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【南方 20071218】世界如此美麗,我體會到了 !(朱台翔)
南方電子報  
讓商業邏輯下失去戰場的理想在網路發聲  
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世界如此美麗,我體會到了 !

(轉載自:人本教育電子報 2007/11/20

作者:朱台翔

有一天,我和森小的老師們教師進修,才坐定,青蘭就遞給我一張卡片。問題是,信封上明明寫的是林青蘭主任啊,青蘭笑著說,「小豪寄來的,卡片裡,有提到你。」
卡片打開,右邊的半頁寫的是:

Dear青蘭老師:

謝謝你,讓我看見、知道世界上真的有不罵人的人。這次愛智之旅,我玩得很開心,我學到了很多的東西。這幾天,因為人本,我的心情變得很好。

還有,幫我謝謝朱朱,她讓我學到,凡事,都不是靠打架、吵架解決的。

小豪

延伸閱讀

◎「世界-多麼-美麗」羅馬.佛羅倫斯 愛智之旅,報名額滿為止(2008/1/21-1/30)

◎開啟孩子看世界的眼光(上)(古淑薰)

◎開啟孩子看世界的眼光(下)(古淑薰)

卡片的左半頁,畫了一個圖,圖裡,有幾個人,頭比較大的,是青蘭,後面跟著幾個頭比較小的,代表那一組的孩子。圖的旁邊,寫著大大的幾個字:

我愛人本
我明年還要去愛智之旅!

一旁的老師等我看完卡片,提醒我,說:「你看一下信封打開的地方,很特別喔!」
信封打看的地方,上面寫著:

世界如此美麗
我體會到了

小豪

小豪的卡片,讓我想到在慕尼黑那幾天和他們互動的狀況。
—————————————-

21世紀憲改聯盟

愛憲展系列Ⅰ

「為什麼要民主?」影片放映暨座談會

民主=人人有權利投票?爭取選票的手段重不重要?

選舉=政治明星+政黨機器運作?

政黨輪替=正義就會馬上獲得實現?

「國情不同」=民主的意義也不同?

對岸的中國,鄰近的日本,剛面對政黨輪替的賴比瑞亞,脫離鐵幕十餘年的俄國……在這些國家,人民如何看待民主?

透過他們的經驗,我們看到了什麼?

【第一場:「請為我投票」暨映後座談】
‧2007年 12月22日 (六)晚上7:00-9:30
‧座談主持人:李俊俋(總統府憲改辦公室主任)
與談人:徐文立(美國布朗大學沃森國際研究所資深研究員、中國民主黨海外聯合總部主席)
陳志柔(中央研究院社會學研究所副研究員)
曾建元(中華大學行政管理學系助理教授)
馮喬蘭(人本教育文教基金會執行長)

【第二場:「山內先生的選舉戰」暨映後座談】
‧2007年12月 23日(日)晚上7:00-9:30 
‧座談主持人:林峰正(律師、民間司改會執行長)
‧與談人:李明峻(華梵大學人文教育研究中心專案教師、台灣國際法學會副秘書長)
陳君愷(輔仁大學歷史學系教授)
陳儀深(中央研究院近代史研究所副研究員)

【第三場:「非洲女總統」暨映後座談】
‧2007年12月 29日(六)下午2:00-4:30 
‧座談主持人:陳曼麗(台灣婦女團體全國聯合會理事長)
‧與談人:楊芳婉(律師、民進黨不分區立委)
‧嚴震生(政治大學國關中心美洲暨歐洲研究所所長)

【第四場:「俄國式民主」暨映後座談】
‧2007年12月 30日(日)晚上7:00-9:30 
‧座談主持人:顧立雄(律師、台北律師公會憲法委員會主任委員)
‧與談人:王定士(政治大學俄羅斯研究所所長)
茅慧青(政治大學斯拉夫語文學系專任講師)

‧地點:誠品敦南店B2視聽室 免費入場(台北市敦化南路一段245號地下2樓)

協辦單位:財團法人民間司法改革基金會、財團法人人本教育文教基金會、財團法人台灣智庫、台北律師公會憲法委員會

*一律免票入場,滿座為止。

*四場放映會中,前一小時為影片放映,後一個半小時為座談會,邀請各界學者與藝文界人士參與,和現場觀眾一起討論影片內容。

那是我們暑假辦的愛智之旅, 八十多個孩分成十幾組。青蘭那一組的六個小男生,有一個四升五年級,一個六升七年級,其他的,都是五升六年級,寫信來的那個小豪,是五升六。

第一天,在海德堡,除了兩個孩子,其他的四個孩子有一個共同的特質,就是講話很大聲、很吵,而且,他們習慣在很多話的後面,加上一句:「啊?這個都不會,白痴啊!」其實,他們也沒有意識到自己在罵人,但每一次討論事情,到最後都會聽到一堆:你笨蛋啊!你白痴啊!

