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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2007-12-24》 |
| 本期內容 | |
| ◎世界傳真：澳高教學費低 亞洲學生趨之若鶩 | |
| ◎美國大學的慈善捐款高於亞洲 | |
| ◎要公平？還是要卓越？ | |
| ◎「不要電我！老兄」獲推舉為年度最難忘語錄 | |
| 世界傳真：澳高教學費低 亞洲學生趨之若鶩 | |
| 譯寫■葉興台 | |
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根據法新社報導，澳洲作為亞洲進入西方的玄關，又能提供高品質、全程英語的大學課程，在全球高等教育市場的角色愈來重要。 高等教育是個愈來愈有利可圖的產業，澳洲各所大學正利用地理的優勢，和相對英國和美國便宜的大學費用，開發蓬勃發展的海外市場。 剛剛取得雪梨大學應用科學碩士學位的台灣留學生馬克斯‧張（Max Chang）表示，家人原本希望他申請美國大學，但他發現澳洲的費用更便宜，現年30歲的張先生已在澳洲住了6年多的時間，他說，他將向澳洲政府申請永久居留證。 張先生表示：「剛來澳洲的前2、3年是適應期，但我發現雪梨的多數居民非常友善。」 在澳洲攻讀資訊科學學位的24歲印尼留學生溫利‧朱納萬（Winly Jurnawan）表示，澳洲靠近印尼，是他選擇到此留學的原因，放假時，就可以回家探親。 朱納萬也說，澳洲的學生較為獨立，不像印尼學生被父母溺愛。 澳洲政府年公布的統計顯示，2004至2005年，海外留學生生為澳洲貢獻了近90億澳元（79億美元）收入，其中4分之3來自於亞洲。 新英格蘭大學高等教育管理和政策中心教授葛蘭特‧哈爾曼（Grant Harman）表示：「亞洲民眾對於取得英語教學的知名大學學位很感興趣，這意味了有很多亞洲人會就讀澳洲的大學。」 數據顯示，澳洲各所大學去年招收了逾17萬名海外學生，緊次於美國的56.5萬人和英國的23.5萬人。澳洲政府把教育排名澳洲第三大外匯收入，勝過牛肉（45億澳元）、小麥（32億澳元）和羊毛（23億澳元）。 超過75％的海外學生來自於亞洲，根據統計，2006年留學澳洲的亞洲學生中，中國佔7萬名，印度佔3萬4千名，南韓佔2萬5千名，馬來西亞佔1萬7千9百名，香港佔1萬6千7百名，日本佔1萬4千6百名，泰國佔1萬3,250名，印尼佔1萬2,550名，新加坡佔8千8百名。 澳洲財政部的報告顯示，亞洲學生赴澳洲留學，主要因為澳洲距離較近，治安良好，生活模式怡人，又提供完善的英語環境，最重要的是，學費比美國和英國便宜。 報告說，一旦亞洲留學生取得學位後，還可能申請永久定居。報告說：「東亞國家中產階級大量興起，他們非常重視教育，提供龐大的學生來源。」 根據美國和澳洲政府的數據，澳洲每年的大學學費從1萬澳元至1萬9千澳元（8,900美元至16,800美元）不等，美國則為8千9百至4萬5千美元。 但澳洲的高等教育也面臨到不少挑戰。亞洲國家已大力提升高等教育水準，中國和新加坡已經宣稱，將致力成為亞洲的學術重鎮。為了因應這股趨勢，若干澳洲大學已在亞洲國家設立分部，以較便宜的學費，提供當地學生在國內接受西式教育的機會。 儘管新南威爾斯大學在越南和馬來西亞設立的分部相當成功，但該校在新加坡的分部因沒有達到招生目標，已經被迫關閉。 此外，南澳大學博士崔茜‧布列塔格（Tracey Bretag）表示，外界也擔心，澳洲用海外學生繳的學費來維持經費短少的高等教育，將對長期的學術品構成衝擊。 哈爾曼指出，自2000年以來澳元對美元匯率升高，對海外留學生而言，赴澳洲深造的成本也相對提高。 儘管澳高等教育麵面臨諸多挑戰，市場研究公司IDP Education預估，2025年赴澳洲留學的海外學生將增至27萬人。IDP Education執行長安東尼‧波拉克（Anthony Pollock）表示：「未來20年就讀澳洲大學的海外留學生將增加近一倍，面對如此龐大的需求，澳洲各大學將面臨極大的挑戰。」 |
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| （回目錄） | |
| 美國大學的慈善捐款高於亞洲 | |
