┼─【立報】────────────────────┼ 教 育 專 題 深 入 報 導 2001.5.9 ┼────── http://www.lihpao.com/ ───────┼ ◎本期目錄 教育專題 --從國立教育研究院即將成立來看教育專業與人為限制 小編愛講話 -- 小品集part 1 教育時事小測驗 -- 台北市爆發保警員警上網追查就讀 高職的女學生「援交」，結果涉嫌 控制對方行動，並強行以燒紅鐵絲 在被害人胸前烙印「夜貓」兩字。 你有什麼看法？ 小編有話說～～有話大聲說！！ 不知道大家有沒有這樣的感覺，在每次 看完了教育專題之後有好多想法、意見 想要表達，可是又不知到小編會不會接 受。 現在，大家可以盡量向小編表達你們的 想法、意見喔！不管你是對電子報的內 容，或是現今教育議題，都可以mail給 小編大書特書一番，小編絕對是歡迎的！ ========================================================== 教育專題 -- 從國立教育研究院即將成立來看教育專業與人為限制 文/黑狗 我國過去與現在的教育研究，多半是國科會或教育部以專案的 方式，委託某校教育系或相關科系的講師教授副教授，以簽約 外包的方式進行研究，藉此得到一個片面性的結論。以這樣的 方式做出來的研究報告，長期以來所引人詬病的部分，就是研 究結果的可信度難以驗證與追蹤。尤其，許多外包研究的進行 方式，又是經過掛名研究者分包第二手，甚至第三手之後所完 成的。因而這樣的研究方式，實有許多引發外界質疑與想像的 空間。 培養專業人才窺知隱性問題 基於教育專業分工的日趨精細，學科發展的日益多元，我們知 道教育問題的索解，已經不能再像過去一樣，寄託於少數專家 學者使用單打獨鬥的研究方式，來尋求解答。事實上，一個講 求團隊合作的時代於焉來臨，尤其是政策類的研究，更需要不 同領域的專門人才，透過彼此腦力激盪，相互驗證的過程，才 能夠得到一個較為客觀，且具有實際效益的結論。教育事務亦 如是，一個看似單純的教育問題，通常隱藏著許多表面上所無 法窺知的潛在因素，而這些因素通常需要某些具備專業素養的 人才，才有可能提出具體的解決策略。因而要全面性的改善目 前積弊已久的教育環境，還是唯有一群來自不同領域的專家所 組成的團隊，針對教育事務的各個環節進行全面性的檢討，也 才能提出真正具有實質效益的政策方針以及實施策略。 「教育事務」的全面性與多元性，長久以來總是給予人們一種 「專業區隔不明顯」，以及「教育事務非專業」的刻版印象。 這樣的情形不禁使得教育界裡的某些具有前瞻性的人們開始思 索： 「所謂的教育專業是什麼？什麼樣的教育研究才能夠被稱之為 專業？」 針對一般人諸如此類的質疑，專家們歸結出一個暫時性結論， 那就是：「教育研究能否在一般人的心目中塑造出一個專業形 象，取決於教育研究的可延續性與系統化程度的高低。」教育 研究者對於「塑造教育專業形象」所抱持的理想，讓人們意識 到教育事務必須扎根，才能凸顯其專業性。然而，與自然科學 不同的是，隸屬於社會科學範疇的教育研究，其多元與複雜的 風貌往往使得學科間的專業不易凸顯。因而相關領域的學者希 望在教育事務的各個環節裡塑造專業形象的自我期許，也因而 更為強烈。 事實證明，就社會科學的範疇而言，目前某些領域的專業形象 ，也已經逐漸被塑造出來。其中較為明顯的即為法律上的「法 學專業」以及商業上的「會計專業」。在今日，這兩方面的專 業程度，已然與其他領域有了某種明顯的區隔。因此，基於上 述兩種專業的已然塑造以及同理上的預期，我們可以知道，教 育事務的專業即將會是潮流之下的產物。事實上，教育研究者 所亟欲塑造的「教育專業」，取決於研究人員對於教育事務各 個環節的全面性考量。也因此教育事務的多元性，提示了教育 界的先鋒一個必然的思考方向，那就是：組成一個來自各個不 同專業領域的研究團隊，以各種不同的角度來研究教育事務。 如此一來，人們對於教育事務的處理與教育問題的索解，方能 塑造出一個專業形象。事實上，這樣的理想也與即將成立的國 立教育研究院所欲組織的研究團隊型態，不謀而合。 引進各領域專家發展科際整合 然而，我國有許多關於教育研究的文獻與倡議，乃將「教育研 究」的工作，限定在「各領域教育研究專家」，這乃是一種誤 解或以訛傳訛的命題。基本上，所謂的「專家」，乃是屬於各 個不同領域的先知。而「各領域的教育專家」，似乎意味著一 種只將教育研究的範疇，寄託於既有體系下的「教育專家」來 行使，彷彿「不是搞教育的人就沒資格對於教育事務表示意見 」，這樣的偏狹意義。事實上，教育問題或教育研究是否只能 藉由「教育專家」來解決？這個觀念有待進一步釐清。也就是 說，往後的教育研究範疇，將不能只把研究者的身分限定在「 教育研究專家」，而是必須更多元的引進各領域的專家，如「 經濟學家」、「法學專家」、「社會學家」、「心理學家」、 「統計學家」…，以各種專業的角度來檢視教育問題，如此一 來，我國的教育研究也才能真正成為一門科際整合的學問，而 非過去保守的師範體系人員意圖壟斷的一種特權。 如此一來，一個國家級的教育研究院，也才能凸顯出它與其他 教育研究機構或教育學會，所不一樣的視野。