【數想國】

◎曾桂英（數學想想國老師）

學游泳，一直是我不由自主就想逃避的。當然是因為怕水，更深的說，這個恐懼源於學游泳的經驗。然而，二○○八年暑假，這個懼怕的陰影被一位老師給撫得再也起不了多大的作用。

那一天在游泳池裡，有一個一起去的女孩，她在水中的姿態很從容自在，還能在水裡翻筋斗呢！

原來她學過幾年的游泳課。當她知道我仍然是個旱鴨子，就自我推薦，當起我的游泳老師。

剛開始，她要我先練習換氣，告訴我「氣就是要在水中像是清鼻涕一樣，鼻子用力的將氣往外噴。」說的時候還配上清楚的動作。聽起來非常簡單，但我卻被嗆得直咳嗽，連往日學游泳時的所有緊張、害怕的心情，也一股勁地被嗆了出來。心中不免又想，她會不會來這麼一句「這麼簡單，你怎麼都不會呢？」於是我急著馬上說：「我會怕水！」沒料到，她卻輕聲的回應：「那我們改換練習憋氣好了，先五秒，然後十秒，我幫你計時。」

就這樣，她陪著我沉入水中，扳手指幫我計時，每當我完成了，她就送上一句鼓勵的話，適時的讓我的信心又添了一些，往下練習的意願又多了一點，也讓我緊張不安的情緒得到了接納與安撫。

練習一會兒，我分心和泳池裡的小孩玩耍了起來。我的老師見狀，面帶笑容，不急不徐的說：「小英，你是來學游泳的，還是來玩的呀！」

面對這樣一位溫柔、肯接納學生的老師，我心裡實在非常有安全感！而她對於我的耍賴之詞只說：「好吧！你玩一下，十分鐘後我們來練習漂浮。」十分鐘過後，她又來到我的身邊陪著練習。因為曾經學過，我很快就可以漂浮在水上，她接著要我練習打水，除了解說和示範，還不時依照練習的情況，幫我調整打水時腳和腿的動作。

天哪！她真的知道我的困難，也猜得到我那錯誤的動作是因何而成。等到要離開游泳池時，她又送上一句：「小英，你學得很快喔！」

這一天，我就在她的鼓勵、讚美和溫柔的陪伴中學會了憋氣和打水，更重要的是，那隱在心中對於學游泳的恐懼，不再令我害怕，取而代之的是，願意慢慢試著去克服的勇氣。

我這樣鉅細靡遺不厭其煩的說這故事，不只因為我好喜歡這一位老師，更因為她其實是我的想想國學生，過完暑假才要升二年級！

她的年紀這樣小，風範卻是那麼的好，當老師，她怎麼這麼會？我猜，她一定也曾經這樣被好好對待過吧！

◎ 原文刊載於人本教育札記235期

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