第三天,離開海德堡到慕尼黑,當天晚上,就聽青蘭說,小孩的狀況越來越好。

到慕尼黑的第二天,我跟青蘭這一組的孩子,一起搭車去達浩,一路上,孩子們說個不停。前往達浩,要轉幾趟車,有一回他們又在高談闊論,正好那一趟的車上,有幾個德國小孩,年紀都比我們的孩子小,但卻穩穩地坐在那兒,既不會大聲地說話,也不會動來動去。

我小聲地請孩子們,觀察一下德國的小孩是怎麼樣搭捷運的,聽我這樣說,有兩個孩子的音量立刻降低了一些,不過,當他們聽到另一個孩子說:「沒辦法,我們跟他們,年齡不同,國情不同。」這兩個孩子,立刻又恢復了音量。

我才知道,青蘭說的「很吵」是什麼意思,真的是講不停耶,不管說的是有意義的,還是沒意義的,這幾個小傢伙都可以一直、一直地講。

於是,我問孩子:「有沒有聽過佛洛姆?」有孩子說:「有。」我說:「佛洛姆說過一句話:『不說瑣碎話,避開說瑣碎話的人。』」這句話是佛洛姆在《愛的藝術》裡提到的。這幾個小傢伙很聰明,一聽就懂,不過,聽完,還是繼續嘰嘰呱呱地說著。

我又問孩子:「有沒有聽過蘇格拉底?」大家的反應更熱絡了,都說聽過。

我說:「有一天,蘇格拉底的一個學生上氣不接下氣地跑過來,跟他說:『我要跟你說一件事。』蘇格拉底打斷他,說:『等一下,在你說這件事之前,你先問自己: 『那是真的嗎?』如果是真的,再問自己:『它重要嗎?』如果,覺得重要,就再問自己:『說這件事,是善意的嗎?』,如果三個問題的答案都是肯定的,你再說 給我聽。」

故事才說完,我們就到了要換車的站了,大家匆匆地下車。

參觀過達浩集中營,在回程的路上,聽青蘭說, 那一組的小孩對森林小學很有興趣,一聽青蘭說,森小不打人,他們都好高興地說:「太棒了,我要去念。」又聽青蘭說,森小不罵人,他們說:「那,我更要去 了。」又聊了一會兒,他們也知道森小有「四不」的比賽,森小的孩子:不打人、不罵人、不欺負人、不晚睡。

聽青蘭提到「四不」,我靈機一動,在等車的月台上,跟六個孩子說:「如果,在剩下來的四天裡,你們可以做到『三不』也就是,不打人、不罵人、不欺負人的話,我就送你們一個小小的禮物。」

一聽到禮物,大家都圍過來了,興致很高地問:「幾歐的禮物?」我還來不及回答,就有孩子說:「BMW的模型車?」也有的小孩說:「到底是幾歐嘛?」

我一面笑,一面一個字、一個字,很明確地跟他們說:「我保證,」有趣的是,他們一聽到「我保證,」眼睛都睜得大大地看著我,我繼續說:「我保證,絕對不超過 一歐。」小孩馬上,大聲地「哀」起來。不過,當場就有三個孩子願意接受「三不」的挑戰。小豪就是其中之一,他說,「我一定要做到,用這個去申請進森林小學 唸書。」

車來了,另外三個,在車上,經過討論,也都決定加,理由是,如果做不到,又不會怎樣,但是,萬一挑戰成功,還有禮物可以拿。所以,通統參加。

可是不到五分鐘,就有人破功,罵人了。下車時,青蘭說:「歸零,重來。」我不時地,就問一下青蘭,她說:「除了少數的一兩個,幾乎都不行耶!」我說:「沒關係,每天記錄,只要有進步的,就都有獎。」同時,也請青蘭幫忙,在適當的時候,幫我挑選六個禮物。