相信這樣的思維 ，是值得我國教育研究者所必須去突破的觀念。如此一來，我 國的教育研究也才有一個得以大幅突破的前提，否則，若是以 過去的思維方式來成立一個新的機構，新成立的「國家教育研 究院」，也只不過是另一座教育界的山頭，或者是另一隻消耗 國家預算的酷斯拉而已。 至於，國教院的成立與運作能否改善既有的研究風氣？並開創 一個前所未有的新局？老實說沒人知道。尤其，在草創時期， 國教院籌備處所提出的各項組織進程與研究方針，尚需經由教 育部教研會、行政院經建會、行政院研考會等等各級機關的檢 驗。基於各個機關對於國教院定位的解讀與認知上的不同，國 立教育研究院在尚未正式成立的草創時期，就已經歷了許多政 府部會在政策上的角力與競逐的過程。事實上，國教院籌備處 美其名為國教院成立的主導單位，但是在現實的情況下，該組 織單方面的決策通常難以主導整個國教院的成立方針與發展方 向，國教院籌備處的提案，通常需要經過其他部門的檢驗，而 經過檢驗的提案，往往與籌備處所提出的原意大相逕庭。這樣 的情形，充分顯示出一個新的組織在成立之前所必須經歷的意 見衝突與人事糾葛。 人事角力與意見衝突影響政策走向 如果，我們將這樣的情形來針對往後國教院的研究風氣進行推 論，那麼問題依舊是存在的。也就是說，國教院在教育研究領 域的權威性尚未建立之前，隸屬於國教院底下的各個研究中心 ，內部的研究風氣仍舊會呈現出一個鬆散的局面。因此，如果 我們預期國教院在教育研究的權威性與主導性將會因為人事的 糾葛與意見的衝突而無法確立，如此一來，國教院有沒有成立 ？能不能成立？對於往後教育研究的風氣與教育政策的制定、 教育政策的推行能否因為國教院的成立而得到一個更為健全的 發展環境？在這樣的前提之下就沒有任何差別。理由就在於， 人事間的角力與意見上的衝突仍將會是影響國教院專業發展的 極大阻力，而這一點也正是現行諸多層級的教育主管機關所面 臨的最大困難。 某位政論家曾說：「任何良善的美意，一經人手就變壞。」這 樣的說法或者過於消極，也或者趨於真實。然而，人們基於一 個困境的來臨所亟欲尋求的另一個有效的解決之道，在實現的 過程當中，不管最初的想法在最終有沒有得到落實？或者能不 能達到預期的效果？以我個人的眼光看來，假使我們不去計較 結果如何，那麼我認為人們光是在一個複雜的情境當中，基於 解決問題的誠意所展現出來的執拗與堅持，就已經相當難能可 貴了。 上帝給予人們許多缺陷，然而祂卻總是要人們在既有的缺陷當 中，尋求一個完美的答案，造就一個沒有缺陷的理想。這樣的 羅生門，在你我的經驗法則當中已經有過太多的驗證。在黑狗 思索國家教育研究院未來的定位與相關議題索解的過程當中， 我也看到了一些這樣的無奈，體會到一些身為凡人所難以突破 的限制。基於這樣的體會，黑狗也藉著這樣的機會，謹對於同 樣身為平凡人的我們，在許多棘手事件當中明知不可為而為之 的執著，表達個人最深的謝忱與最高的敬意。 =============================================================== 小編愛講話 -- 小品集part 1 衝突 有兩位武士 不約而同的走入森林裡。第一位武士在樹下看到金 色的盾牌；第二位武士 在同一棵樹下看到了銀色的盾牌，『金 盾牌』『銀盾牌』，兩個人為此爭吵不休，氣得兩人拔出劍來準 備一決勝負，兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負，當兩人累得坐 在地上喘息時，才發現盾牌的正面是金色、反面是銀色，原來這 是一個雙面盾牌。 一個堅持己見者 將會失去通融性 改變 有一隻烏鴉打算飛往東方，途中遇到一隻鴿子，雙方停在一棵樹 上休息，鴿子看見烏鴉飛得很辛苦關心地問：『你要飛到哪裡去 ？』烏鴉憤憤不平說：『其實我不想離開，可是這個地方的居民 都嫌我的叫聲不好聽，所以我想飛到別的地方去。』鴿子好心地 告訴烏鴉別白費力氣了！如果你不改變你的聲音，飛到哪裡都不 會受到歡迎的。 如果你無法改變環境，唯一的方法就是改變你自己。 （作者不詳） ========================================================== 參觀立報 http://lihpao.shu.edu.tw 寫信給小編 asp27@ms24.hinet.net ═＜易達網電子報發報中心＞═══════════════════ ˙欲訂閱或取消易達網電子報: http://www.edirect168.com/enewsv2/ ˙收報、退報有問題，請洽易達網客服信箱: mailto:cs@service.edirect168.com ˙歡迎申請易達網免費電子信箱: http://www.edirect168.com ˙易達網電子報發報中心: mailto:news@service.edirect168.com ˙您想要登廣告: http://www.edirect168.com/html/ad.htm ˙本電子報文章與其相關連結由電子報報主提供，易達網負責發送。 ════════════════ 作自己的媒體，唱自己的歌 ══ |