專心做功課　

◎李美華

 

Q：你們好：

我的孩子已經二年級了，做功課都要全程陪在旁邊，要不然就會不專心，摸東摸西的。試過完全不管他，結果他也無所謂。真的很傷腦筋。

上星期他功課沒做完就開電視，我跟他說你沒有遵守規定，他就辯說他很累要休息。當時他已經休息半個小時了，所以我說不可以，連續叫了五、六次，他都不回應也不動作。最後我生氣了，說你再不關，就永遠不要看，他居然回答我說︰「好ㄚ」，然後又繼續看，氣得我把電視關了，跟他說：「永遠不准再看，去奶奶與阿嬤家都不可以看！」

然後我就回房間。過了一會，我出來，他還在沙發上摸東摸西的，完全都不知事情的嚴重性。不知道您們是否碰過這樣的小孩？可否教導我如何糾正他的觀念與行為。

紀媽媽敬上

 

 

 

A：親愛的紀媽媽：請息怒。

閱讀來信，忍不住會心一笑，你所形容的孩子，你和孩子這樣的互動畫面，在我們從事親職工作時經常看到，你的孩子絕對不是少數，你的煩惱也是許多父母的煩惱。孩子做功課不專心，原因很多，包括當前的教育環境和教育內涵無法引發孩子的學習興趣和熱情。但在這裡，我們先就你所提問，「如何讓孩子專心完成功課」，分享一些經驗。

在要求孩子專心完成功課之前，我們需要確認一些狀況。例如，孩子的功課量有多少？有時候，孩子不是不願意寫功課，而是功課太多，寫得很無聊、很累，所以不寫。寫功課的目的是讓孩子練習，如果確認孩子不需要練那麼多，就可以學會該學的東西，我們不妨和老師商量，減少孩子的功課量，或是減少的部分用其他更多元、更能引起孩子興趣的方式替代，比如說閱讀相關書籍、看影片或設計活動。

再者，確認功課內容對孩子會不會過於艱難也很重要。有的孩子上課聽不懂或能力比較弱，即使寫了作業，結果仍不理想，不是錯誤不少，就是由於老師指責很多，自然會變得越來越抗拒作業。在這種情況下，大人或其他幫手的鼓勵和陪伴就很重要了。鼓勵孩子，要努力稱讚他認真寫、寫得對和寫得好的部分，比如說，不要老是批評他字醜、速度慢，要從他完成的作業中指出比較漂亮的字、優秀的部分，讓他能以自己為標準，微調進步。

如果發現作業裡有錯，不要動怒或嘲諷，只要提出來讓孩子知道，引導他重新思考，或教他從課本和其他資料裡找答案即可。如果孩子依然聽不懂、學不會，那就暫時息鼓休兵，下回想到更好的方法再繼續作戰吧。只要孩子沒有失去好奇心和學習的興趣，只要那是他未來必須用到的知識，他遲早總會學到，會開竅。而且，孩子的作業若有不懂或出錯之處，老師或許可以從中瞭解他的學習狀態，知道如何協助他改進，對孩子未嘗沒有助益。

還有，陪孩子寫功課時，我們也不必一直隨侍在側，只要開始的時候陪他確認：功課有哪些？需要多久時間完成？打算先寫比較拿手、有興趣或困難的部分？哪些地方需要我們協助？寫功課是孩子的問題，盡量引導他自己做主，自行解決，我們只要在他有需要、求助時，提供幫忙就好了。養成孩子自動寫功課的習慣，比我們強迫他遵從我們的規定，把作業寫完重要多了。

這個做法，和媽媽因為生氣或無奈而「完全不管孩子」不一樣。孩子畢竟還小、能力有限，需要我們的關心和教導，而且，他從前是由媽媽盯梢完成作業，可能已經變得十分被動，我們突然不管他，他會以為我們只是一時生氣或討厭他、放棄他，不知道該開始為自己負責了。因此，如果媽媽確定要改變做法，必須跟他講明白：「我不是生氣，是發現以前太不信任你，管太多了，從今天開始，你的功課歸你自己管。」然後陪他慢慢建立起自我管理的機制。

以媽媽信中所提的例子來說，當孩子說太累，想看電視休息時，不要把它當成狡辯，順勢關心他：「今天學校活動比較多？功課比較難嗎？」「身體不舒服嗎？」「需要幫忙嗎？」同時提醒他：「還剩幾樣功課？要做多久？電視節目還要看多久？再兩個小時就要睡覺了，還要洗澡喔。」「功課沒寫，明天上課會不會聽不懂？老師會處罰嗎？」讓孩子具體掌握時間的份量、需要完成的工作項目以及可能面對的後果，練習規劃自己的行程。面對自己擬定的計畫，孩子自然會比較樂意，也比較專注的去完成它。

如果確定孩子沒有生理上的注意力問題，只是比較容易分心、好動，我們也可以陪他觀察自己一次可以專心多久，然後把功課分成幾小份，一次「專心」做完一個部分，動一動、休息一下，再繼續完成下一個部分。每個孩子的特質不同，陪孩子找到適合自己的寫功課方式，他才能寫得快樂、寫得有成就感。

 

人本教育基金會敬上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

◎本文出自人本教育札記 236期