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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2008-10-15》 |
| 本期內容 | |
| ◎教育論壇：退撫基金應揭露財務資訊 | |
| ◎英語充電站：余光中教授的英文天地： 從英詩吟誦到翻譯詮釋 | |
| 教育論壇：退撫基金應揭露財務資訊 | |
| ■羅德水 | |
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自從美國發生次級房貸風暴以來，不僅歐美各家世界級的銀行、保險公司分傳倒閉，更引發全球性的股災，全球經濟因此陷入長期衰退的陰影。在所謂的金融市場全球化下，大凡進行投資理財者，幾無倖免要遭受這波全球性經濟危機的衝擊，不僅直接投資股票市場者損失慘重，就連標榜長期持有以分攤風險的基金績效也慘不忍睹，跌幅超過大盤者更是所在多有。 對台灣所有的受僱者而言，此次除了因為個人投資理財可能蒙受的鉅額虧損外，無論是公、私部門的受僱者均需定期提撥退休準備予「考試院公務人員退休撫卹基金管理委員會」或「行政院勞工退休基金監理會」，基於資產配置的需求，前揭公共退休基金亦持有比例不等的股票與基金，想要從這波金融風暴中全身而退，幾乎是難以想像的事。 尤有甚者，身為各政府基金的相對提撥者與受益人，台灣的公、私部門受僱者對公共退休金之財務資訊卻感到十分陌生，以60萬的軍公教人員為例，這些政府雇員能夠做的就是按月依法定比例上繳費率，至於這些投入退撫基金管理委員會的費用，究竟投資了什麼標的？國、內外投資比例為何？自行經營與委託代操之比例如何？基金投資績效如何？一般人實難以知其所以。 這樣的資訊不對等以荒謬透頂來形容亦不為過。試看，一般投資人只要買入民間公司的基金，無論是單筆買進或是以定期定額方式進行投資，均會定期接到基金公司提供的基金主要持股狀況、基金投資損益等書面報告，基金公司更有專人提供投資人買進、賣出的諮詢服務。相較之下，各政府基金為基金受益人提供的服務可謂嚴重匱乏，以軍公教人員為例，如果要主動得知退撫基金相關財務資訊，只能訂閱由退撫基金管理委員會所發行每月1期的「簡訊」、以及每季1期的「通訊」得知大致狀況，問題是，從84年7月1日起至97年10月14日為止，到訪「考試院公務人員退休撫卹基金管理委員會」官方網站者尚不足77萬3千人（亦即：網站平均日流量低於160人次），其中有多少人會訂閱退撫基金管理會發行的電子報，實不言可喻。 無論基於何種理由，長期以來退撫基金與其受益人之間資訊完全不對等的關係，都到了應該積極檢討並改正的時候，準此，立法院朝野各黨團在審查97年度中央政府總預算案時，針對「公務人員退撫基金管理委員會」之預算，業已做出如下決議： 公務人員退休撫卹基金管理委員會97年度單位預算，歲出預算第2目「退撫基金管理」編列1970萬餘元，據統計公務人員退撫基金之未來支付缺口已達1兆0185億餘元，然基金管理委員會卻無從研修會計制度，於退撫基金之預算書或中央政府總預算書中揭露此隱藏負債，實有違背法定職責且規避立法院監督之嫌，凍結二分之一，待向立法院法制、預算及決算委員會聯席會提出會計揭露制度修正報告經同意後，始得動支。 退撫基金之管理績效攸關全體軍公教人員退休權益，我們全力支持國會以具體行動積極監督退撫基金績效，在此呼籲「考試院公務人員退休撫卹基金管理委員會」，應儘速建立會計揭露制度，並定期公布持股明細及交易記錄，以昭大信。 （教師） |
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| （回目錄） | |
| 英語充電站：余光中教授的英文天地： 從英詩吟誦到翻譯詮釋 | |
| ■李振清 | |
