╭═【立報】════════════════════════════╮ 教 育 專 題 深 入 報 導 ╰═══════════════════════《2001/07/23》═══╯ *****【本 期 內 容】 **************************************************** ◎教育專題 -- 末代聯招評閱作文之怪現象 法國全民足球運動對年輕學子心理發展的影響 *********************************************************************** 末代聯招評閱作文之怪現象 教育論壇 文／陳徵毅（實踐大學副教授） 有幸於７月上旬參與末化大學聯招之作文卷評閱工作，目睹中學生國文程度之低落，不禁 慨嘆：「國本之動搖，莫此為甚矣」，特就所思所感略述如后： 一、 錯別字多如牛毛： 過常有人說，某些字只許國中生寫錯，某些字只許小學生出錯，如今連最簡單的語詞也弄 錯，可能由於太過依賴電腦及作文教學普遍為人忽略所致。 音誤：「儘管」寫成「僅管」；「不知所終」寫成「不知所蹤」；「抑或」寫成「亦或」 ；「安得梅花撲鼻香」誤為「俺得梅花撲鼻香」；「去世」誤為「去逝」。 形誤：「擔心不已」誤為「膽心不已」；「不經一番寒徹骨」誤為「不禁一翻寒徹骨」； 「吐槽」誤為「吐糟」；「印象」誤為「印像」；「親手栽種」寫成「親手哉種」；「舉 辦」誤為「舉辨」；「而已」誤為「而己」；「和藹」誤為「和靄」。 冗詞贅語：「挨罵」誤為「遭挨罵」；「無憂無慮之生活」誤為「快樂無憂無慮之生活」 ；「母親浩大的恩德」誤為「恩親」。 誤用成語：「情有獨鍾」寫成「情有獨鐘」；「不省人事」寫成「不醒人事」；「刻骨銘 心」誤為「刻苦銘心」；「一如往昔」誤為「依如往昔」；「名副其實」誤為「名附其實 」；目瞪「口呆」誤為「口舌」；「一顰一笑」誤為「一瞥一笑」。 語意未足：「餘音繞樑三日不絕」誤為「餘音繞樑三日」。 語詞顛倒：「彷彿」誤為「彿彷」（可能出于筆誤）。 不明負負得正之理：「無時無刻不湧現」誤為「無時無刻地湧現」。 二、 陶淵明≠陶潛引發爭議 此次大學聯招作文評閱工作，出現兩個爭議性的問題，由於事關１２萬考生之前途至深且 鉅，特向聯招會提出緊急建議。 第一是簡答題中第４道題的爭議，命題者列出５首詩詞曲要求考生舉出作者姓名，第４題 為陶淵明飲酒詩： 秋菊有佳色，寰露掇其英。 汎此忘憂物，遠我遺世情。 一觴雖獨進，杯盡壺自傾。 日入群動息，歸鳥趨林鳴。 嘯傲東軒下，聊復得此生。 作者應為陶潛，無庸置疑。但許多考生未能細讀題前注意事項：請務必按參考答案所提示 的姓名填寫，勿寫作者字號，在上午９時召開的閱卷說明會主持人傅錫壬教授也已表明， 不得寫出字號，但在此出現４個疑問： 陶淵明與陶潛為同一人，更予扣２分，實難持理之平。 「陶淵明」３字比「陶潛」名氣更大，故世人有所謂「淵明千載人，東坡百世師」之說法 。 本題為填充而非重組，不能以命題人不當之要求，硬要作不合理的評分，試看題後作者共 列出二排： 屈原／陶潛／王維／孟浩然／李白／杜甫 李煜／蘇軾／周邦彥／辛棄疾／關漢卿／白樸 並非重組式的題目，可以要求原封不動的移植，愚見以為答陶淵明者實不宜作為答錯看待 。（不合理的規定應及時揚棄） 三、成績高下不難判定 近日在中央日報拜讀邱風先生大作「好惡偏見多作文宜廢考」一文，覺其全然否定閱卷教 授的鑑別能力，令人如鯁在喉不吐不快。 邱先生說：「究竟那些學生會得２４分以上，那些學生會得１８分以下，並沒有很客觀的 取捨標準。」其實，從聯招會提供的３份範文中，即可代表３個等級。 