|
══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2008-01-28》 |
| 本期內容 | |
| ◎世界閱讀：自閉兒 可以這樣讀書 | |
| ◎多倫多拚閱讀 城市氣質大轉變 | |
| ◎為形象投資 企業赴菲推廣閱讀 | |
| ◎共讀一本書：我和我家附近的野狗們 | |
| ◎共讀一本書：胖國王 | |
| 世界閱讀：自閉兒 可以這樣讀書 | |
| 譯寫■葉興台 | |
|
對自閉兒而言，閱讀可能是難以學習的一種能力，但學習閱讀對自閉兒的學習和人生將扮演重要角色，而對所有的自閉兒而言，學好閱讀可使他們獲得更多機會，並且能在學校、家裡、休閒、自我照顧和社區活動上更加獨立。 根據共和人報（The Republican）報導，在開始接受制式的閱讀計畫時，自閉兒應培養一套溝通系統。例如，他們應能分辨很多自詞，能使用名詞和動詞，能提出請求並回答簡單地問題。美國新修正的基本語言和學習能力評估（Assessment of Basic Language and Learning Skills）所列舉的能力，可作為設計一套效閱讀計畫的根據。 對教師而言，閱讀計畫的目的是為了幫助自閉兒能流利和勝任地理解他們所讀內容，很多成功的閱讀計畫是從語音法（phonetic approach）開始，教導自閉兒有特殊發音的字母，而非教導他們辨認字的形狀，然而，如果教師的目標是，幫助自閉兒學習一小組與日常生活有關的單字，如浴室、出口、喝、點心、汽車等，他們也會採取識字法（sight word approach），而非要求他們讀出聲音來理解單字。 教師要如何為自閉兒設計一套閱讀計畫？麻塞諸塞州兒童發展五月中心（May Center for Child Development）主任珊農‧凱伊（Shannon Kay）提出以下建議。 剛開始要教導自閉兒音位認知（Phonemic Awareness）技巧，目的是幫助他們學習分辨單字的原始發音，教師可採取不同方法，包括回答問題（例如，dog這個字是由什麼開頭？），並從d開頭的字群中選出一個適當的字（例如，duh這個聲音是由什麼開頭？）接下來教導自閉兒斷音（phonemic segmentation）。教師和自閉兒一起看一個單字時，要求他們慢慢地說出來，清楚地說出每個字母的聲音。在反覆的練習中，自閉兒可混合單字和聲音。 然後增強自閉兒的理解力。理解對很多自閉兒而言很具挑戰性，但他們必須了解所讀的內容，而非只是死記硬背，教師可以問題和句子填字的方式加強他們的理解力，如此反覆練習幾週，可能會很有效。 珊農‧凱伊建議教師採用麥格勞‧希爾公司（McGraw-Hill SRA）研發的「掌握閱讀」（Reading Mastery）課程，這是一套巨細靡遺的課程，詳盡的說明如何講授教材，包括字母和單字的特定順序、講授的型式、並提供即時的援助，課程從教導字母和單字開始，然後是句子和故事。 |
|
| （回目錄） | |
| 多倫多拚閱讀 城市氣質大轉變 | |
|
歐美國家的很多大城市，會與閱讀社團、機關學校、公司行號共同舉辦規模龐大的城市閱讀活動，不僅帶動市民的閱讀風氣，也改變城市的氣質。 例如，加拿大多倫多公立圖書館一年一度的「多倫多繼續閱讀」（Keep Toronto Reading）活動即將在2月開始，為期一個月的時間裡，各個分館將推出各式各樣促進閱讀風氣的活動，多倫多市長大衛‧米勒（David Miller）已在1月24日在多倫多參考圖書館揭開活動的序幕。 根據insidetoronto.com網站報導，今年的「多倫多繼續閱讀」活動將與6、7個閱讀社團、幾所高中和嗜讀者首度合作，推出「共讀一本書」行動，閱讀年度推薦作品、加拿大作家麥可‧雷德希爾（Michael Redhill）的代表作《安慰》（Consolation），這本書有兩篇故事，一篇描述1850年代的多倫多，一個則描述當代的多倫多。 多倫多公立圖書館發言人蒂娜‧史瑞波賈克（Tina Srebotnjak）表示：「挑選年度推薦作品的標準在於，作品必須與多倫多有關，必須是加拿大作家的作品，必須讓高中生都能讀得到，我們已為所有分館和圖書室訂了2千本《安慰》，希望鼓勵所有市民都能閱讀這本書。」 