協會 / 10668台北市四維路186巷3號2樓
●洽詢方式:您可來
電或上知風草網站查詢。電話 (02)2755-1556~7 網址 www.fra.org.tw
●備註:此次二手文具募集活動本會將開立捐物收據,請您註明姓名與住址,以利本會開立收據郵寄給您。倘若您有疑問,歡迎來電洽詢,協會人員將盡速為您解答。......詳情請按此

 

 

 學習其實是一種謙卑 大冠鷲&藍鵲

  最近接觸了幾件和學習有關的事情,衝擊很大,挫折不少,也促使我反思什麼是學習?學習原本是人類面對新事物,以致於希望能夠更深入了解、認識的過程,但卻莫名加入了許多其他附加條件,以致於學習成了一場競爭,一種手段,甚至是一種壓迫。學習不再那麼單純,那麼快樂,反而為了學習必須要使用某些策略、某些心機,學習成了戰場,人與人鉤心鬥角的殺戮場域,太老實只會悶著頭努力的學生學不到東西,只有吃虧受傷,所謂長袖善舞的學生反而不費吹灰之力直登雲梯,學習究竟是什麼?是社交?是手腕?還是學習?

  記得有數次和媽媽談到職場競爭時,起初唸書不多的媽媽提及能讀書做辦公桌就很幸福了,不像我們沒念什麼書的只能做勞力,當時年輕氣盛的我不耐煩回答:妳不懂啦!我猶記得媽媽的反應是錯愕的,那錯愕中帶著自卑與生氣,我想她誤會我的意思了,她一直對於沒念什麼書感到遺憾,或者有點自卑吧,所以對於我的反應理所當然感到受傷,我猜她大概想成我認為她沒讀書所以不懂。前幾日,和媽媽談起自己的狀況時,她一直猜為什麼會有憂鬱症呢?我說家庭、學業、工作、婚姻等等都有影響,不是那麼單一的因素造成,其中我再度提到職場,沒想到媽媽這回的反應不一樣了,她說以前她們工作時也會有人鉤心鬥角、討好上司、說人壞話等,我說讀過書的人玩的花招可不止於此,可能更嚴重呢,不像妳們比較單純善良,媽媽笑說對喔!讀過書的人愈會動頭腦,好就很好,壞就很壞。

  我不是批評讀書人,而是反思所謂讀書、學習,究竟教會人們什麼?當學生為了學習必須討好老師,必須扭曲自己時,究竟學到了什麼?當學生學習是為了以後在主流社會上有一席之地,而那所謂一席之地就是要在上位時,又學到了什麼?會不會學到的只是權力、慾望、掌控、壓迫與自私?記得在寫論文時,我曾提及學術是要服務於田野,而不是從田野中掠奪資源後,又鄙視田野常民,學術不該是一群知識份子躲在象牙塔中玩的遊戲,學術要懂得尊重、懂得謙卑,因為沒有田野就沒有學術。

  我們常聽見一些自詡為專家的人侃侃而談,一副自己就是天就是地,說了算,可事實真是如此嗎?有哪個專家敢百分百確定自己所學所知的就是盡頭?就是鐵律?

  在我的學習過程中,曾遇到幾位讓我很敬佩的老師,一位在台灣物理學界非常資深且重量級的教授陳國鎮教授,當他研究物理數十年後發現世界上有太多物理無法解釋的東西,他開始擴大胸懷探索更未知的領域,他願意敞開、接納與傾聽,並不以自己多年的學術成就畫地自限,若是遇到非他領域內的東西,他會謙虛的說明自己不擅長此項,可以請教該領域內的老師。在他身上我看見了學習是一種謙卑,一種胸懷。

  還有一位在人類學界也是重量級的教授翁玲玲教授,她頂著英國牛津大學人類學博士的頭銜,卻在第一堂課就告訴學生盡量發問,最好是可以推翻她,把她問倒,這樣才有教學相長的意義。她的風範讓我甚為懾服,我在她身上除了看見自信外,更看見了一種胸襟和氣度,這是學習。

  另外一位是學心理諮商的香君老師,她上課的特色就是能夠容納田野的聲音,甚至邀請田野的例子或人們來課堂上分享經驗,她也認真聆聽學習。在她身上我看見田野的珍貴與被尊重,這是學習。

  有時候我在想之所以經歷學習後會自以為是的人,是不是因為生命的底蘊其實是自卑?或者是被壓迫?或者太需要其他聲音的肯定?然而,透過這樣的學習循環,卻又讓自己再度成為壓迫他人的人,這樣的學習意義是什麼?

  學習究竟教會了人們什麼?

  宗教領袖達賴喇嘛的位置可說是世界級的重量級,但他仍會主動參與其他宗教的活動,甚至謙虛的發問、了解,他曾與許多科學家、哲學家、心理學家對話,並謙虛的向這些所謂的專家們學習請教,學習是什麼?

  我想,所謂學習,不是一種手段,不是一種謀略,更不是一種身分表徵,而是一種謙卑。

  因為,學習讓我們看見世界有多大,自己有多麼渺小......

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●原文轉載自大冠鷲&藍鵲BLOG,請按此

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如果 你來-悼緬甸番紅花革命僧侶 唐宗浩

腳步莊嚴邁向死亡的棧道
如果 你來

面色凝重望著冰冷的高牆
如果 你來

走過光輝的廟宇 通向光輝的聖地
如果 你來

非得用骨頭 才能敲碎那不義的塔?
非得用屍骸 才能填補世界的洞 歷史的傷口?

失去生命 也要自由
如果 你來 你會懂

血是為何而流
 

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