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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2008-03-10》 |
| 本期內容 | |
| ◎世界閱讀：沙漠中的教育城 | |
| ◎唱國歌變成聽國歌 | |
| 世界閱讀：沙漠中的教育城 | |
| 譯寫■葉興台 | |
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根據紐約時報等媒體報導，在去年10月的一個晚上，數千個民眾來到卡達首都杜哈豪華的麗嘉酒店，參加一場特別的大學博覽會：教育城（Education City）大學巡迴展。 美國學歷 全球搶著要 來自卡達、孟加拉、敘利亞、印度和埃及的青年學子身著莎麗服、西裝或牛仔褲，聆聽展場人員解說取得美國頂尖大學入學資格，需要哪些條件。教育城位於杜哈的郊區，佔地2千5百畝，吸引了美國5所大學進駐，盛產石油和天然氣的卡達政府支付教職員的薪資等各種支出。 教育城已成為美國大專院校在海外的最大集中地，也成為卡達高等教育的典範，卡達版的長春藤盟校。但這5所美國大專院校剛開始的招生規模不大，明年僅提供3百個名額，因此會場上瀰漫了一股焦慮。 全身用黑衫包透透，獨自來到博覽會的高三生羅葳‧史瑞姆說：「我來這裡是為了理清思緒，做好準備，我希望知道自己可以期待什麼，不想在明年不知所措。」 在美國很多大專院校急於擴大全球觸角之際，教育城的這場博覽會吸引龐大學子駐足，顯示海外對美國學歷的需求，除了5所大學外，還有更多美國大專院校準備在此設立分校。 康乃爾大學醫學院提供預科訓練和6年的專業訊練，今年春天第一批卡達籍醫生將畢業。維吉尼亞聯邦大學10年前為卡達女性開設藝術和設計學位，今年將開始招生男性。卡內基美隆大學提供電腦和企管學位。德州農工大學開設工程學位，內容包括石油工程。喬治城大學的外交學院剛剛在教育城設立分校。西北大學新聞學院不久後將在此設校。 維吉尼亞聯邦大學學務處處長瓦萊麗‧傑瑞米金科（Valerie Jeremijenko）對參觀學生表示：「我們希望招收到有熱情和決心的學生，儘管競爭相當激烈，但不要因為這樣而喪氣。」 瓦萊麗‧傑瑞米金科建議參觀學生：今年應用功讀書，才能獲得老師的推薦，參與一些特別的活動，不用太擔心學術才能測驗（SAT）的分數，因為我們評估的是整個人。 丹娜‧哈丹在就讀杜哈的第一女子科學高中時，曾立志擔任醫生，也申請了康乃爾大學醫學院，但遭到拒絕，雙親不願讓她赴海外就讀醫學院，因此，她改申請卡內基美隆大學的企管學位。 丹娜‧哈丹說：「我對企管本來沒啥興趣，現在卻興緻勃勃。」目前她已是大三學生，正在學習總體經濟和行銷。丹娜‧哈丹從未考慮就讀國立的卡達大學，她說：「我知道自己一心嚮往教育城。」 美式思考移植中東 家長怕怕 在教育城設立分校的美國5所大專院校，其入學標準、必修學分和課程內容比照美國本校，而且頭兩年還得修習人文課程，教學理念也與美國本校相同。 卡內基美隆大學卡達分校校長查爾斯‧索普（Charles E. Thorpe）表示：「世界各國有很多課程非常相像，不是與美國大專院校合作，就是受到美國大專院校的課程所啟發，但這畢竟是美國式教育，對本校很多學生而言，他們得面臨很大的改變，多數學生先前讀的都是男子或女子中學，6年前，卡達小學讀的還是可蘭經，學生從經文中學到優美的古阿拉伯文，但他們對『你認為作者想表達的意思是什麼？』或『你同不同意？』這類問題，根本毫無經驗。」 教育城是一堆矛盾的綜合體，這裡雖然可以進行美式的公開辯論，卻仍屬於伊斯蘭君主政體所管轄，但就區域標準而言，風氣還算是相當自由。從教育城的大學取得學位的畢業生，可說是菁英中的菁英，不但與美籍教授還保持聯絡，也擁有美式思考，有些畢業生還會返回美國本校進修。 