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被譽為當代華人世界的「詩壇祭酒」，右手寫詩、左手寫散文，而且翻譯作品卓著、學術影響深遠的余光中教授，中、英創作歲月今年剛好屆滿一甲子。10月2日在台北藝文界一百多位朋友與門生自發性的共襄盛舉下，歡慶80歲生日。余「老師」精神抖擻、神采飛揚；在師母的陪同下，內心愉悅地說：「有這麼多朋友陪我過生日，比得諾貝爾獎還高興！」筆者恭逢其盛，歡見熱情洋溢的老、中、青三代對余光中教授中、英創作的高度推崇與禮讚，內心歡愉不已。 從事新詩、散文、翻譯工作與教學不遺餘力的余光中教授，在台大外文系、政大西語系、台灣師大英語系，與香港中文大學，培養出無數的現代中外文學菁英。我雖然沒能在課堂裡聆聽余老師的英詩課，可是同寢室的周英雄（前交通大學副校長、余老師入門弟子）卻因常在夜夢中朗讀余老師詮釋的英詩，而讓我在往後跟余老師結了許多美好的文學與人文之緣。 民國93年12月16日，世新大學人文社會學院邀請到了余光中教授，至世新發表「謬思的左右手：談詩與散文的比較」演講。余老師妙語如珠的演說與中英詩文的對比分析，激發了學生們無限的文學遐想與比較詩學之濃厚興趣。其中余老師的英詩吟誦，更博得全場師生的喝采與讚賞。在余光中教授的英文天地裡，人們更能體會到英詩的自然吟誦之美，與翻譯詮釋的真諦。 從詩的語言到中英翻譯藝術 從台灣到海外，余光中教授不停地投入新詩與散文的創作、西書翻譯、教書與研究、應邀演講等，60年如一日。這一切的文學創作與教育使命，長期牽動著台灣與華人世界文壇的發展。在翻譯的成就上，余光中教授1955年所精心翻譯的《梵谷傳》（Lust for Life），曾在當時的《大華晚報》連載，使得該書成為海內外人人爭讀的作品，影響並啟蒙了後來許多海內外從事文學、藝術與文化創作的年輕新秀。此後，《老人和大海》（1958）、《英詩譯註》（1960）、《美國詩選》（1961）、《英美現代詩選》（1968）、《不可兒戲》（1983）、《溫夫人的扇子》（1992）、《理想丈夫》（1995），以及《守夜人》（1992）等，先後成為年輕大學生跨進異文化與西方文學必讀的作品。其中的《守夜人》是余老師自己將作品英譯成英文版的《The Night Watchman》，十分具有創意與文學價值。此種建構在中文詩學與文化基礎上，然後綻放光芒於比較文學與英文詩學研究的成就與貢獻，實是當代全球華人的典範。作為語言學者，並從事國際與英語文教育的筆者，除了特別讚賞余老師超乎常人的文采外，更心儀他在中英語言與文字、修辭、字音與韻律上的精確掌握。 前聯合報副刊主編、現為師大助理教授的陳義芝先生，尊崇余光中教授開創了新詩的語言藝術：「就像韓愈寫唐詩、蘇東坡寫宋詞，都為那個時代開創文學新局，所以他在文學史長河，是與古典詩人在同一個競技場上。」在這新格局裡，余光中教授還把英詩的吟唱，帶進了現代的中文詩境界裡，使其韻味更迷人。 正由於余光中教授的詩銜接古典文學、新詩與現代散文，而且又能凸顯音樂的韻律，因此現場也特別安排殷正洋獻唱由余光中新詩譜曲的民歌〈迴旋曲〉、〈鄉愁四韻〉、〈民歌手〉。同時，知名英國文學學者高天恩教授也在會中朗讀余教授《守夜人》英譯的詩文：〈民歌〉（A Folk Song）及〈與永恆拔河〉（Tug of War with Eternity）。詩人顏艾琳、陳育虹、楊佳嫻等，則朗誦余光中教授的中文詩作，共同向大師致敬。來自香港的黃維樑教授，則以「『余光中研究』學者」自居，並認為「余光中研究」是當代中英詩作研究的顯學。 在大學裡作育「英」才 余光中教授的詩文，一如他幽雅美妙的英文一般，令人深覺聆聽文學的享受與英詩朗誦的美感。無數的大學年輕新秀，慕名而來選修或旁聽余教授引人入勝的課程。對台灣以及海外華人社會的各地大學生來說，這是一種難得的學術福報。 