【人本論壇】教者的隱情
◎史英

「有一種事情是：大家都以為是那樣，只有你知道不是那樣；但說到最後，其實事情也還就是那樣—這常常讓人很苦惱。」這樣的一段文字，到底是在說什麼呢？作者所謂的苦惱，到底是指何而言呢？

我們找了五、六年級的小孩來問，也測試了一些大人，結果不出所料，多數人認為「苦惱的就是和別人的看法不一樣」，對於那第三個「那樣」，也就是「其實事情也還是那樣」，似乎沒有人在意。經過對這一點的再三提示，幾度追問，大概也就是把答案改成「苦惱別人不能了解自己」，距離精準的說出作者的原意，還是有一段距離。

那怎麼辦呢？就讓被測者再多讀一個例子：「就比如說，大家都看到是你推倒了弟弟，只有你才知道，自己有多生氣；但爸爸說：別講那麼多了，我只問是不是你；這時候，你就只能點頭而已。」結果呢？這個例子對有些人有幫助，但另一些人卻受到誤導，以為原文是在說親子（或人際）溝通的重要…

其實，這一切只是反映了作者和讀者溝通的困難，人們習於聽到或讀到自己想要的東西，幾乎不肯費心去猜測別人想要表達什麼。那段文字所要說的，恰恰就是這一點：既然大家以為的和事實顯示的都是同樣的「那樣」（是你，而不是別人推倒弟弟），那麼，你所知道的「不是那樣」（當時很不得已），就只能是一種「隱情」； 既然你所懷抱的是人們不能理解的隱情，那誰還耐煩聽你的說明？

於是，我們再多做一層引導，對受測者說：請你再想一下，如果不是那段文字所說的苦惱，而是你心裡原來想的，或大家比較容易想到的那種，那會是什麼呢？為了怕引導還需要引導，我們再加一個註解：要了解一段文字特別在說什麼，有一個方法是，去想它說的不是普通的什麼。

結果呢？出乎意料，這個方法的效果不錯，很多人一下子就明白作者特別要指出的，不是「大家以為是你，其實並不是你」，反而是「大家以為是你，事實也真的是你，只不過…」的情況；這麼一來，對於作者所謂的苦惱，也就可以用「不是…，而是…」的方式來解釋，因而可以解釋的非常精準。

這個方法之所以有效，理由也不難猜測：既然人的本性是站在自己的立場看事情，那麼，與其要他放下自己來傾聽別人，還不如「直指本心」，請他先把自己的立場擺出來，再故意往相反的立場去想別人的意見。

所以，我們的結論是，應該改寫那段文字，改成「世上有兩種苦惱，一種是大家都以為是那樣，只有你認為不是那樣；另一種是…」；但也有人反對，說是這麼一來，原文所製造的「懸疑」就沒了，不如文字還是照舊，但加上前述的閱讀指導…

無論如何，現在應該是揭開謎底的時候了：以上種種，到底是在幹什麼呢？其實，還不就是為了確定《數學想想》上的一段文字；《數學想想》上，又為什麼要弄出這麼一段文章呢？ 其實，是為了—

不如就請大家直接看後續：「而我的苦惱是：大家都認定4/3本來就是43，只有我想揭發其中的隱情！但我的結論還是：43的答案，就是4/3；這樣，你是否還願意讓我做說明？ 這就好像，雖然還是得承認那個事實，但如果有人能了解其中的曲折，那個事實也就不止是原來那個樣子了吧？

有一位禪師曾說過：一開始的時候，看見山就是山；修行一陣子，見山就不是山了；但到了更高的境界，竟然見山又是山。那麼，我們本來以為是那樣，後來知道不是那樣，最後才發現其實還是那樣；也就表示修為是很高了。」

讀者應該失笑了，就為了分數和除法這麼一點小事，值得那樣大動干戈、大打禪機嗎？ 然而，我們的許多小孩，是由那些「只在乎是你做的，不在乎你為什麼做」的父母和師長教養出來的，所以也就「只在乎怎麼算，不在乎為什麼這麼算」；所幸，如果讓小孩了解我們的苦衷，特別是如果能扣上他們常有的隱情，他們所在乎的，也就會有所不同。還有，現在的語文課只有識字的功能，完全不能培養閱讀的能力；我們在教數學的同時也教一點閱讀，不是也很應該嗎？

