| 人本教育電子報 2001/5/14 週一主題：教育新聞評析 教育新聞評析 有效的飆車防治方法 處理飆車問題，首先必須將飆車者（飆車少年、青年）與犯罪者（犯罪少年、青年）但借用 車輛為其犯罪工具者分別清楚，兩者本質大異其趣，處理方式完全不同… 活動訊息 2001「參與教育 改變教育--人本之友會」人本捐款人聚會 高雄二場 5/19：高雄場 詹宏志先生（PCHOME創辦人、城邦集團發行人）以多年經驗為基礎，談網路 世界的反省與未來展望。 ~捐款回函/ 其餘場次 森林小學要招收新生囉！~6/10 森林小學入學說明會~ 教學創新獎--單元創意教案徵選活動 相關訊息詳見教育部九年一貫課程與教學網站暨人本網站 號召不一樣的教育工作者 森林小學春季師資培訓課程 學習型家庭--新竹父母成長班 人本教育基金會尋找--「森林育」活動員 5/12(六) 教案設計(1) 史 英/台大教育學程教授 新竹暑假森林育活動員培訓 即日起報名 (03)-5542322分機12楊小姐 高屏暑假森林育活動員培訓課程~徵人啟示 今年暑假森林育 在巴黎 ~ 巴黎愛智之旅 這不是「知性之旅」，而是「愛智之旅」；意思就是說，總要讓小孩在「心智」「思想」和 「人格」上，而不只是資訊上，有所提昇！ 托播訊息 「偵查不公開」活動 持續進行中! 檢舉專線：02-25318728! 【教育新聞】 景文國中部弊案 林昭賢限制出境 檢調偵辦景文高中增設國中部弊案發現，台北市教育局在八十一年至八十三年間景文每次 增班未符規定，增班過程屢次超收學生人數，留有多次違規紀錄，依規定必須減班、停止部 分招生等處罰，但教育局均未予處理，林昭賢疑涉有包庇圖利弊端。 …(中國時報5.13) 大學整併計畫各校有異見 教育部規劃大學發展教育藍圖，計畫將大學發展建立特色，並區隔為卓越的研究型、教學 型、特殊單科大學。對此規劃案，部分學者贊同區一化適足以彰顯特色；不過也引來大學校 批判大學不是中研院，怎可只做研究不教學 … (中央日報5.12) 【教育新聞評析】 回索引 有效的飆車防制對策 黃富源（犯罪學博士，中央警察大學學務長） 民國七十六年盛行於全島的飆車，近半年來在南台灣又成了政府與民眾共同困擾的問 題，一時間朝野對飆車問題都提出了許多的對策，諸如對飆車者採取鞭刑的嚴峻處分、開放 供飆車者馳騁的飆車專用道，或是對飆車者父母親採取強迫講習等措施。筆者曾參與當年的 飆車研究，對飆車者的特性有所了解，考察當前的飆車問題，事實上在本質上與民國七十六 年的飆車差異不大，因之相關對策對今天之飆車防制或許仍有可參考之處。 處理飆車問題，首先必須將飆車者（飆車少年、青年）與犯罪者（犯罪少年、青年）但 借用車輛為其犯罪工具者分別清楚，兩者本質大異其趣，處理方式完全不同，前者為以飆車 為其生活型態之一部份，行為違反「道路交通管理處罰」相關規定之（少年、青年）；較為 嚴重者或可以刑法之「公共危險罪」移送；後者則本質為犯罪少年（青年），很少或從未事 飆車行為，以車輛從事犯罪行為（多為持西瓜刀砍人），觸犯之法律為刑事法規與少年事件 處理法之刑事案件。 所以，對於所謂的飆車少年，因為他們並非嚴重觸犯刑法，如果採取鞭刑的方法，實在 是「以砲擊雀」的不當作為，在民國七十六年的研究中，特別發現飆車少年與父母親的關係 甚為疏離，超過一半以上的飆車少年之父母親完全不知道他的孩子去飆車，因此提醒父母親 對飆車少年的注意的確是一項十分重要的防治策略，因此對於立法院三讀通過「對飆車者父 母親採取強迫講習」的措施，應該是十分重要而且對症下藥的對策。最後，對於犯罪少年的 對策則應該採取較為深度的重措施，諸如除了必須依少年事件處理法之相關規定辦理外，更 須並用輔導與社工的各種措施協助其回歸社會。 【活動訊息】 ■ 森林小學春季師資培訓課程 回索引 我們在號召不一樣的教育工作者， 如果你想在任何地方，提供好的教育 想加入教育改革，親身實踐教育理想 想為森林小學的教師─ 請來參加我們的春季師資培訓 五月課程 5/15（二）教案設計（二） 史 英/台大教育學程教授 五月下旬暨 六月課程 【報名方式】 請攜帶學歷證件影本與一吋照片一張至 臺北市羅斯福路三段277號7樓A室人本教育中心(台電大樓對面) 【洽詢電話】 02-23670151分機31，02-23691620 【上課時間】 週六下午2：00~5：00 週二、四晚上7：00~9：00 【上課地點】 週六於 台北市羅斯福路3段277號9樓 週二、週四於 台大物理系新館111教室 ﹙新生南路與辛亥路交叉口附近，台 大新體育館旁﹚ 【費 用】 整個課程共收費6800元(25堂課，含森小兩天一夜研習) *學生可分三期付 款。單堂選課收費400元 ■ 學習型家庭--父母成長班(新竹) 回索引 親愛的爸爸媽媽： 談到學習，您腦中閃現的是什麼呢？ 您猜，孩子又是怎麼看待「學習」的呢？ 