儘管教育城的創辦時間不算久，規模也不算大，但很可能是改變的溫床，將對卡達的未來，以及卡達與美國的關係造成深遠的影響，有些卡達家長擔心，這種美式教育可能危及卡達傳統生活方式。 對卡達女性而言，教育城代表了無限的機會，在卡達這個伊斯蘭國家，很都家庭不允許女兒赴海外就學，或偶爾與男性同窗讀書。康乃爾大學就自傲地說，它是卡達第一所男女得以同校的高等教育機構。 卡達女學生很清楚她們的新機會和來自二皇后夏哈‧莫札（Sheikha Mozah bint Nasser Al-Missned）的協助，夏哈‧莫札受過英國教育，已經成為中東婦女的新典範，目前任卡達基金會（Qatar Foundation）的主席，卡達基金會是教育城的催生者。 維吉尼亞聯邦大學二年級生瑪麗亞‧伊布拉辛表示：「我不想跟我父親或未來的先生要錢，我想在民營企業任職，自食其力，我想在卡達出人投地。」 德州農工大學石油工程系學生瑪伊絲‧塔哈一談到自己上的課就非常興奮，她上的課包括儲存流體（reservoir fluids）和探勘。她說：「我是卡達第一個願意到油田穿工作服的女生，所有的技工待我像公主，因為我得穿黑紗來到油田，然後換上工作服，我等不及來到油田，然後爬上鑽井架。」 難怪很多卡達家長擔心教育城的美式教育。丹娜‧哈丹說：「我認識一些在教育城就讀大學的女生，她們的家長說，她們不該與男生出去鬼混，但這些家長一來到教育城，就會明白她們非得如此，因為教授規定女生必須與男生一起做作業和實驗。」 文化不同 課程未必量身打造 對於在教育城設校的美國大專院校而言，如何讓課程在地化，是他們面臨到的一大問題，學校主管有時候發現，美國移植過來的問題和想法，未必合乎當地民情。查爾斯‧索普表示：「本校有個男學生，他的課後打工是剷雪一小時，雪不是最大的問題，卡達人在電視上看過雪，但他們沒有課後打工這個概念。」 在教育城設校的美國大專院校，提供類似美國的校園文化。德州農工大學在每年4月21日晚上都會舉行Aggie Muster活動，紀念過去一年去世的校友。卡內基美隆大學的學生會會在4月初舉辦瘋狂週（Crazy Week），並在花格子呢日（Tartan Day，每年的4月6日）當天達到最高潮，每個學生會穿上代表卡內基美隆大學的花格子T恤。協住籌辦瘋狂週的丹娜‧哈丹表示：「每個學生至少會有一件T恤。」 但在睡衣節（Pajama Day）當天，卡內基美隆大學的卡達籍學生和非卡達籍學生之間的差異，就會變得很明顯，非卡達籍學生會穿上全套睡衣、拖鞋和帶一隻泰迪熊。而丹娜‧哈丹和其他卡達籍學生仍會穿上傳統的服識，努生全身黑紗並戴頭巾，男生則穿白長袍和包頭巾。19歲的大一生卡里德‧蘇吉表示：「由於我的文化，我不能穿睡衣，因為穿睡衣很糗。」 對很多就讀教育城內美國大專院校的卡達學生而言，最大的好處有機會前往美國本校進修，時間可能長達一個學期或一週。丹娜‧哈丹表示：「我想體會在海外求學的經驗，因為這會讓人成長。」丹娜‧哈丹在父母的祝福下，即將前往位於匹茲堡的卡內基美隆大學進修。 卡達政府對育城內的美國大專院校投下不少資金，卡達基金會承諾，未來11年將撥給康乃爾大學醫學院7億5千萬美元經費，此外卡達政府也斥資為這些學校興建校舍，負擔教職員的薪資、住房和交通支出。 德州農工大學卡達分校校長馬克‧魏查德（Mark Weichold）表示：「要是卡達基金會不願提供協助，我們不會考慮在此設立分部。」 教育城內的美國大專院校遭遇的最大問題，也許是如何找到專任的美籍教師。儘管卡達政府開出優渥的福利，沒有多少美籍教授願意千里迢迢到此任教，很多學校只能仰賴空中飛人，這些美籍教授從美國本校來卡達，通常上完幾週課後就走人。 |
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| （回目錄） | |
