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詩？看不懂現代詩怎麼辦？涼拌還是炒雞蛋，比較吞得下一首詩？
（很多人都提問過！尤其是國中、高中生）

有一個媽媽來信告訴我，如果我這專欄是賞析童詩，那就太好了，因為「基本上，我跟大家都看不懂現代詩。」所以，就不必懂現代詩了嗎？她可能不清楚現在的國語文教本內容中，「詩」這項體裁自幼稚園到大學，都已經逐漸增加份量；不論就學生對事物觀察力的培養、個人創意表達的發展（全世界目前很夯的創意產業人才，難道我們要缺席嗎？）、文學教養的厚植，新詩的好處實在多到說不完。

童詩也好、古詩也罷，大家都覺得那已是「優良的文學品質」，至於新詩呀，除了看不懂懂還是看不懂，放一邊涼吧，反正生活中不需要用到。那麼「春花秋月何時了，往事知多少」、「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。」意境會不會太高？可是恰好大家都讀得懂。這「恰好」其實跟「基本上大家看不懂新詩」都是同一理由－－閱讀環境造成的。如果父母本身就對詩有隔閡，那也就不會誘導孩子去看童（新）詩，所以大家對詩的距離當然越來越遠。但因為傳統古詩有其一定的影響，所以眾人多少會背誦唐詩宋詞的名詩。為何我們就不能反過來，「熱炒」新詩這玩意呢？

許多人「認為」到國中、高中才正式接觸現代詩，卻無感於生活中早就有很多「詩意」、「詩質」的文字。打開對好奇事物的眼睛，重新看看週遭，房地產大大招牌上「扭開中港路繁華商機的水龍頭」、「腦袋餓了，請到XX圖書館免費吃到飽」、「走出技能訓練所，讓你成為擁有幾把刷子的職場高手」，這些文案的功力都把現實事件轉變成有趣的畫面，這就是一種「詩的變形」。上次講從童詩出發，這次我又要鼓勵，不然把看得懂的古詩詞多多拿來吟誦，學學古代詩人吹牛的誇大技法－－至今還是廣告創意人最愛搬弄的文字技巧。

元曲〈天淨沙〉：「孤藤、老樹、昏鴉……斷腸人在天涯」一句堆疊一個意象的層次，就跟〈江雪〉中的舖展，到最後只為突顯人在極端境界中的孤獨、斷腸。反之用在新詩裡，不就是「雪塗白了千萬山巒∕人的腳印很久∕沒拓印在山徑上∕風景多麼蒼白∕只見一個咖啡色的驚嘆號∕在寒凍的江邊∕寫就這寂寞的風景文章」。

總之，新詩並沒你想像中困難，反而是一種越學越感趣味的語言，它可以活化學生跟任何行業的成人，恢復對事情的新穎看法。所以不要因為看不懂就把它「涼拌」，把讀詩的趣味冷凍起來，它就餿掉、壞掉了，怎可能再喜歡它？把古詩當成新詩的跳板，有空沒空搖頭晃腦讀出聲音來，趁著讀懂古詩的興頭上，稍微炒熱一下對詩的好奇心，不妨以「炒一盤營養的熱雞蛋，為文學素養加料」用這樣拐個彎的方式來看待，你還覺得新詩很難「吞嚥」嗎？