1980年9月起，余老師趁香港中文大學聯合書院中文系主任休假一年之機會，回國擔任台灣師大英語系主任兼英語研究所所長。筆者剛好在前一年的11月自美返國，並回母系續任教職，因此得以與老師有直接請益之機會。 作為一位親和力十足的學術行政主管，又是幽默隨和的現代詩人與散文家，余老師早已獲得學校各部門的敬愛和肯定。無論是研究生或大學部學生，大家對於余老師中英新詩學課程的嚮往，與翻譯藝術的風靡，就像當年梁實秋教授授課時所受到的重視與期待一般。 余老師曾於1958年10月，獲亞洲協會獎學金赴美進修，在愛荷華大學（University of Iowa）主修文學創作、美國文學及現代藝術。1959年 獲愛荷華大學藝術碩士學位。回台後即執教於台灣師大，並主編《現代文學》及《文星》之詩輯。1964年，余老師曾舉辦「莎士比亞誕生四百週年現代詩朗誦會」，並應美國國務院之邀，赴美講學一年，先後授課於伊利諾（Illinois）、密西根（Michigan）、賓州（Pennsylvania），及紐約（New York）四州。余老師的比較文學與詩學研究，又延伸到了太平洋彼岸的美洲新大陸。 高雄中山大學於1985年禮聘余光中教授前往該校擔任文學院院長、外文研究所所長。除了學術行政外，余老師還親自教授文學與英詩課程。被尊崇為中山大學「鎮校之寶」的余老師，目前為中山的榮譽教授。他雖已退休，但仍退而不休；每學期為中山大學學生講授英美詩歌與浪漫時期詩歌兩課程。也因此，中山大學儼然成台灣現代中英詩學研究的重鎮，並吸引大批菁英研究生前往追隨余老師。筆者在世新大學培育出來的傑出學生吳凱書，也因慕余光中教授之名而考進中山大學的外國語文學系博士班，以便精研余教授開授的「浪漫時期詩歌」與「十七世紀英詩詩歌」，並盡力學習余教授的典範。 英詩吟誦藝術與翻譯情境之昇華 余光中教授經年國內外馬不停蹄地應邀講學、演講與參加學術會議；台灣南北兩地奔波，更不在話下。對此，余老師從不露出倦容。提攜後進，培育中英詩學、翻譯與創作人才，仍一直是余光中教授60年來的心願和使命。 2004年12月16日，余光中教授應邀到世新大學發表「謬思的左右手：談詩與散文的比較」演講時，盛況空前，令人難忘。余教授從唐宋的李白、蘇東坡，談到近代的朱自清、周作人、郁達夫、魯迅等人的作品。緊接著又引用英美詩人的雋永詩作，如佛洛斯特（Robert Frost）的「Stopping by Woods on a Snowy Evening」（雪晚林邊歇馬──余光中教授譯）、雪萊（Percy Bysshe Shelley）的「Ozymandias」，以及Thomas Nash的「Spring, the Sweet Spring」。余教授特別強調佛洛斯特的《雪晚林邊歇馬》，用語單純自然、語（文）法結構簡潔、詩句流暢，把寒冬的森林詮釋得栩栩如生；意境深入淺出，饒富人生哲理。接著，余教授朗誦這首家喻戶曉、大學生必需學會賞析的名詩： Stopping by Woods on a Snowy Evening By Robert Frost Whose woods these are I think I know. His house is in the village, though; He will not see me stopping here To watch his woods fill up with snow. My little horse must think it queer To stop without a farmhouse near Between the woods and frozen lake The darkest evening of the year. He gives his harness bells a shake To ask if there's some mistake. The only other sound's the sweep Of easy wind and downy flake. The woods are lovely, dark and deep, But I have promises to keep, And miles to go before I sleep, And miles to go before I sleep. 