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邀請您，來當森林裡的活動員！
在這裡我們用愛玩的心情與活力，真實親密的與孩子互動，
以最善意的眼光與對待，陪伴無數孩子學習成長與玩耍。
在梯隊中，玩耍不單單是開懷玩鬧，更是一種跳脫刻板的教學與學習，
進而帶孩子探究一切事理真相的生活態度，享受愛智的藝術。
「2007秋季森林育活動員培訓課程」
號召年滿十八歲的大專院校學生，
想成為帶隊活動員、自我成長的你!
台北課程將於本週六開課！
豐富課程包含:
10/27(六)「信手拈來的生活教案」、「森林育面面觀」
11/03(六)「島國殺人紀事影像座談」、「帶孩子認識人權，從校園談起」
11/17(六)「如何用正向眼光看孩子」、「人本教育的理想與實現-談教學」
11/18(日)「人本教育基金會的社會角色」、「給弱勢孩子人本教育」
11/21(三)「看媒體，作自己—談我們面對的媒體」
11/24(六)「重建自我圖像」
12/01(六)「和孩子更親密：溝通技巧工作坊」
亦歡迎單堂選課。
洽詢電話02-23661906-305，台北簡章下載
全國課程
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【人本森林育故事】
好不容易的一句話
◎閔柏陵（時任人本森林育戲劇梯領隊）
從遠遠的走廊那頭，就看到芸芸一邊哭一邊走了過來，我正想開口問發生了什麼事，在一旁的活動員小花說：「芸芸剛剛跟小朋友玩的時候起了衝突，她正要去打電話跟媽媽說。」
我問芸芸說：「你有沒有跟他說你不喜歡他跟你玩的方式阿？」
「有阿！可是他還是一直欺負我啊！我要跟媽媽說。嗚…」芸芸一邊哭著，一邊打電話。我心想：芸芸這樣一邊哭一邊打電話，在電話那一頭不知情的媽媽聽到了，一定緊張死了吧！
芸芸跟媽媽講話的時候，小花也幫忙跟媽媽解釋事情的發生經過，讓媽媽不要太過於緊張。
過了一會兒，芸芸講完電話，我問芸芸：「你現在還好嗎？媽媽說什麼？」
芸芸還是邊哭邊說：「媽媽說如果那個人再欺負我，媽媽就會打電話來罵他！」
看著我眼前的小淚人兒，我真是又心疼又不捨，真想替她出口氣，教訓一下那個欺負他的小男生，但是，這樣就把事情處理完了嗎？如果我真的幫她出氣，她真的就不會再被欺負了嗎？
我心裡冒出了這樣的疑惑。
這時，我突然想到朱朱的一番話：「當孩子起衝突時，大人先不要急著介入，也不要當法官去審問孩子，而是要盡量鼓勵他們自己解決問題。」
想到這邊，我就知道，重點不在於有沒有出氣，而是，孩子有沒有能力自己面對、解決這樣的問題。這樣當他以後再發生同樣的狀況時，他才有經驗和方法可以追尋。
把事情想清楚之後，我知道我現在的工作是，要想辦法讓芸芸願意自己踏出面對與解決事情的第一步。
於是我就追著問芸芸：「那你覺得跟媽媽講了之後有用嗎？」
芸芸點點頭。
「所以，那個人就不會再欺負你囉？」
「不一定…」芸芸小聲的說。
我又再建議芸芸說：「那你要不要試看看，我們再去跟他說一次，我們不喜歡他這樣跟你玩的方式。」
「不要。因為根本就沒有用啊！我已經有跟他講過了，但是他還是一直欺負我啊！」
「試試看嘛！說不定會有效啊！」我還是不死心的想勸芸芸。
「不要，媽媽說我年紀還小，如果有人欺負我，我可以不用自己處理。只要跟媽媽說，媽媽就會幫我罵他了。」這時芸芸又開始委屈的哭了起來。
「那現在有兩個方法喔！一個方法是我們告訴媽媽，另一個方法是我們一起去找他說，讓他知道你心裡的不舒服。你覺得哪一種方法比較有用？」
「告訴媽媽比較有用，因為媽媽很兇，媽媽就會罵他，他就會怕，就不會再欺負我了。」
「那如果…他還是欺負你，而且他也不來跟你媽媽講電話，怎麼辦？」
「那我爸爸就會開車來這邊幫我罵他。」
「那如果你是那個小男生，他的爸爸來這邊罵你，你覺得你會不會很難過？你的爸爸媽媽也會很難過吧！」
「誰叫他的爸媽沒有把自己的小孩管好，他們活該。」芸芸哭得更大聲了。
這時我也有一點生氣了，氣我沒有方法讓芸芸願意去跟起衝突的孩子溝通，也氣自己本來想讓芸芸能同理對方，卻造成反效果。我請小花帶芸芸去洗臉，也讓我自己離開冷靜一下。
過了一會兒，我又想到，我還是應該讓芸芸有機會自己學習處理衝突，所以，我又回頭找芸芸，再慢慢地問了芸芸一次：「走嘛！我們去試看看嘛！不成功我們再想其他方法，好不好？」這次芸芸終於點頭了。
我牽著芸芸的小手，一邊走一邊鼓勵她，增加她的信心：「不要怕，有我陪著你，你先自己說看看，說不通，我再幫你說…」
找到跟芸芸起衝突的小男生之後，我先說：「芸芸有事情想要跟你說。」這時芸芸已經不哭了，她認真的看著那個小男生說：「我不喜歡我們在玩的時候，你打我。」
哇！真是好不容易的一句話。說完，小男生點頭說好，芸芸才終於展現笑容跑去別的地方玩。
事後，活動員小花告訴我，當我要芸芸去洗臉的時候，芸芸跟她說：「我覺得柏陵姐姐根本就沒有要幫我！」小花請芸芸想一想：「可是，如果柏陵姐姐沒有要幫你，她為什麼要幫你想那麼多辦法？就讓你去打電話給媽媽就好啦！也許她的方法不錯唷！你要不要試看看她說的方法？」芸芸聽了想了一會兒，這才願意再去試著溝通看看。
聽到這邊，我才恍然大悟，原來，芸芸當時還不夠相信我，還不確定我建議的處理方法是不是真的有效，所以，她才一直不願意去溝通的呀！
對芸芸來說，這是她第一次自己面對、處理她和朋友的衝突，並且主動說出不舒服的感覺，需要很大的勇氣，是很不容易的事情。而我卻一直急著想要她跨出自己面對問題的第一步，忽略了她需要準備的心情。
這件事情讓我想到，當孩子遇到衝突的問題時，會想要依賴父母、老師，或是可以直接幫他解決事情的人，這時，在一旁的大人除了盡量鼓勵孩子、陪伴孩子自己去處理之外，還要多站在孩子的立場想他的處境，才能真實地幫助孩子發展面對事情與解決問題的能力。
（原文刊載於人本教育札記203期，人本森林育部落格）
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