|
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
12/8全球抗暖化。為下一代而走大遊行
敬邀各界共襄盛舉！
全球反暖化台灣不能缺席！
由千里步道籌設中心、主婦聯盟、台灣生態學會等發起響應，台灣環保聯盟、台灣綠黨、台灣環境行動網、台灣蠻野心足生態協會、自然步道協會、荒野保護協會（照筆劃排序），於
12 月 8 日（六）將 在台北發動抗暖化萬人大遊行。
詳情請見官方網站:http://twclimatecampaign.blogspot.com/
台北場 12. 8(六)PM1:00-05:30 集合地點：國父紀念館
台中場
12. 8(六)AM9:00 集合地點：靜宜大學門口
歡迎加入我們的行列！
人本隊伍聯絡人：02-23670151＃117彭先生
----------------------------------------------------------------------------------------
這樣的老師，原住民小孩很珍惜！（下）
以台北縣烏來國中小為例
◎傅伯寧
小孩很愛上電腦課
高秀玉覺得，原住民家庭給小孩的正向引導，並不足夠，小孩卻有很正向的價值觀，即使那些外表顯得不在乎的，他們心中其實還是很在乎。一個原住民小孩，放學回家，常得自己煮飯，洗衣服，還要照顧弟弟、妹妹，責任感和能力都很強，令人疼惜，期待他們明天更好。
過去高秀玉教過的學校，有一個文靜的小女生，冬天很冷，她和姐姐輪流穿一件外套，另外一位老師知道了，自掏腰包，買幾件外套給她們，還教她們如何洗滌、保存。小女生功課很好，申請到獎學金，來找高秀玉，請她幫忙存起來，她帶她去開戶頭，問她為什麼要存錢，她說以後念國中，可能得花很多錢，要未雨綢繆。
高秀玉離開那所學校後，小女生的導師告訴她，最近小女生常對老師欲言又止，問她，她才說，她想領出戶頭裡的錢，給姐姐參加畢業旅行，老師答應了，帶她去領錢，那是她存錢幾年以來，第一次領錢，但領出來的錢是給姐姐用的，不是她自己要用。
烏來本地的學生，家裡有書桌的不多，至少半數學生回家後，必須在餐桌上寫功課。很多山下學生習以為常的事，在這裡卻不可行或不容易。例如，烏來有許多特產店和溫泉旅館，也有便利商店，卻沒有書局或文具行，想買水彩筆、蠟筆之類，就得下山。學校了解這個困難，盡量提供文具，但是如果真的沒有，就得統計數量，考慮天氣、路況、社區巴士班次等，下山去採購。
此外，小朋友愛上資訊課，愛打電腦，學得也很快，但是，老師不能出「回家上網查資料」的功課，因為只有極少數學生家中有電腦，即使有電腦，說不定是平地早已淘汰的老舊機型，或根本沒有上網功能。因為只有在校上資訊課時有機會打電腦，這兒的小孩常避免在這一堂課前夕犯錯，以免被叫去問話，無法打電腦，那就虧大了。
給小孩夢想很重要
高秀玉估計，約有三分之一原住民父母，注重小孩的課業，這些小孩功課都很好，但是另外三分之二父母，奔波工作，無法照顧到小孩，小孩是能念的，卻無法把心放在課業上，功課就落後了。
她教過一個小孩，家裡兄弟姐妹三人，念同一所學校，三人都有學習障礙；他們本來念烏來國小，後來轉去福山國小，然後轉回來，最近又轉走了；每次各個學校的輔導工作上了軌道，他們就因大人謀職、分家等因素而搬家和轉校，以至輔導功敗垂成，令高秀玉萬分惋惜。
家庭對小孩的影響如此之大，學校老師每學期對班上學生，正式家訪一次到兩次，烏來社區不大，不正式的偶然相遇，天南地北的聊起天來，就更多了。一開學，高秀玉就把她的手機號碼，抄給家長和學生，歡迎他們隨時來電。她告訴家長，可以打電話來替小孩請假，但是來電請假的通常是小孩，小孩會說明請假的理由，以及詢問功課怎麼辦等。
高秀玉說：「新一代原住民小孩，和我們小時候一樣，沒有受到家庭妥善的照顧。我很驚訝，過了這麼多年，他們的處境居然沒有改善。」因此，她在輔導小孩之外，還企圖努力改變家長的觀念。她向在山下教書的朋友要考題，用來考班上學生，再把學生的表現告訴家長，以證明留在烏來念書的小孩，程度不遜於山下的學生，前途仍然大有可為。
二○○七年九月某日的晚上，本校辦學校日，五年甲班有十二、三位家長參加，出席率很高。高秀玉對家長說：「我對你們的小孩要求很高，因為他們很聰明，我知道他們做得到；學校剛開學，學生還不穩定，請各位幫忙，讓小孩很快進入狀況。」她說，原住民家長喜歡原住民老師，但是也有些年長的家長，覺得導師年紀很輕，根本只是「小丫頭」，不是很服氣，這時她就得依對方的個性，技巧的溝通。