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分析師表示，亞洲大學在吸引慈善捐款方面，成績遠不如美國大學，亞洲最優秀的學生也會持續赴西方國家深造，直到他們改變態度。 但根據法新社報導，有愈來愈多跡象顯示，亞洲大學的慈善捐款逐漸增加，尤其是中國，不過這些慈善捐款多半是指定用作興建硬體，而非改善軟體，因而難以吸引最優秀的學生。 國際募款公司Global Philanthropic駐香港的經理約翰‧佩拉塔（John Peralta）表示：「教育是非常重視品牌的，若可以選擇的話，我想多數學生會選擇赴海外深造，亞洲大學要吸引海外最優秀的學生前來深造，還需要很久的時間。」 香港雷瑞德教育基金會（William S.D. Louey Educational Foundation）主席雷瑞德同意，亞洲大學的名聲仍不及美國大學。該基金會每年經由一所英語寄宿學校，贊助30幾名的中國和香港學生赴海外深造。 雷瑞德表示：「如果你從英國的公立大學取得學位，而且是牛津大學或劍橋大學，你就會取得很大的優勢。」 佩拉塔表示，過去亞洲一流大學的主要經費來源是由政府提供，慈善捐款少之又少，除了因為華人不願公然炫耀財富外，這些大學未能提出計畫，吸引校友或其他捐贈者，也是原因之一。 佩拉塔表示，亞洲捐贈者向大學捐款時，多半是希望用來興建掛上自己大名的大樓，而非用來贊助校務基金，或改善大學的學術風氣，因此，學生對於校園生活較不會留下深刻印象，對學校的忠誠度不高。 香港的大學最近幾年會定期接受捐款，港府會撥發相對的款項，但佩拉塔表示，這些捐款多半來自於特定的富豪，這些富豪在捐款時，多半抱持捐過就忘了的態度，多數的香港富豪因為取得港府特許權，才能發展自己的事業，因此，他們覺得自己有義務捐款。 佩拉塔表示：「亞洲政府提供大學經費，就短期而言非常重要，但就長期而言，將抑制大學的全球化過程，這些贊助無法提供大學擴展海外和建立視野的誘因。」 佩拉塔表示，美國所建立的網絡是無可比較的，很多全職教員為了升至更高的位置，致力於拓廣學校的經費來源，亞洲已變成美國各大學重要的捐款來源。 香港合和實業有限公司創辦人胡應湘（Gordon Wu）畢業於普林斯段大學土木工程系，從1981年以來向母校普林斯頓大學提供的捐款已超過1億美元。胡應湘表示，他決抵定向母校捐款，是希望表彰卓越和服務的理念，確保未來的學子能獲得同樣甚至更好的機會。 但有愈來愈多跡象顯示，亞洲富豪對大學的慈善捐款增加，政府對大學經費的角色日益減弱。瑞士銀行亞洲慈善服務部門主管泰瑞‧法里斯（Terry A. Farris）表示，今年中國50大富豪所捐出的慈善捐款將近110億美元，高於2004年的12.4億美元，這些些慈善捐款有很大部分是流向教育部門。 亞洲首富李嘉誠表示，將捐款近100億美元至自己所屬的慈善基金，並呼籲亞洲其他富豪摒棄藏富於家的傳統觀念。他說：「在中國，千年來的文化一代傳一代，我希望今天我做的事情，可以影響到中國文化，這是很有意義的。」 除了捐出大筆款項給新加坡和香港的學校，李嘉誠的慈善基金將大舉捐助汕頭大學，汕頭大學目前已成立了新聞系和醫學系，成本高達2千萬美元的圖書館即將落成，李嘉誠非常關心汕頭大學的整建過程，還派親信到校監督。 儘管李嘉誠全心投入汕頭大學的整建工作，其他亞洲捐款者只希望捐款興建能夠留名的建築。雷瑞德表示：「很多富豪捐款只是想留名，有些富豪只是想博得社會好名聲，這是我的基金會為何選擇贊助學生赴海外深造的原因。」 |
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| （回目錄） | |
| 要公平？還是要卓越？ | |
| ■陳篆嘉 | |
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日前教育部公布一份研究報告。研究方法是：以國中基測百分等級（PR值）90以上，選擇就讀明星高中或社區高中的學生作為兩大母群體；3年後，比較兩個母群體的學生參加大學學測的平均成績。孰優孰劣？結果出人意表：「就讀明星高中的學生，在3年後的大學學測表現，不如就讀社區高中的學生。」儘管這份研究報告給予社區高中莫大鼓舞，卻也引發明星高中與社會輿論的聯想與揣測。 無獨有偶，立報社論「夢想的代價」，提到行政院為追求大學卓越，刻正執行的「5年5百億」計畫，文末，語重心長地指出：「要創造出世界頂尖的大學，只有一個途徑，就是先用5年5百億的經費來提升國民義務教育的素質，培養學生對未來的希望和信心，打造一個愛好文化和知識的社會。沒有這樣的環境和基礎，『頂尖大學』只會是一場夢想，而且是一場要付出巨大代價的夢想。」 國家教育政策應該向「卓越」靠攏？還是朝「公平」傾斜？這是一個很複雜的問題。