你好嗎？兵馬「桶」

「老師！我們可以去看兵馬桶了嗎？」小學堂的孩子，在歷史博物館前集合，迫不及待的指著海報，大聲嚷嚷。
「唉喲！不是兵馬桶，是兵馬俑啦！」老師們臉紅紅的糾正。
這是小學堂有史以來頭一次的戶外教學，大家都有些興奮，孩子們固然是雀躍的，老師們也很期待。對我來說，帶著這群大大小小的孩子，重返我青春領地－－南海學園，當然是意義非凡了。
因為集合時間太早，博物館還沒開門，我們便先去植物園逛一圈。走過我年輕時粉墨登場的藝術館，曾經是中央圖書館的巍峨建築，停留在綠意盎然的荷花池畔，綿綿雨絲灑下來，於是，荷花還沒生成，我們的傘花先綻放了。
我們一起閱讀了余光中的詩〈等妳，在雨中〉：「等妳，在雨中，在造虹的雨中／蟬聲沉落，蛙聲昇起……」嘓嘓嘓，唸到這裡，神奇地，四面八方的蛙鳴，像聽見某種召喚，一齊合唱。孩子們和陪同的家長，全部安靜下來，睜大眼睛，有人忍不住讚嘆：「哇！怎麼這麼巧啊！」
難道是同一隻青蛙嗎？
我還清楚記得，中央圖書館還在荷花池畔的時候，為了尋找碩士論文的資料，常常和同學到這裡來，好像也是一個初夏，也是下著雨或下過雨的潮濕。連空氣的味道都有些雷同，植物的，泥土的，松鼠奔跑的毛皮氣味，混在一起。我們從觀看微卷的房間走出來，揉揉疲倦的眼睛，在一座亭中坐下，沒什麼主題的聊天，只為了拖延回到微卷室的時間。有個同學說：「真希望唸完之後，再也不必唸書了。」有個同學說：「我想嫁個有錢人，當少奶奶。」然後，她們都看著我，彷彿大家都分享了秘密，只有我不肯說。「我想當老師，因為，我真的好喜歡教書喔。」我沒仔細想，就這麼說出了口。
然後，蛙鳴齊響，像一隻龐大的樂隊那樣演奏起來。
「青蛙說，你們的願望都可以成真啦！」我拍著手大笑。
我們的願望果然都成了真。
當然不會是同一隻蛙，見證這一切。但是，從博士生教到碩士生，從大學生教到中學生再教到小學生，真的是很齊備的教書資歷與體驗了啊。
當我牽著八歲孩子小小的手，當他們仰起頭望著我喚「老師」的時候，我知道自己當年並不是未經思考的輕率脫口，而是潛藏在內心的切實盼望。
戶外教學的下一週，孩子們的作文，許多都是寫給兵馬俑的一封信。他們的開頭都是這樣的：「你好嗎？兵馬俑。」好像兵馬俑是他們的同學或好朋友，有段日子沒見了，還滿掛念的。如此親切，我都替兵馬俑感到窩心了。
有個小女孩訴說她的體貼：「我覺得你們都好高大喔，而且已經站了好久，都不能坐下來休息一下，一定很累吧。」接著又吐露她的擔憂：「老師跟我們說了你們的故事，可是，說真的，我還是不太明白你們為什麼會被埋在地下。但是，等我長大應該就會知道了，你們千萬不要生氣喔，不要打我喔。你們這麼高大，如果發脾氣的話，一定很可怕的。」
一個小男孩寫信給綠面俑，那位挖掘出土時，不明原因的綠面兵俑：「你好嗎？綠面俑。為什麼你的臉是綠色的呢？是不是因為缺乏運動，所以身體不太好？還是因為幫你畫臉的工匠把你畫得很醜，害你氣得臉都綠了？」他為綠面俑設想得這麼周到，詢問得這麼懇切，綠面俑應該也會感動的吧？
這不是我頭一次觀看兵馬俑，可是，卻是頭一次意識到兵馬俑原來是很高大的；頭一次感受到他們長久的守衛與站立，其實是很疲累的；頭一次意識到他們不僅是地下兵團，每個人俑都可能會有自己的故事與經歷。
與孩子同等的高度，同樣好奇的眼睛，我看見一個輝煌王朝的昂然矗立，也感受到灰飛煙滅之後，蘊藏在深沉地下，隨時可能甦醒的偉大能量。

─ 本文摘自張曼娟 新書《噹！我們同在一起》 TOP