每天早上,青蘭都會跟孩子說一遍:「歸零,重來。」

孩子們的進步越來越明顯,能進步得這麼快,當然,跟青蘭帶孩子的方式有關,譬如早上叫小孩起床,有的時候,她會跟孩子們說起床前的故事,晚上,有的時候,會問孩子們,有沒有要謝謝同一組的誰的。

她才說完,就有孩子開始讚美,有的是:「謝謝他願意當小組長。」有的是:「謝謝他幫大家拿東西。」有的是:「大家差一點坐錯車,是他發現了,我們才坐對車。」每一個小孩都被讚美到,不管是說別人,還是被別人說,孩子們都很甜蜜。

愛智之旅的最後一個晚上,睡前,青蘭跟孩子們說:「跟人相處,要往好的方向,還是壞的方向發展,都是由自己決定的,我相信你們每一個人,都有和人往好的方向相處的力量。」離開孩子的寢室前,青蘭抱了他們每個人一下,只有一個孩子不太好意思,其他五個,都很愉悅地等在那裡。

青蘭幫我在「連巴赫美術館」買了六張明信片,雖然,她認為,我在明信片上寫一些話,對小孩來說,就是很好的禮物了,但是,我還是有些過意不去。最後一個晚上,我們老師開會時,我說了我的心情,沒有想到,馬上就募到了六包,很有代表性的、德國的糖果。

上飛機前,針對每一個孩子的特質,寫了一段話。

明信片,一張一歐,糖果又是募來的,所以,從我所花在每一個孩子身上的錢的角度來看,我還是信守了我的承諾:「保證,絕對不會超過一歐。」

以上這些, 就是小豪信上所說的那些話的背景。

「世界-多麼-美麗」羅馬.佛羅倫斯 愛智之旅(2008/1/21-1/30) 熱烈報名中!

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投稿文章摘要
 

博愛與戀童

作者:顏敏如

今夏(2007)美國天主教會因神職人員性侵而必須賠償巨款的消息震驚全世界。這個大案的時間縱軸自上世紀四O年代至今,空間橫軸涉案者數千名,座標中心點是:教會當局震驚、神職人員蒙羞、教友喟嘆失望、批評教會者暗自竊喜,甚至公開大肆抨擊。

據 說男同性戀者典型的職業是空服人員、芭蕾舞者、美髮師、服裝設計師以及天主教神父。而與教會反對同性戀態度相抵觸的,偏偏是同性戀者佔全體神父五分之一的 統計。這個比例我目前無法確認,也相信每個國家的情況不盡相同;此外,男同性戀者雖也可能是性侵的行使者之一,卻不是本文的重點。

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這樣的老師,原住民小孩很珍惜! ——以台北縣烏來國中小為例

(轉載自:人本教育電子報 2007/11/272007/11/29

作者:傅伯寧

在台北捷運新店站外,搭台北烏來線公車,坐到底站,就是著名的烏來觀光區。一般遊客從停車場走過小橋後,直走去逛烏來老街;如果你過橋後左轉,沿著山路往前走十幾公尺,可見到倚山而建的烏來國中小。

烏來國中小本校有國中部、國小部,還附設幼稚園部,通常各年級只有一班。三百多名學生中,九成是原住民籍,這九成中的九成是泰雅族小孩,反映出了烏來鄉的族群結構。相形下,本校原住民籍老師不多,二十二位老師中,只有四位是原住民。

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主題文章摘要

 

第一天,在海德堡,除了兩個孩子,其他的四個孩子有一個共同的特質,就是講話很大聲、很吵,而且,他們習慣在很多話的後面,加上一句:「啊?這個都不會,白痴啊!」其實,他們也沒有意識到自己在罵人,但每一次討論事情,到最後都會聽到一堆:你笨蛋啊!你白痴啊!

第三天,離開海德堡到慕尼黑,當天晚上,就聽青蘭說,小孩的狀況越來越好。(本文責任編輯:周馥儀

 

 

活動訊息:

 


還有綠黨可以選:一人一張明信片,綠黨前進立法院
徵人:公民監督國會聯盟徵企畫專員(12/24截止收件)
2008金甘蔗影展徵件即將截止!(12/20截止)
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