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台 灣 立 報 《 言 論 廣 場 》 2001.5.24

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★ ★ 本期目錄 ★ ★

【社論】教育部能否突圍共生利益

【左右看】兩岸第三類交流

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是你對我們所說的議題有滿肚子的疑問想
訴說,歡迎你把你的意見寫下來mail給小
編唷!讓小編、作者及其他的讀者知道您
的心聲。

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【大家來投票】教育時事小測驗

根據教育部最新公布的一項調查顯示,青少年煩惱多,其
中以學校功課最讓人頭大,對於這項調查您的看法是:

投票請至 http://192.192.149.200/board/va.htm
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【社論】教育部能否突圍共生利益

教育部捲入的所謂「校園共生利益」風波,一波未平一波
又起。這兩天爆發的東勢高工重建疑雲,立法委員和教育
部高層互相指控。這個案子內幕如何,在沒有調查清楚之
前,外界難以評論。但此一個案凸顯的卻是長時期以來的
校園共生利益問題,不能不加以重視。

台灣的教改風潮中,一直有「教育權下放」和尊重「專業
自主權」等呼聲,皆是針對往昔的教育部「中央集權」現
象而來。不過,定義模糊的「教育權」放出之後,使原本
即複雜的校園利益共生圈添加灰色地帶,在近來一連串災
後校園重建案中更凸顯了此一問題。例如,校園重建案交
由包括家長會成員在內的校方委員會代辦,原本應是不違
背「下放」趨勢的。但是,對教育圈生態有所理解的人都
可以想像,民意代表、地方派系、特定利益團體、甚至某
些握有教育行政權的人,可能構成一個「利益共生圈」;
大至校園工程,小至教科書選用或教學設備採購,都可能
受此利益共生圈所影響。這次爆發的東勢高工事件,不過
是冰山一角而已。

這次教育部高層宣布要挑戰共生利益團體,很多人認為應
堅持法辦精神。但另一方面,教育部本身也應堅持自清的
精神,否則難免捲入暴風圈中。景文案至今尚未水落石出
,但已退職的教育部次長在任內受到同僚指責「不知利益
迴避」的景象,外界記憶猶新。教育部內的行政官員大權
在握,掌握權力和利益的分寸,的確是一大挑戰。多年前
形象保守的教育部長郭為藩在任內堅決不願對開放教科書
一事鬆口,因此備受指責,但他曾明指此事涉及「市場大
餅」的利益糾葛甚巨;教科書市場開放之後,如今有些教
育行政人員回憶起當初郭部長的「預言」,仍覺戰戰兢
兢。

我們支持教育部挑戰校園共生利益的問題,但也希望教育
部務必以自清自律的作為才能贏得各界信任。

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【左右看】兩岸第三類交流

【左看】寶島非寶 見笑啦!

■趙萬來

擋不住商家的要求,陸委會準備實施「第三類交流」,也
就是在目前大陸人士來台探親、探病、奔喪的「社會交流
」,及來台參加學術會議的「專業交流」以外,開放觀光
休閒的產業活動。儘管一再示意,實際上,陸委會