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教 育 專 題 深 入 報 導
╰═══════════════════════ 《2001/02/08》 ═══╯


*****【本 期 內 容】 ****************************************************

◎教育專題 -- 從規定游泳能力談教改原則

◎小編愛講話 -- 關於成熟......

◎教育時事小測驗 --為增強國內青年學子的體能,教育部要求小學及國、高
中生畢業時至少要游完15及25公尺而且還要會換氣,對
於這樣的要求你的看法是:

◎Special推薦 -- 由於3月31日就要實施第1次國中基本學力測驗,心急的老
師、家長與學生都恐慌,但太多人上網會造成網路塞機以及下
載時間過長等問題,紛紛向教育部反映,要求正視練習題本不
足的問題。
但是!現在不用擔心囉~立報現在提供各位家長、老師所有的學
力測驗的題目及解答喔!
你家有正要準備考試的學生嗎?還塞在網路上無法download內容
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教育專題 -- 教育論壇--從規定游泳能力談教改原則

文/林泉利

日前教育部體育司長吳仁宇宣稱:為了提升國內青年學子的體能,教育部
實施體適能333計畫,預計300萬名學生能全面辦理「體適能護照」
。特別提出今後國小畢業要能游15公尺、國中畢業要游25公尺,並且
會換氣。但是現階段2700所的各級學校只有387所有游泳池,這個
目標要如何達成,或許吳司長以為可以結合社區資源及育樂營而達到目的
,事實能如此順利嗎?只要稍用大腦想這又是理想、口號與現實的殘酷競
爭。筆者以為「由上而下」的政治文化,應在教育界中做調整,否則教育
改革永遠沒有成功一天。因為其中阻礙太多了。

破除照單全收的迷思

教改的目的無非是希望改變眼前窘境與困境,提升國力,但是「一條鞭」
式的「上令下從」是嚴重錯誤認知;或許在軍政、訓政時期可以「照單全
收」,但在憲政時期完全落實的民主時代裡,每一位家長、老師都有獨立
自主的看法,甚至可以提出更好、更佳的不同見解,因此任何一項改變「
現況」都要斟酌現況與輿情,否則功敗垂成,徒留話柄而已。

游不完一定距離不能畢業與沒跑完800公尺、念不到10本課外讀物、
電腦輸入每分鐘達不到40字以上的要求,都是很荒唐的規定;從現實面
而言,它只會增加學子負荷與壓力。沒有電腦、跑道、游泳池、圖書館的
學校,家長們的焦慮可想而見;師長不當的「自我使命」也是誤導「善意
」的幫兇。例如強制增加使用電腦時間,讓孩子近視;強迫多一些時間跑
步,結果不當運動傷害頻傳;沒有慎重選擇游泳空間、溺斃傳聞時有;用
讀書數量逼孩子失去閱讀課外讀物興趣……,凡此種種,沒有配套措施、
沒有適時的風氣與潮流、沒有考量「因人而異」的人權理念落實,坦白說
,這種教改方式要檢討,要被通盤糾正的。

我們希望孩子多運動,避免肥胖,多辦活動來刺激學子主動參與,應比嚴
格消極規定有效果吧!我們希望孩子多使用電腦、英文;除了強化使用後
的學習價值外,讓孩子正面在多樣化的競賽、表演中發現其吸引力與躍躍
欲試的誘因,進而自願投入其間;讀學子與家長共同營造讀者氣氛,把讀
書當做一種休閒樂趣,從小就有教科書、課外讀書是一樣值得「親近」的
感覺,這種終身學習的扎根,應比「硬性規定」來的有效吧!

大環境的成熟度是教改關鍵

九年一貫是否能如期順利「拓展」,學力測驗與多元入學是否能一除聯考
「陰影」,截至目前仍有雜音,因為「無法建立共識」仍是一大絆腳石。
想要「一勞永逸」應是不可能的事,例如老師們的思維並不是幾次研習後
就能脫胎換骨,而根深柢固的「升學明星」觀念,也不是一除為快的易事
;如果能結合民間教改力量、鼓舞公私立學校長用心辦學、以理念治校;
循序漸進應比「說做就做」來的順遂吧!

忝為基層教師的筆者,與其他同仁一樣關心教改動態。我們尊重每一個教
改的內容,但我們更希望當教育部提出理念時,不應該有任何的「時間表
」或強制性的「要求」,因為大環境的成熟度與否是重要「關鍵」。另外
教育部給大目標,分層授權給地方政府及學校,讓基層有充分的自主權吧
!至於游泳能力等學習指標,並不是每一位小朋友都必須要用到游泳、用
英語、電腦,何不以用鼓勵來代替懲罰?再說開放式的學習是尊重每一位
受教者的意願啊!畢竟進步的思維與踏實的教改才是今後我們教育大原則
呀!(作者為國中教師)

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小編愛講話 -- 關於成熟......


⊙張忠謀

在一個講究包裝的社會裡,我們常禁不住羨慕別人光鮮華麗的外表,
而對自己的欠缺耿耿於懷。 但就我多年觀察,我發現沒有一個人的生命
是完整無缺的,每個人都少了一樣東西。有人夫妻恩愛、月入數十萬,
卻是有嚴重的不孕症; 有人才貌雙全、能幹多金,情字路上卻是坎坷難
行; 有人家財萬貫,卻是子孫不孝; 有人看似好命,卻是一輩子腦袋空
空。每個人的生命,都被上蒼劃上了一道缺口,你不想要它,它卻如影
隨形。 以前我也痛恨我人生中的缺失,但現在我卻能寬心接受,因為我
體認到生命中的缺口 ,彷若我們背上的一根刺,時時提醒我們謙卑,要
懂得憐恤。


若沒有苦難,我們會驕傲,沒有滄桑,我們不會以同理心去安慰不幸
的人。 我也相信,人生不要太圓滿,有個缺口讓福氣流向別人是很美的
一件事,你不需擁有全部的東西,若你樣樣俱全,別人吃什麼呢?也體
認到每個生命都有欠缺,我也不會再去與人作無謂的比較了,反而更能
珍惜自己所擁有的一切。


猶記得我那可稱為台灣阿信的企業家姑媽,在年近七旬時遁入空門前
告訴我: 「 這輩子所結交的達官顯貴不知凡幾,他們的外表實在都令人
豔羨,但深究其裡,每個人都有一本很難唸的經,甚至苦不堪言。」


所以,不要再去羨慕別人如何如何,好好數算上天給你的恩典,你會
發現你所擁有的絕對比沒有的要多出許多,而缺失的那一部分,雖不可
愛,卻也是你生命的一部分 ,接受它且善待它,你的人生會快樂豁達
許多。


如果你是一個蚌,你願意受盡一生痛苦而凝結一粒珍珠......還是不要
珍珠,寧願舒舒服服的活著?!

如果你是一隻老鼠,你突然發覺你已被關進捕鼠籠而你前面有一塊香
噴噴的蛋糕 ,這時,你究竟是吃還是不吃呢?!

早期的撲滿都是陶器,一旦存滿了錢,就要被人敲碎......如果有這麼
一隻撲滿,一直沒有錢投進來,一直瓦全到今天,他就成了貴重的古
董......你願意做哪一種撲滿?!



你每想到一次就記下你的答案......直到有一天你的答案不再變動......
那就是你成熟了!


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