一位媽媽劈頭就說：「老師，你盡量打，沒有關係。我告訴你，大腿旁邊的肉最好打。」我委婉的說：「你的小孩，和我們班的其他小孩，都不需要這種方式；就算用，也只有你們用，我們老師是不能用的呀。」其實，一般原住民家長比較不管小孩，這個媽媽是罕見的特例，她對小孩要求很多，例如在幾點幾分之前放學到家等，給小孩很大壓力，以至於小孩學會了在大人面前做表面工夫。由於小孩在家很緊繃，在學校，高秀玉設法讓他情緒舒緩下來，學著做自己真心想做的事。
高秀玉在二○○七暑假收到一個「禮物」。她第一年在新竹教書的時候，班上只有五個學生，其中兩人今年考高中時，考上第一志願，其中一人甚至英文考滿分。高秀玉說，英文滿分那小孩的爸媽，以砍竹子維生，沒有能力特別裁培小孩，但是小孩照樣憑自己的努力，突破限制，而有了傑出的表現。
高秀玉說，她要把這個真實的故事，告訴所有原住民的小孩和家長，給小孩夢想很重要，給大人夢想也很重要！
（原文刊載於人本教育札記十一月號（221期）主題企畫[原住民：教育？未來？]精彩內容包含：◇
族群，階級決定未來－從台北幾米說起 ◇ 這個原住民家庭，只要真相… －訪中城國小體罰案家長李瑞嬌
◇ 這樣的老師，原住民小孩很珍惜！－以台北縣烏來國中小為例 / 傅伯寧，歡迎至各大書局購閱，訂購專線：02-23670151*230
mailto:publish@hef.org.tw。）
----------------------------------------------------------------------------------------
教育新聞
「睜眼偷笑」被罰坐走廊 學生求救（TVBS2007/11/29）
西松高中，一名國中部七年級的洪姓同學，因為平時上課不守規則，經常干擾同學上課，導師給予處分後，學生依舊不受教，氣得老師上週五，要學生把桌椅放在教室外，不准他入內上課；由於當天早上溫度只有17度，冷到受不了的洪同學傳簡訊向媽媽求救，但處分備受爭議，這位媽媽也把處罰過程，用相機全都錄了下來。...(閱讀全文)
錯一題
不「分」難易仍不公(自由2007/11/28）
教師團體則表示，過去量尺分數對前後段學生成績「模糊化」其實是沒有問題的，教育部應提出更有效方式解決惡性升學競爭，不應只在量尺分數上動手腳。全國家長團體聯盟副理事長林文虎批評，當初採級分制的精神就是不願把學生階層分得太細，減輕被篩選、標籤情況，以免為了一兩分拚得你死我活，如今教育部又走回頭路，須講清楚理由為何？社會大眾被量尺分數搞了七年，對過去的學生該如何補償？...(閱讀全文)
量尺大變革：基測每科60→80
總分412（自由2007/11/28）
實施七年的國中基測量尺計分方式將有重大變革！教育部規劃將各科量尺分數由六十分增為八十分，基測總分將由三百一十二分增為四百一十二分，藉此讓低分群學生多努力就可多拿分，高分群學生則不必患得患失，五科皆錯一題可少扣約十三分；今年國二學生將成為第一批適用對象。...(閱讀全文)
----------------------------------------------------------------------------------------【蘇案平反】
對最高法院發回蘇案判決之回應
◎蘇案平反行動大隊 2007.11.01
深受社會各界矚目的蘇建和、劉秉郎、莊林勳案，最高法院於今日（11月01日）發表新聞稿(詳附件），發回蘇建和等三人之原審判決，亦駁回檢方要求羈押三人之聲請。
由國內數十個民間團體所組成的蘇案平反行動大隊認為，此種結果代表我國司法仍保有一絲自省能力，並提出以下三點聲明回應：
一、排除蘇案刑求自白，完整檢視蘇案證據：
蘇案平反行動大隊認為，原審法院僅依三名被告十六年前遭「刑求」所得之自白進行判決，完全忽略相關物證與專業鑑定，本次更再審即已予法院承認錯誤之機會，無奈刑求的自白繼續使用在判決當中，因之再次被最高法院所發回。我們要求未來高等法院應重新、完整地檢視本案證據，排除三人受刑求所得之「矛盾自白」，並詳細審酌辯方提出之各項重要證據。
二、尊重國際專業鑑定，審視十八項新事證：
原審法院僅靠殘破不堪的自白進行判決，無怪乎最高法院於發回意旨中指出，原判決對於事實之認定，前後「自相矛盾」。而此次國際刑事鑑識專家李昌鈺博士提出蘇案鑑識十八項新事證，原判決卻以「臆測」、「悖離事實」草草帶過；原審採取法醫研究所之鑑定報告的內容與部分成員資格，亦遭最高法院所質疑。我們要求未來高等法院在重新審理本案時，應更重視相關物證與鑑定資料。
三、嚴格遵守無罪推定，無辜三人力爭清白：
刑事訴訟法上的無罪推定為國際人權揭櫫的原則，蘇案平反大隊希望未來高等法院分案後之承審法官，應嚴格遵守刑事訴訟法上無罪推定之信念，秉持法院公正不阿的原則，勇敢地擺脫過去對於三名無辜被告的錯誤判決，並還給蘇建和等三人真正的清白。
|
