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【愛智之旅】
開啟孩子看世界的眼光
◎徐孟真口述，魏小由整理
有一年夏天，我們帶孩子到巴黎進行愛智之旅，參觀了最有名的羅浮宮美術館。
參觀前，我們協助孩子做種種的準備，為了讓他們在看畫時，不僅僅是走馬看花而毫無知覺的看。
離開羅浮宮的下午，在羅浮宮後面，有一個法國藝術家設計的廣場，廣場上有許多高高低低的柱子，孩子們就在柱子群裡，跳上跳下。玩了一會兒，有兩個大男孩跳上了最高的柱子，瞬間攫住眾人的目光，大家都佩服他們的俐落。
忽然間，有人喊「蒙娜麗莎！」，兩個大孩子反應很快，從善如流的在柱子上演出一幅名畫，帶著神秘的微笑。
又有人喊「斷臂維納斯！」兩個靈巧的孩子又迅速的更換了姿態。
孩子們覺得這遊戲有趣極了，紛紛的喊出剛剛看到的「名作」，一開始，大家喊的都是非常舉世聞名的作品，漸漸的，喊著喊著，有人說出了相較之下沒那麼有名，但或許在孩子心中相當深刻的作品「米開朗基羅的奴隸像」。
兩個大孩子憑著記憶作出了樣子，觀看的孩子，緩緩的說「不對耶，你的角度應該要更往後，手要更彎，表情，要更掙扎一些…」
原來，孩子們看得這麼仔細，而這些藝術品，已經用一種深刻的方式進入孩子的記憶、遊戲，和腦袋裡面了，它便不僅僅是一幅圖像，或是與孩子毫不相干的物品。
每一個付得起旅費的人都去的了羅浮宮，但是，腳踏進去過，就真地算是去過羅浮宮嗎？透過一個好的，而非教條、資訊式的教案，孩子們在觀看藝術品時，可以是開心而深刻的。
曾有孩子在觀看抽象作品時氣憤的提出質疑「這麼像亂畫的圖，憑什麼是世界名畫？！」那次，除了關於『看懂』的教學之外，我們更會追問「是什麼讓你這麼生氣？你從哪裡感覺到它不像是個藝術？你認為的藝術，該有怎樣的條件？」這些，更為接近「本質」的問題。
這也是我們最關心的，在旅程與課程中最重要的是孩子，以及孩子的教育。透過在國外的經驗，回到台灣，思考「他們能，我們也能」！這趟旅程要讓孩子在心智、思想和人格上有所提升，而不僅只是獲得很多資訊而已。
2008巴塞隆納愛智之旅，招生中！
出國，不只是走走看看，是更「愛智」、更深刻的學習與感受！
課程的要義是「愛智的生活」，將帶孩子體驗、探究西班牙/巴塞隆納歷史、建築、文學、哲學、藝術與巴塞隆納當地人民的觀點。並思考「他們能，我們也能」！生活在現代台灣，小孩並不缺少視聽和見聞，反倒是聽聞太雜、失去觀點而淪入淺薄。所以，我們並不是「知性之旅」，而是「愛智之旅」，意思就是說，總要讓小孩在心智、思想和人格上能有所提升，而不只是得到很多資訊而已。
課程及旅行將以小組方式進行，每一小組約六到七人，搭配一位老師，進行教案。孩子除了有機會全體一起上課學習之外，也有分組的課程，更能提早體驗背包客的自助經驗，體驗小組互助、看地圖、找路、搭車等過程。
愛智之旅設計的七大主題將帶孩子討論：大航海時代的西班牙與台灣的關係？屬於加泰隆尼亞自治區的巴塞隆納，有自己的典章制度和語言，自治區和省分有什麼不同？西班牙內戰是怎麼回事？達利、米羅、畢卡索這三位世界級的巴塞隆納藝術家，他們的抽象、超現實主義作品要怎麼看？為什麼看不懂的畫卻是世界名作？有人說高地設計的建築「像是一個雕塑，或是有機物」這建築界的鬼才究竟蓋了怎樣的建築物，而我們又要怎樣去看、去感受、去理解？
請千萬不要錯過這個機會，讓您的孩子能與大師作品近距離接觸；能看、能感受、能思考的「愛智之旅」！
巴塞隆納愛智之旅詳細訊息請電洽：02-23670151*173，
或至http://www.hef.org.tw人本網站查詢。
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