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台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2003.10.22
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台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2008-06-02
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★ ★ 本期目錄 ★ ★
九萬兆沒有準備
自由軟體之父訪台



【社論】
九萬兆沒有準備
 
 

「你準備好了嗎?」這句聳動人心的競選口號,被馬蕭總部喊得喧天價響。現在馬蕭團隊已經就職兩週,計畫趕不上變化,從他們上台後所面臨的形勢變化,以及他們應變挑戰的便宜行事,讓我們不禁懷疑,前項口號在當時只是喊給別人聽的,其實他們自己並沒有真的準備好。

本來上週行政院記者會已明確表示,油價浮動機制6月1日宣布,6月2日調漲,而且「一次漲足」,結果發現到處有人囤積油品,造成全島亂象。小則載著裝滿汽油的塑膠桶滿街跑,形同恐怖份子的炸彈車;中則在自宅存放大量未經申請的各類油品;大則加油站私設大油桶(一萬公升)或油槽儲油,多者竟需動用18輛油罐車、抽油3天才抽光,有些甚至暫時歇業停止供油而被包圍抗議。此時劉內閣才感覺事態嚴重,臨時召集財經幕僚,決定提前漲價,一面在電視機前道歉,一面也只敢調漲預定的一半,還誇口說:「毀譽只是一時。」

這次總統大選,馬蕭之所以高票當選,主要原因是民進黨執政8年把經濟搞壞了,馬蕭藉此大打「拚經濟」牌提出願景。原先以為物價上漲,消費就會減少,只要使供應增加,物價自然下跌,沒想到「預期會漲」的心理就已經讓市場失靈了,而且立刻危及公共安全,於是不得不無預警的突然漲價,而造成民怨。劉兆玄說他沒有宣佈過「6月2日一次漲足6.2元」,然而調漲日期和公定的油價計價方式都是公開的事實,民眾預期也是正常反應,政府出爾反爾的責任如何能賴得掉?再耍嘴皮子,不就跟舊政府一樣了嗎?

至於「多元吸收」的部份,用五大方案全面照顧弱勢,估計今年下半年將追加28億元的預算,如果實施一整年,就得花56億,到底錢從哪裡來?並沒有看見詳細說明。而且這些都是屬於社會福利的支出,一方面左支右絀會影響到其他的社福經費,一方面受惠者未必會將救助或補助與油價上漲聯想而減輕抱怨,而未受惠者更因沒受補償反心生不平。再說用這麼多納稅人的錢,只為了平息民怨,實有慷他人之慨的嫌疑。

真正不容易讓老百姓看見的事實是:一、民生用油幾乎百分之百反映成本,工業用油只反映5成,正是「重工業輕民生」;二、中油公司利用與煉油非直接相關的成本浮濫編列預算,哭窮叫屈以形成上漲的壓力,例如,今年度就編列了將近2百億元的探勘油源預算(是前述五大方案預算的4倍),以及付給加盟業者每公升2.5元的保證利潤等等,我們卻看到這些加盟業者囤積居奇、摻混劣質油、惡性打烊等光怪陸離的詐欺現象。消費者何辜,買貴油還要受氣?

政黨輪替就是要改善不合理的現象,「拚經濟」就是要讓更多人有錢賺,而不是要讓有錢人賺更多錢,絕對不能讓兩大石油公司既壟斷市場,又要將成本轉嫁到消費者身上。新政府交出這麼一份急就章的成績單,很難令人相信真的「已經準備好了」。

(回目錄)



【左右看】自由軟體之父訪台

【左看】
飲鴆止渴的資訊教育政策
蔡明賢/研究生

自由軟體之父的Richard Stallman本次來台,帶給台灣使用者最大的衝擊,莫過於資訊教育應採用自由軟體的倡議。

對許多台灣人而言,Windows=作業系統,瀏覽器就是IE,自由軟體以及自由軟體運動更是沒聽過。之所以讓台灣人民自絕於自由軟體大門之外,讓號稱資訊之島的台灣,在軟體產業發展上遠遠落後於印度、中國,每年只能不斷的拿錢「上貢」給資訊軟體的跨國壟斷企業,其根本的原因,就是學校資訊教育早就淪為專屬軟體、跨國壟斷公司的馬前卒。當學校老師只會使用Windows、對Linux一無所知;當計算機概論教如何操作Windows,而非電腦運作的基本概念時,又怎能期待云云學子得以擺脫專屬軟體的魔掌,甚而台灣的軟體工業能夠在IT市場上獨占鼇頭呢?

我們可以檢視目前急起直追的幾個開發中的軟體大國,他們利用自由軟體的特性,推出屬於該國的自訂版本(例如中國推出的紅旗Linux),不但大大的增加本國的適用度,更為本國的資本與政府,省下了大量的授權費用。更別說在這個開發與研擬的階段,讓該國的軟體工業與工程師得以不斷的成長、茁壯。或許萬事起頭難,但是相較於教育部目前不斷的飲鴆止渴的資訊教育政策,何不大刀闊斧,邁向另一個開闊的天地呢?




【右看】
是救贖或是災難?
林淑芬/退休教員

自由軟體基金會創辦人、被譽為自由軟體之父的Richard Stallman本月應邀來台。他特別呼籲學校教育不該採用專屬軟體,應儘量甚至全面改用自由軟體。

倡議學校教育應改用自由軟體,其實在台灣並不是第一遭。尤其在油價、電價不斷高漲的現在,如果採用自由軟體,一方面,因為自由軟體的低價甚至免費,使學生在不侵權的情況下,甚至不必花錢就可以使用軟體,不但免除校方購買版權的費用,甚至避免學生為了學習、產生侵權的狀況,更可以讓學生從小學習自由軟體,降低對專業軟體的依賴度。

既然使用自由軟體有這麼多的好處,為什麼目前校園在資訊教育上卻遲遲無法做到呢?主要原因係出在自由軟體往往由社群共同開發,雖然開放原始碼的作法,使得想要進一步瞭解的學生可以更利於學習,甚至可以依個別需要進行修正改進,然而,這樣的技術,卻不容易上手,所以使得自由軟體的使用者,空有方便、自由之名,卻在軟體的使用上,經常面臨改版、漏洞,甚至語系支援、操作介面不親民的狀況。也因此,對初初學習的學生而言,在沒有龐大社群或者政策支持下,全面使用自由軟體,究竟是救贖,還是災難,恐怕仍有待觀察!

(回目錄)



長期徵稿啟事

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(回目錄)



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