|
【人本論壇】
重要的，是我們的選擇！
◎史英
最近以來，隨著阿扁的演講場子越來越熱，不同的焦慮和困惑也越來越重了；有人說，一個罪人可以這麼囂張嗎？有人說，國民黨的政治迫害又來了；有人說，阿扁會把唯一的反對黨拖垮！其實，關於這件事情，是可以有一簡單的看法的，但我想先說一點別的。
從今年開始，除了「三重青少年基地」之外，我們又有了一個「基地」， 叫做「數學想想國」， 在台北市的松隆路那一帶。一些小孩會去那兒做作業，並在老師的帶領下，一塊兒「想想數學」。於是，我們得以清楚看到，不分地區，「反教改」的浪潮已經成功地反撲到學生的身上：國一要做的題目，是以前在高一才會教到的。
國一的孩子很不服氣地說：規定「零次方等於1」？數學是可以用規定的嗎？意思是，數學的精神是講道理；只有在不想講道理的時候，才用「規定」二字去壓制別人。當然，這是從學校裡那些數不完的規定之中，以生存法則換來的「人生經驗」。
老師說：然而，「零次方等於1」並不是規定，而是我們的選擇！
在許多雙瞪大的眼睛之前，她繼續解釋：
一個數的三次方，乘上它的二次方，就是它自乘三次後再自乘二次，從頭到尾都是自己乘自己，數一數， 總共是自乘了五次；也就是說，在相乘的時候，大家都會同意，理所當然的，應該把方次、或叫做指數、加起來，這就是指數律。
所以這個「律」，並不是一種規定，而是從大家的共識中歸納得來的；換言之，是我們依據理性的選擇。就像民主國家的法律，雖然有個立法程序，但實質上是反映了社會共識。
現在問題來了，一個數的零次方，也就是它自乘零次，也就是根本沒有自乘—因為「沒有自乘」就是「沒有算」， 但沒有一個算的方法，又怎麼知道它該是多少呢？這個時候，就看我們自己想怎麼辦，也就是，要回到我們的選擇！
一種選擇是，乾脆認定「零次方是無意義的」，也就是不可以拿零當指數；另一種選擇是，承認零次方也是一個數，就給它指定一個數值，只看我們要怎麼對待這個新玩意兒。
如果是後者，我們會想拿這個新玩意兒（姑且不論它等於多少） 和別的舊玩意兒來「互動」一下；例如，一數的零次方，乘上它的三次方，看看會怎樣。依照原先的「律」，指數應該加起來，零加三當然還是三，所以，「一數的零次方」x「它的三次方」∥「它的三次方」；對比等號的兩側，我們就發現，如果尊重自己的選擇（即指數律），「零次方」就必須等於1
！
感謝讀者的耐性，竟然願意看到這裡，讓我趕快接下去。接下來在那個教室裡，有一個小孩問：怎麼聽起來像是在講阿扁？意思是，什麼「理性選擇」「回到選擇」「尊重選擇」，很像是有人跟他爸爸說過的「誰叫你選他」；
但老師立即把話接住：
你確實可以把這些想法用在那個方面，因為我們處理所有問題的方法，無論是數學、倫理學或社會科學，都是相通的；不過，我們並沒有選阿扁，我們選的是民主與人權：當初很多人把票投給他是為了這個，現在不能隨便把他關起來，同樣也是為了這個！
如果我們想要有所選擇，那就不能在選擇之後又多出許多例外：既然我們已經選擇「沒有充份的證據，就不能定人的罪」，就像選擇了指數律似的，這個選擇就必須也適用於阿扁，就像指數律也適用於零次方；當然，在同樣的選擇之下，我們也得堅持，絕不能因為某人和我們立場相同或相異就不必審判他，正如我們必須接受根據指數律所判定的零次方的數值！
如果有人認為，這些都是很淺顯的道理，講給國一的孩子聽還滿剛好；那我就非常期待，大家都趕快回到國一去再走一遭。對於「你不擔心扁參加遊行模糊焦點？」這個問題，媒體只播出民進黨蔡英文主席的一句話「有那麼嚴重嗎？」；但我相信她一定說過：「即使是三審定讞的人，服刑之前都還有抗議陳雲林的權利。」只是大概不會被人聽到。
所以，既然有人敢審判，當然也就有人敢喊冤；同樣的道理，我們不應該要求速審速判，只能要求證據必須確鑿。
重要的不是挺扁或反扁，而是我們對民主與人權的選擇！
◎ 原文刊載於人本教育札記233期
和森林小學朱朱校長
的午後約會
週六的午後，參加什麼活動，
能讓闔家大小更親密，更能心意相通，生活更放鬆愜意呢？
大朋友小朋友，喜歡聽朱朱說故事，
想要了解朱朱與人本教育的朋友，
邀請您在秋天的午後，一起加入這個溫馨的相遇，
一起來學習～
「照顧自己，跟上時代；當自己的主人，過更好的日子」！
森林小學創辦人，創校校長，同時也是現任校長的朱朱，將在這次聽友會中與您暢談生活點滴，談與家族長輩的相處，談如何教孩子愛我們，談森小師生之間細膩的互動，也談她對社會的看待與疼惜，對自己生活的思考與反省，不但話題不拘，有很多互動時間，還有朱朱精采的舞蹈表演，話題非常生活，但蘊藏豐厚的思想與愛，讓您可以一窺人本生活的幸福與圓滿！本活動採預約入座，歡迎您全家一起來參加！
|