麥可‧雷德希爾將在「多倫多繼續閱讀」的揭幕儀式上舉辦簽書會，也會參與其他活動。 今年多倫多公立圖館也會順勢推出「多倫多兒童繼續閱讀」（Keep Toronto Reading for Kids）活動，鼓勵青少年培養良好的閱讀習慣，TVO Kids電視頻道的明星主持人吉斯利（Gisele）將造訪6個分館，與小朋友相見歡，鼓勵他們閱讀。 蒂娜‧史瑞波賈克表示：「加拿大的每個小孩都認識吉斯利，他的大駕光臨，會讓小朋友超級興奮。」 「多倫多繼續閱讀」活動之一的黑人歷史月（Black History Month），將會介紹非洲裔加拿大作家、藝術家和表演工作者的生平和作品，表彰他們對加拿大的貢獻。 多倫多公立圖書館各分館也會在加拿大國家電影館（NFB）、皇家安大略博物館（ROM）、安大略科學中心（OSC）等市內的各個公共場所舉辦說故事活動，並設立卡通片繪製工作坊。 蒂娜‧史瑞波賈克表示：「例如，在皇家安大略博物館，每個市民會看到精心設計的蝙蝠洞，進入館內以後，則會看到館方擺設的恐龍等多項展示，當市民逛完博物館，他們會聽到有關蝙蝠、恐龍和中世紀騎士的故事。」 多倫多的其他歷史據點也會同步舉辦「多倫多繼續閱讀」活動，此次活動的內容非常多樣化，適合各種年齡的市民參與，有些幾年舉辦的受歡迎活動將會恢復舉辦。 蒂娜‧史瑞波賈克表示：「過去幾年很受歡迎的若干活動，例如『識字午餐』（Literary Lunches）和LCBO品酒，今年將恢復舉辦，因為參與這些活動的人市民非常踴躍，活動相當成功。」 |
|
| （回目錄） | |
| 為形象投資 企業赴菲推廣閱讀 | |
|
推廣閱讀不僅是政府、學校、家長和學生的責任，若民間企業能投入閱讀活動，將使閱讀活動獲得更多資源，成功的機會也會升高，而民間企業也能博取善盡社會責任的美名。 全球最大的人力資源外包服務和諮詢業者Convergys公司，將在菲律賓首都馬尼拉附近的帕西格（Pasig）市，推出為期一個月的閱讀活動，希望能拓寬四所公立小學2千2百名學生的視野。 根據菲律賓詢問報報導，Convergys公司將透過沙艾西卡特基金會（Sa Aklat Sisikat Foundation），捐出幾輛載有菲律賓最好兒童故事書的行動閱讀專車，這些行動閱讀專車將在李伯瑞托達明小學（Liberato Damian）、薩賈德小學（Sagad）、納格佩揚小學（Nagpayong）和平納布哈坦小學（Pinagbuhatan）之間巡迴服務，讓學生可以借閱書籍。 這4所小學的四年級生將參與為期一個月的沙艾西卡特基金會閱讀活動，他們將閱讀60本優質兒童故事書，參與不同的閱讀理解活動，事先受過創意教學策略訓練的老師，將共同參與閱讀活動。 參與沙艾西卡特基金會閱讀活動的四年級生，特別喜歡用菲律賓文和英文書寫的雙語故事書，有些學生還受到故事啟發，繪製了不少圖畫，每所小學也會推出戲劇表演。 參與沙艾西卡特基金會閱讀活動的平納布哈坦小學四年級生馬爾文，在看完《勞恩與七頭龍》（Laon and the Seven-Headed Dragon）後，練就了一身說故事的本領，拿下馬尼拉區兒童說故事比賽冠軍，將與其他地區的冠軍選手爭奪全國總冠軍。 Convergys公司副總裁馬瑞夫‧薩莫拉（Marife Zamora）表示：「小朋友的笑聲和歡呼聲，使沙艾西卡特基金會閱讀活動成為本公司最有意義的計畫，企業的社會責任是Convergys公司的心價值之一，我們很榮幸能協助菲律賓培養更多閱讀人口，祝福菲律賓有更多閱讀人口和學習人口。」 Convergys公司駐菲律賓的員工將擔任沙艾西卡特基金會閱讀活動的志工，協助4所小學的老師，並且監督活動的進行。由於幾輛行動閱讀專車將在4所小學之間巡迴服務，這些學校的學生都能享受到閱讀的樂趣。 |
|
| （回目錄） | |
| 共讀一本書：我和我家附近的野狗們 | |
| 教案設計︰郭貞吟 | |
|