我想我認得這座森林。林主的房子就在前村； 卻看不見我在此歇馬，看他林中飄滿的雪景。 我的小馬一定很驚訝，周圍望不見什麼人家， 竟在一年最暗的黃昏，寒林和冰湖之間停下。 馬兒搖響身上的串鈴，問我這地方該不停。 此外只有微風吹拂雪片，再也聽不到其他聲音。 森林又暗又深真可羨，但是我已經有約在先， 還要趕多少路才安眠，還要趕多少路才安眠。 除了詮釋並吟誦佛洛斯特的「Stopping by Woods on a Snowy Evening」之外，余老師也介紹雪萊的「Ozymandias」詩中的特殊語音與韻律，以及詩中蘊藏的無限情感。當余老師吟誦到「My name is Ozymandias, King of Kings; Look on my Works, ye Mighty, and despair!」時，他頓時神采飛揚、氣韻十足。一時間，大家都感受到詩的神韻與潛在力量。 最特別的是，余老師在深入分析Thomas Nash的「Spring, the Sweet Spring」時，他完全融入詩的意境裡；然後，自然地隨著詩的節奏與音律，吟詠著春天鳥兒的美妙歌聲：Cuckoo, jug-jug, pu-we, to-witta-woo! 余老師引用周作人的小品，解釋此種意境就像是古希臘女詩人所稱的「春之使者，美音的夜鶯」。 關懷英語文教育與文化傳承 成為一位絕代的中、英詩人、散文家兼教育家，需要高度的智慧、超人的熱忱、毅力與時間之累積。余老師60年的歷練、中英創作，與無私無我的傳承，驗證了21世紀多元化國際教育的內涵與真諦。他關懷當前台灣各級學校的英語教育，也重視中英閱讀與寫作的歷練，更不斷倡導語言與文化的傳承。 去（2007）年在台大文學院的一場演講中，余教授直接探討「英詩的文法結構」與學習之道。他鼓勵大家廣泛閱讀與大膽習作；學以致用是最基本的原則。簡潔如他所推介的「雪晚林邊歇馬」、雪萊的「Ozymandias」，或林肯總統（Abraham Lincoln）鏗鏘有聲的「Gettysburg Address」（蓋茲堡演說），其實都是台灣高中學生都可以領會與欣賞的英文作品。 透過中、英詩作的欣賞與其中的音韻、詞彙、語（文）法之理解，學生自然可以逐步提升中、英語文的能力，並培育多元文化的素養。即使是處於「考試領導教學」的台灣社會與教育現況下，此種認知，也應受到認同與肯定。 當瑞典學院（Swedish Academy）於10月9日宣布法國作家勒‧克萊喬（Jean-Marie Gustave Le Clezio）以帶有詩意的冒險，開拓文學的新領域，獲選為2008年諾貝爾文學獎桂冠得主時，筆者立刻聯想到他與余光中教授的共同特點：多元創作與不同的發展層面、作品內容涵蓋其他文明。 但願余光中教授在大家的祝福中，一如〈與永恆拔河〉裏所寫的： 一隻半隻留下 腳印的奇蹟，愕然天機 唯暗裏，繩索的另一頭 緊而不斷，久而愈強。 在慈祥的師母之細心照拂，與全民的衷誠祝福下，繼續在中、英詩作、散文與多元創作下，「與永恆拔河」。 （世新大學英語系教授） |
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長期徵稿啟事 |
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