那一天是冷颼颼、灰濛濛的天氣，應該是想窩在暖暖被中的慾望大於外出散步的溫度，不過如果有ㄧ個好理由，當然可抵禦寒風，出門去。
這樣的天氣，楊茂秀老師還是下山來與我們聊聊毛毛蟲的事，聊著聊著我們總是會撿到幾則有趣的故事。時間一直走，天色已晚，當楊老師準備起身離去時，黃又青老師恰恰好來電，帶著興奮的口吻說：「楊老師在嗎？我看了『幻想的文法』，有很多想法，想跟他討論、聊聊」。就這樣，15分鐘後，又青老師就帶著一袋饅頭當見面禮，和楊老師聊起『幻想的文法』，說著跟小孩「要」故事的重要與樂趣。就這樣，我們決定邀請更多的人加入，一起聊聊當故事遇上孩子會迸出什麼樣的火花！
關心教育、喜歡思考、從事寫作教學的你，來吧！這次的聊天會，楊茂秀老師和黃又青老師將以兒童哲學、幻想的文法和裴利的想法為原料，揉合你的經驗和感受，和你一起揮動故事的魔力，發現故事的流動如何讓文藝藝術、思維藝術、教育藝術躍動，滋養孩子創造的素養和技巧，讓孩子的思考力、寫作力和創作力奔馳。
時 間：2月7日(六)、2月8日(日) 早上10:00～下午3:30
講 師：楊茂秀教授、黃又青老師
對 象：幼教老師、小學老師、家長、對故事思考和討論有興趣者（限15人）
費 用：3000元，含《幻想的文法》一書；不需含書者2800元
聊天書目：《幻想的文法》、《陶靈老師的教室》
關於兒童哲學、幻想的文法、維薇安‧裴利的一點點～
兒童哲學：
以故事為媒介和孩子一起思考，哲學就在故事和思考的脈絡裡，轉化成可以一起玩、一起感覺和一起歷練的觀念。
羅達立的《幻想的文法》：
我談論的有一些是為孩子創作故事，或是幫孩子創作故事的一些方式。我希望這本書對很多人有用，只要他相信「想像」必須在教育裡面有一定的地位。
維薇安‧裴利：
每一個孩子都有故事要說，那是一個連續不斷的戲劇活動，在其中，孩子學習解釋自己、傾聽別人。說故事、幻想的遊戲和親密關係。
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