服務／就讀學校︰台北市立銘傳國小附設幼稚園實習教師 書名：我和我家附近的野狗們 出版社：信誼基金出版社 作者：賴馬 類別：關懷動物 適用年級：低年級 書摘 一個小男孩發現他家附近有很多流浪狗，流浪狗不但又髒又臭，還會大處大、小便，更可怕是，有時候還會咬人呢！因此他上學時都很害怕。不過，男孩的爸爸告訴他說，這些流浪狗原本也有一個溫暖的家，但是，因為某些原因被主人趕出來才在外面流浪。爸爸又說，養小狗是一件很辛苦、很長久的事，如果沒有這種準備就不要隨便養狗喔！ 問題與討論 問題一：為什麼小男孩上學時都會很害怕呢？ 問題二：分享在街上看到流浪狗的情形。 問題三：為什麼主人會把小狗趕出來呢？ 問題四：請家中有養寵物的小朋友分享飼養的經驗。（餵食、清洗……） 問題五：什麼樣的人或家庭適合養寵物？ 延伸活動 活動一：如果我是流浪狗 1.請小朋友說說看家狗和流浪狗的不同，例如：流浪狗沒有人照顧，需自己找食物吃，生病了沒辦法看醫生。 2.假如我是一隻流浪狗，被主人遺棄的心情是如何？ 3.請小朋友想想辦法，怎麼樣讓街上的流浪狗變少呢？ 活動二：找找看，我的小秘密 1.請小朋友至圖書館、學校圖書室或上網查詢有關養狗的知識。（可與家長共同完成） 2.到校與全班分享查詢到的資料。 3.製作小書：請小朋友將養狗時須注意的事項、狗的常識畫下來，製作成一本養狗小秘笈。 活動三：我的超級寵物 1.既然不能隨意飼養寵物，沒關係！請小朋友動動腦筋想想看，如果可以養一種寵物，要養什麼呢？ 2.這隻寵物有什麼厲害的地方？（會幫我算數學、會翻筋斗……）可以把牠畫下來喔！ 活動四：我也要電影裡的…… 1.教師分享《101忠狗》、《再見了！可魯》所引起的養狗風潮。 2.請小朋友想一想，如果大家隨著風潮、不顧環境等條件而紛紛去養狗會發生什麼事情？ 3.請小朋友想一想，雖然很喜歡電影裡的狗狗，但不能隨意飼養，那有什麼替代方案呢？ |
|
| （回目錄） | |
| 共讀一本書：胖國王 | |
| 教案設計︰郭貞吟 | |
|
服務／就讀學校︰台北市立銘傳國小附設幼稚園實習教師 書名：胖國王 出版社：信誼基金出版社 作者：張蓬潔 類別：身體保健 適用年級：低年級 書摘 從前有一個國王，因為他太胖了，所以做事情比別人辛苦，而且身體常常不舒服。大家為了國王著想，就想了很多辦法來幫助國王減肥。有好幾次國王都想放棄，但是皇后、廚師、醫生不停的鼓勵他。過了好多天，咦……國王終於變瘦了。 問題與討論 問題一：為什麼胖國王會比其他人胖呢？ 問題二：日常生活中，胖國王因為太胖而遭遇到什麼困難呢？ 問題三：胖國王的廚師用了什麼方法幫助胖國王變瘦？ 問題四：請小朋友分享自己平時最愛吃的食物，再請小朋友判斷這些食物對身體是有幫助還是沒幫助？ 問題五：有什麼方法可以讓自己變成一個健康的人？ 延伸活動 活動一：我喜歡，我討厭 1.請小朋友畫出自己最喜歡吃的食物和最不喜歡吃的食物。 2.請小朋友分享畫作。 活動二：猜猜看，我住哪一樓？ 1.介紹食物金字塔（五大類食物均衡攝取對身體最有益處）。 2.說明漢堡、薯條、蛋糕……對身體的害處。 3.請小朋友抽一張圖卡（將活動一的畫作製成圖卡），猜猜看圖卡中的食物屬於哪一大類（讓小朋友知道自己不喜歡吃的食物其實對身體有幫助）。 活動三：我是健康小博士 1.在教室中擺兩種顏色的呼拉圈（綠色代表正確、紅色代表錯誤）。 2.小朋友站於呼拉圈外，老師需出一道與健康相關的題目，例如：我不吃飯只吃零食，正確還是錯誤？請作答。小朋友聽到「請作答」後必須立刻選擇跳進綠色或紅色的呼拉圈中，達對者才能接受下一道題目挑戰。參賽的人數會因擠不進呼拉圈中或達錯而減少，也可以逐漸換成更小的呼拉圈，由此決定最後留在圈中，獲得勝利的人。 |
|
| （回目錄） | |
長期徵稿啟事 |
|
台灣立報網站討論區開張！讀者有任何話想說，都可以在這裡一吐快，同時歡迎對立報的任何批評指教。請由立報首頁點選「討論區」， 或鍵入網址http://www.lihpao.com/phpbb/。 |
|
| （回目錄） | |
|
參觀立報： |
http://www.lihpao.com |
|
立報地址： |
台北縣新店市復興路43號1樓 |
| 欲詳完整內容請訂閱立報 電話：02-86676655 傳真：02-82191213 訂報：02-86676655轉214 地址：台北縣新店市復興路43號1樓 每週一至週六出報，每份10元 |