有人會不高興，說怎麼可以把那麼簡單的算術弄得那麼難？其實，這是要看根本的目的何在：

如果只想培養聽命行事的僕人（例如某種官員或技術人員），那就只要教些簡單的算術；

如果是想培養決定未來的主人（例如現代國家的公民），那就要教算術背後的思想。

現在剩下一個問題，分數和除法的背後，能有什麼思想？本文篇幅已滿，只好請大家去看《數學想想》了。

（本文轉載自本月人本教育札記（ 225期三月號））

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青蛙跳！彈眼皮！被趕到走廊上課！
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你遭受過或聽過什麼最難忘的體罰經驗？

即日起至97年4月10日（週四）止，請寫下40字的被體罰經驗，參加公視「危險心靈─我最難忘的體罰經驗」PO文活動！

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我們不是要鼓勵體罰，而是要公諸於世，
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活動洽詢：公視客服專線(02)2633-2000
主辦單位：公共電視 協辦單位：財團法人本教育文化基金會

出刊日期：2008/3/10

2008森林小學朱台翔校長巡迴演講會--「教出會思考的小孩」

3/15~6/29 全國溫柔開講

森林小學，一個不強迫孩子唸書，
但又讓孩子喜歡學習、樂於思考的地方，如何讓孩子有這樣的能力呢？

朱朱校長要將森小十八年來的經驗化成一篇篇動人的故事，細細地說給您聽。

敬邀爸媽、老師一起來參與這場探討「思考」與「學習」的盛會，讓我們一起努力來讓孩子成為“熱愛思考的人”！

本活動免費入場，敬請預約報名。
出席者將可獲贈「愛的手冊」一本，提供您不打罵的教養良方！

本週末台北新竹開跑！
3/15（六）10:00~12:00
台北縣國立中央圖書館台灣分館

3/16（日）9:00~11:00
新竹科學工業園區勞工育樂中心大禮堂

歡迎報名參加！
詳細場次表及線上報名>
請至人本網站 http://www.hef.org.tw
洽詢電話：02-23670151*129
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【人本教育學苑】

2008春季 森林小學暨人本教育師資培訓 >邀請您來!
電洽:台北 02-23661906*173

2008快樂新父母春季班招生中！
下載>新竹課程簡章
(台北高雄課程簡章即將完成.歡迎電洽:
台北02-23670151*172 高雄07-3856350)

2008人本森林育活動員培訓
3/30全國同步開課!
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或電洽:台北 02-23661906*305
台中04-23200078 高雄 07-3385682

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【數學想想國春季系列活動】

洽詢電話：02-2749-1145

●給寒假剛參加過數想營的小一到小四小朋友【數學想想進階體驗營】
台北 / 新竹 同時開梯
活動時間：3/23、3/30、4/13、4/20 （四個星期天） 9：00～16：30

●全國首創【小六愛智數理營】

[數理想想梯]
台北: 3/30、4/6、4/20、4/27
新竹: 5/4、5/11、5/25、6/1
[愛智挑戰梯]台北6/8開課

● 為小三到小五打好思考底子的--
【數理基礎營】 4/27開課
【應用問題思考營】5/25開課

●專給小一小二的思考啟蒙
【小小數學家8週營】
第一梯次4/9開課
第二梯次5/14開課

各營隊詳細課程簡章備索>活動網址
報名請洽02-27491145數學想想國

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【三重青少年基地 3 月活動菜單】

除了平日的課輔教學外，基地在週末提供了許多豐富有趣的社團活動，歡迎你一起來參與！
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公共電視全新現場論壇節目
「有話好說」

播出時間：
週一至週五每晚七點～八點
重播：
每晚12點及隔天早上9點、下午2點

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週一至週五由人本教育基金會董事長史英主持。
週六勵馨基金會執行長紀惠容主持，推出《NGO觀點》。
週日由全國教師會生態教育委員會召集人李根政，《南台灣論壇》將聚焦南部，拉近民意落差。

節目將提供觀眾客觀資訊、多元觀點以及理性對話的平台 ！

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★共同協辦島國殺人紀事影像巡迴座談

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