我們安排 了一系列的課程，帶領您進入一個嶄新的世界，一步步去發現自己與孩子間的無限可 能！！ 5.19(六) 與書對話-談親子共讀 林青蘭/ 人本基金會教育札記主編 父母的教養方式和求知的態度，都是影響孩子學習態度的重要因素。如何培養孩子學習的熱 情呢？就從和孩子一起讀書做起吧！... 5.26(六) 家庭教育-從傳統到現代 郭駿武/ 人本基金會南投工作站主任 為何長輩親戚的老經驗總和專家學者的說法不一樣？究竟要選擇何種教養方法呢？傳統與現 代之間的代溝真的有那麼大嗎？... (本課程共八堂，此處僅列５月份課程) 辦單位：新竹縣竹北市豐田國小 協辦單位：豐田國小家長會 上課地點：豐田國小視聽教室 上課時間：4月14日至6月9日 每星期六上午9:00~11:00 ㄋ 報名聯絡方式：新竹人本 03-5542322#10 鍾小姐 錦 ■ 人本教育基金會尋找--「森林育」活動員 回索引 喜歡新鮮生活，喜歡與人相處，喜歡探索世界的年輕人，來參加森林育吧！ 活動員培訓課程 時 間 課 程 內 容 講 員 7. 5/15(二) 教案設計(2) 史 英／台大教育學程教授 8. 5/19(六) 瓜分天下---分選梯隊 基金會工作人員；森林育領隊 9. 5/22(二) 過一個創造性的生活方式 馮喬蘭／人本教育基金會執行長 10. 5/26(六) 教案實做(1) 賴友堂／人本教學創新專案小組 11. 5/29(二) 森林育實況答問(1) 張淑惠／人本發行部主任 課程共計15堂，此處僅放5月課程 ６月課程 關於報名： 招生對象：十八歲以上的大專生 上課地點：台灣大學附近 〈確切地點另行通知〉 上課時間：週二pm7:00-9:30 週六pm2:00-4:00； 4:00-5:00小組討論 課程費用：課程1700元 (含兩本出版品及活動員手冊) 報名方式：請先電話報名，再準備相片一張及費用親至本會完成報名手續 報名地點：台北市羅斯福路三段277號7樓A室 (台電大樓對面) 報名或洽詢電話：02-23670151-31 02-23691620 教育中心 如果有任何疑問，歡迎隨時來電與 我們討論 1 ■ 高屏暑假「森林育」活動員培訓課程 回索引 暑假森林育活動員培訓課程 對 象：大學技術學院學生 時 間：90年5/19、5/20、5/26、5/27、及6/2、6/3日 AM9：00-PM5：00 地 點：高雄市三民西區社服中心 高雄市三民街222號（建國路、自強路口） 培訓目的：擔任暑假森林育的活動員 培訓課程：認識孩子的世界、聆聽與表達、說故事、肢體活動、經營營隊、 自我探索、愛 智的生活、危機救護 、教案設計等 詢問電話：07-2166510、08-7233696 E-MAIL：kaoh@hef.org.tw、pentung@hef.org.tw 徵人啟示 應徵項目：財務組/ 活動組/ 社工員 應徵條件： 1.大學畢（應徵社工員需社工或兒福相關科系、或具有 兒福機構之工作經驗） 2.對於人及教育有興趣及熱情 3.願意嘗試並接受挑戰 4.熟悉電腦文書軟體操作 應徵方法：意者請備履歷一份及500字對教育的想法文章一篇，寄至屏東市林森路東四段53 號 E-Mail：pentung@hef.org.tw TEL：08-7233696、7211759 -------------------------------------------------------------------------------- ───────────────── 關心教育， 思考教育， 改革教育。 ────────────────────────────── 人 本 教 育 文 教 基 金 會 ───────────────── ‧人本教育基金會網站：http：//hef.yam.org.tw/ ‧人本教育電子報編輯：mailto：eeditor@hef.org.tw ‧人本徵人：http：//hef.yam.org.tw/needs/needs_3.htm 活動企劃 ╱行政助理 ╱秘書 ╱社工人員／企劃、文字、美術、網站編輯 ════════════════════════════════ ＜易達網電子報發報中心＞ ˙欲訂閱或取消易達網電子報： http：//www.edirect168.com/enewsv2/ ˙收報、退報有問題，請洽易達網客服信箱：mailto：cs@service.edirect168..com ˙歡迎申請易達網免費電子信箱： http：//www.edirect168.com ˙易達網電子報發報中心： mailto：news@service.edirect168.com ˙您想要登廣告： http：//www.edirect168.com/html/ad.htm ˙本電子報文章與其相關連結由電子報報主提供，易達網負責發送。 ════════════════════════════════ |