| 唱國歌變成聽國歌 | |
| ■李孟儒 | |
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如果你休假中，想起學生時代的降旗典禮，一群一群被夕陽點亮的小臉蛋，不時透露出想溜回家的眼睛，背著書包不停扭動身影，嘴裡嘟嚷著「什麼時候才放學呀？」啊……真是令人懷念，回母校看看好了！走到學校，你才發現學校早就沒有降旗，「那看升旗好了！」你心裡這麼想。 隔天起個大早，透過低矮而茂密的圍牆，看著各班拖著長長的隊伍依序就位，司儀一聲令下「唱國歌」，你會看到有的學生低頭睡覺；有的則雙眼無神，左右掃視；有的站著三七步，嘴巴不停跟身邊的麻吉聊天；還有的連聽都懶得聽，蹲下身，慢條斯理綁起鞋帶來，似乎升旗與他無干，只想趕快結束。 唱國歌變成「聽國歌」，不！是聽國歌演奏，沒幾個人唱。 看到這一幕，你百感交集，忍不住罵了幾句：「這學校怎麼教的，老師是死光了嗎？怎麼教出這副德行。」先別急，讓我解釋，學生不唱國歌，不完全是學校、老師的錯，箭頭應該往上指才對。 首先，「國歌」，是哪一「國」的國歌？這點弄不好馬上變成政治問題，可不是小小的老師能應付的，處理不當馬上引爆地雷，成為眾矢之的。只是我們的總統某一次出訪後，回國後性情大變，呼籲大家要唱國歌，而副總統每次國慶都不唱，真不知道誰比較大？再說五院中，有一位不承認中華民國的考試院院長，他也不唱國歌，怎麼不先管管他，而管我們這些沒有完全行為能力的未成年學生呢？ 再者，學生不是不唱國歌，而是不懂得歌詞的意思。教改前，國歌歌詞是國中國文課文，每個學生都學過這段：「國歌歌詞是孫中山先生在廣州黃埔軍官學校開學典禮中，對該校師生勗勉之訓詞。」歌詞內容是文言文，言簡意賅，一韻到底。 教改後，國歌歌詞這課被刪掉了，國小也沒教，所以我們這7屆的學生，他們的成長歷程中從來就沒有學過國歌歌詞，不知教育部疏失還是故意，以為學生天生就該懂國歌的文言文，還是他們引用課程學者古德拉「內隱課程」的理論，故意不教，這點教育部勢必要說清楚。 好吧！師長總得以身作則，自己大聲唱，順便糾正不唱而且態度隨便的同學，總可以吧！ 有老師試著糾正唱國歌低頭睡覺的學生，學生反咬：「有嗎？你有看到我睡覺嗎？我是在沈思，你搞清楚！」態度散漫的學生說：「老師你說唱國歌時不准講話，現在你講話，這不是自打嘴巴？」（指在唱國歌時老師糾正他） 看到這麼不受教的學生，老師一時怒火攻心，準備教訓這麼沒禮貌的學生，可是念頭一轉，想起衝動的下場，很可能隔天被水果日報的聳動標題公審：「不唱國歌，罰生示眾唱歌」、「學者：民主時代，不應強迫唱國歌」、「教長：中華民國已不存在，國歌無定位」、「綠委：彷彿回到戒嚴，師應記大過」、「教局：師行為過當，應以規勸代替責罰」、「師強辯不認錯：唱國歌有什麼不對」。 一想到如此，不禁打了一身寒顫，算了，算了，這年頭自保比較重要，何必惹禍上身，誰還管你唱不唱國歌。 所以一幕幕升旗「聽國歌」的景象在校園出現，也就不足為奇，反正民主時代嘛！就是隨我的意才是民主，至於「愛國教育」，那是上個世代的事，已經被隨手丟入洪流，理都不理了。君不見課文中「文天祥從容就義」、「與荷蘭守將書」、「與妻訣別書」，這些有關犧牲小我，完成大我、愛國思想的課文一個個消失不見，但是，缺了「愛國教育」的課程，能算完整的教育嗎？ （國中教師） |
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| （回目錄） | |
長期徵稿啟事 |
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| （回目錄） | |
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