以個人見解而論，我認為以台灣現階段的情況，「公平」先於「卓越」，主要有以下理由： 一、台灣不是一個廣土眾民的國家：就「管理」的角度而言，政府治理的範圍小，較有能力顧及大多數人民的基本權益與福祉，也因此在「棄保」的考量下，較無犧牲弱勢，成全強者的疑慮。 二、台灣的資訊透明、多元、暢通：台灣的網際網路普及率全球名列前茅，媒體自由度與過去相比也顯著提升。民眾對於資訊的接受度與掌握度，高於一般國際水準，國際的趨勢，政府的作為，人民看得到，也有足夠的管道獲得相關資訊。以此為前提，國家政策應著眼於平凡的多數而非卓越的少數。由於資訊管道的透明、多元與暢通，因此卓越的少數即使排除國家政策的保護，自食其力，也有很大的空間朝更高的教育水平發展。 三、台灣的教育改革，提升社區家長對於教育的期望：十多年來，我國的教育改革與社會氣氛的轉變，促使輿論朝向「學生學習權」傾斜，直接或間接地改變了學校組織氣氛與教師在教學活動上的慣性，朝向多元化、人本化、民主化與專業化發展。同時，此舉亦提升了社區家長對於學校教師的期望，連帶對於國家教育政策有著比過去更清楚的認識與更殷切的期許。 四、教育市場化促使教師素質提升，學校師資有能力帶好多數學生：近年來教師甄試的低錄取率，提升整體教師素質，教師適應能力增強，學校組織成員連結趨於緊密，多數學校能適切處理教學事務與學生問題，值得期待。 五、縮小貧富差距，促進階級流動，學校教育責無旁貸：在M型社會裡，當平凡與弱勢家庭無法透過家庭經濟力有效提升、擺脫貧窮宿命的前提下，學校教育（特別是公立學校），必須彰顯透過教學活動以促進社會階級流動的積極角色，不宜在國家教育政策上給人劫貧濟富的印象，如此易加劇社會不安。 或許真實情況並非吾人所理解的樂觀，且更為複雜。然而個人以為，當「公平」的目標達成，多數人民的受教權獲得保障，並在政府的積極作為下，切身感受「公平正義」確實存在的同時，社會有了一份穩定的力量，才有進一步追求卓越的基礎；而在穩定的社會氣氛下所追求的「卓越」，才心安理得。進一步言之，當多數人能意識到「公平」的重要性，展現同理心，並願為此善盡棉薄之力與社會責任時，這樣的社會氣氛，何嘗不也是一種「卓越」的表現？ |
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| （回目錄） | |
| 「不要電我！老兄」獲推舉為年度最難忘語錄 | |
| ■路透社 | |
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今年9月，一名美國大學生想對民主黨籍聯邦參議員凱瑞提問，但遭校園警衛攆出會場時大叫「不要電我！老兄」，這句話，在短時間內席捲全美，擊敗眾多強勁對手，名列2007年版「耶魯語錄」榜首。 耶魯語錄編者夏比洛表示，佛羅里達大學學生梅爾9月17日在情急之下喊出這句話之後，還是遭到校警電擊伺候；梅爾當時想要質疑來校訪問的凱瑞，2004年為何不支持彈劾總統布希等問題，結果遭到校警制止，在喊出「不要電我！老兄」之後，被電擊拖出會場。 夏比洛認為，梅爾這句「Don't Tase Me, Bro」是大眾文化成功的象徵，事發兩天之內，這句話成為Google搜尋引擎人氣最旺的詞句，事發過程視訊檔案瀏覽次數高居第一，手機鈴聲和T恤也爭相採用。 屈居年度耶魯語錄第二名語錄，來自8月間角逐美國妙齡小姐的南卡羅來納小姐厄普頓，她在回答主持人所問：為何有5分之1美國人在地圖上指不出美國的位置？她顛三倒四的答覆，讓美國人難以忘懷。 厄普頓說：「我個人認為，美國的美國人無法指出美國位置，是因為在我國有些人沒有地圖」，然後她開始大談沒幾個人聽得懂的教育方針，主張美國教育制度應在美國幫助美國，或是幫助南非、伊拉克和亞洲國家，這樣才能建設大家的未來。 厄普頓後來為她無厘頭的回答表示歉意。 厄普頓小姐應該會很高興知道，她仍然擊敗伊朗總統艾馬丹加。艾馬丹加訪問哥倫比亞大學，在答覆提問時說：「伊朗不像貴國一樣，有同性戀者。」此話笑翻全美，並勇奪年度耶魯語錄第3名。 第四名是美國著名脫口秀主持人艾慕斯4月間在節目中出言不遜，形容路吉士大學黑人女子籃球隊員是一群「捲髮妓女」，此話一出立即造成軒然大波，他在微軟國家廣播公司（MSNBC）「艾慕斯早晨時間」，和「哥倫比亞廣播公司」的節目都遭停播。 年度語錄第八名也值得一提，涉入猥褻案指控的美國聯邦參議員克萊格，他解釋為什麼在機場男廁所裡伸腿到隔壁廁間，用腳去勾搭便衣警探時說：「（我）上廁所時姿勢很大」。 |
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| （回目錄） | |
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