被評為２４分的範作，由一瓶沙回想起小時候隨其當管區警員的父親，在台東竹湖一個原 住民部落過度兩年的時光，那兒雖無方便的交通，卻有略帶鹹味的海風，巍峨的山和原住 民社區媽媽的熱情，大人視孩子們如珍寶，可到處串門子，那兒蘊含都市裡所沒有的熱情 ，也沒有都市裡的喧囂和爾詐我虞。後來隨父親職務的調動而遷離，時空已經改變，不變 的是瓶中的沙，混合著他小時的一段記憶，一同封存在小小的玻璃瓶裡。寫來情文並茂立 意至佳，允稱佳作。 被評為２０分的範作，由牆上的風箏連想起兒時的記憶，當時外出放風箏是週末最期待的 活動，乃父將鮮紅色的風箏曳著七彩尾巴隨風起舞，而他放的風箏卻如旋般打轉，且過了 不久即重重摔到地面。後來始知放風箏要注意風向，且手中的細繩絕對不能放手，踏出社 會猶如風箏在空中飄泊，但他不怕，因為連繫乃父與他的細繩是不會斷的。寫來文從字順 ，切合題旨，段落分明，符合及格標準。 被評為１３分的範作，寫在國小時隨全家人一起參觀孤兒院的回憶，看到有些小朋友非常 愉悅，有些則不大開心，看到父親不斷給予友善而溫暖的擁抱，感到非常驕傲，後來聽父 親告訴他一些孤兒的事情之後，第一次覺得百感交集。寫來雖也切題，但思想貧乏，文句 平庸，並無過人之處，故而只得１３分。 四、因噎廢食，殊非所宜： 邱文充滿因噎廢食的理念，令人無法苟同。他說：「杜甫被稱為詩聖，歸有光被視為明朝 的文章巨擘，然而他們在考試中都因作文不被欣賞而落第、落榜。」說來，科舉考試好比 現今之高等考試，欲求拔擢治國平天下的人才，詩賦只是進士科考之一項，其他尚有策論 等探討治國大計的科目，當然杜甫有一次受李林甫作梗，全無一人上榜，可說倒楣到家。 而聯考的作文，旨在評斷一個學生文學素養之良窳，豈可混為一談。 邱文又說：「為作文打分數，幾乎是漫無標準，評斷文章美惡之標準出入極大，幾乎是天 上人間，雲泥之別。」此說更嫌誇張而背離事實，亦屬外行人的說法。 一般而言，作文評分以內容為主，占５０％，其餘結構，遣詞等供作５０％，包括層次是 否分明、辭藻是否貼切、文筆是否流暢、錯別字依其出現之多寡酌予扣分、標點符號之使 用是否正確、書法是否工整也在評量之列，大致上八九不離十。如通篇內容與題旨完全無 關，或完全相反者，可給予零分。 有人說：「閱卷雖有初複閱等措施，然而實際上，這種做法幫助不大」，也言過其實，按 照聯招會規定，初複閱評分相差總分１／４及１／４以上者，必須送請閱卷主持人重新複 閱，以本年為例，只要相差８分就得重閱，故閱卷人都戰戰兢兢小心翼翼地批閱，以免被 挑出重閱，感到顏面無光；門檻如此嚴密，難道還會出紕漏嗎？ 有人認為閱卷者對文章架構及用字遣詞認知之不同，所以不敢公布標準答案，也不敢公布 佳作、傑作，更是無的放矢的評斷，每年都公布３份示範卷，其中第１、２篇便是佳作。 以今年為例，除了前２篇範作外，每位都讀到１、２篇「敘事則如其口出，寫景則如在眼 前，抒情則沁人心脾」的佳作，常常為之泣然欲泣，不期而然爭相傳閱。 其些迷信電腦萬能者，主張廢考作文，我期期以為不可，理由如下： １．作文是訓練邏輯思考和推理能力的科目，廢考作文，將使學生只知記誦支離破碎的知 識，形同應考機器，原本已夠低落的國文水準，可能更趨低落。 ２．對具有語文專長的學生不公平。有些學生數理能力較弱，而文思較為敏銳，語文表達 能力較強，常轉作文予以彌補數理之不足，如今作文一廢考，豈非步入死胡同，豈是公平 之舉措。 ３．廢考作文使學生更不愛談課外書籍，原本作文能力是仰賴長期閱讀課外讀物來培養的 ，廢考作文，便不必再去費心閱讀了，若干年後將找不到能寫文理通順之人，絕非國家之 福。 ----------------------------------------------------------------------------- --- 法國全民足球運動對年輕學子心理發展的影響 法蘭西視角 駐法記者／陳美琳 法國３年來奪得世界冠軍錦標賽及歐洲冠軍賽「二冠王」的輝煌佳績，使法國境內的足球 運動已達全民化的境界；全民為足球而瘋狂，街頭巷尾處處可見孩童、老百姓們在體育場 上踢球，在週末以及假日之際，市際、校際、以及各種職業或業餘足球錦標賽，更是琳瑯 滿目地進行著。 足球全民化的境界 常見法國人在茶餘飯後大侃足球經，且個個談得如癡如醉，在電視機前觀看足球賽的民眾 ，同樣感到現場緊張刺激的氣氛。如果球隊輸了，球迷們個個垂頭喪氣，甚至異常傷心地 落淚，從此可看出足球運動在法國人心中的地位。 幫球隊加油的球迷們，更是事先聚集演練，可謂「輸人不輸陣」，各式各樣的啦啦隊行頭 到處可見，諸如發出尖聲噪音的塑膠長喇叭、造型奇特的旗誌、夾在車窗上的國旗……等 等，在各盛大足球場面中皆可親眼目睹，興高采烈的男女老少載歌載舞，發自內心地高唱 足球名曲啦—啦—啦—啦—啦，足球賽結束後，更在大街小巷內載歌載舞，完全自發性的 民間即興慶典氣氛，相當吸引人。 社會內散發出的全民足球運動，自然而然地對於年輕學子有相當大的影響，大多數家長在 學期中，在子女的主動意願之下，繳納象徵性的費用，讓子女參加足球隊的課外活動，週 末更是撥出空閒時間，參加子女的足球比賽活動，足球全民運動亦演變為家庭運動，對於 家庭團結力而言，相當具有正面的作用。 足球運動的負面成效 法國體育足球部與國際兒童及青少年交流協會（ＦＩＥＥＡ）、德法青少年協會（ＯＦＡ Ｊ）、青少年普及教育協會（ＣＨＡＩＥＰ）、以及團結協會（ＦＳＰＶＡ）， 於今年 暑假共襄盛舉「歐洲學生足球運動」，盛大舉辦足球徵選團，凡是對足球有興趣以及天賦 的學生，皆可在各大城市報名參加一個星期的密集足球訓練，之後由教練挑選出優秀的年 輕足球選手，與其他歐洲國家的學生足球隊共同進行各項友誼賽（其中包括德國、比利時 、保加利亞、卡塔盧尼亞、丹麥、西班牙、芬蘭、英國、希臘、匈牙利、義大利、愛爾蘭 、波蘭、羅馬……等歐洲國家共同參與）。 這支隊伍亦作為日後法國足球代表隊的基礎，原則上，如果社會各界、家長、以及年輕學 子皆以平常心來看待此活動，一個星期的足球團，對於年輕學子而言，可謂一個相當充實 的夏令營活動，而且參加的學子皆對足球抱有相當大的興趣，不但可以接觸到其他足球同 好，亦可增進自身的足球技巧。 但可惜的是，「名足球選手可賺取大筆鈔票，名利兼收」眾人多少皆有此負面的心理，導 致各大城市的足球團活動，都傳出年輕學子之間彼此惡性競爭，學子在活動結束之後，大 多有一個相當惡劣的印象，法國足球全民運動是否只因現實名利因素而持續？答覆則相當 明顯，因此，重拾足球運動的本意與精神，著實為各界急需重視的課題之一，以避免日後 足球全民運動走向商業金錢為本之路。 此外，法國人對於足球運動的重視，自然而然地演發出足球獎券的發行（在法國境內，獎 券種類與數目之多相當驚人，電視媒體以及報章雜誌更是每週報導中獎數目，獎券賭注活 動可謂相當普及化），民眾每逢大型足球賽舉辦之際，便趨之若驚地紛紛簽賭，猜測在若 干賽程中，那一隊會獲勝，市井小民吃飽了便鑽研各隊實力，對於各球員的詳細體能狀況 、該隊教練謀定的足球戰略、新成員的甄選過程、行政管理階層的人事變動、球員的個人 家庭生活、經濟狀況．．．等等，都瞭若指掌，為的就是贏得足球獎券的高額賭注獎金。 根據一項高中生問卷調查顯示，不僅社會人士迷上足球獎券的賭好，參加足球運動的年輕 學子中，更有高達９５％的高中生不時地將自身的零用錢，放在足球獎券的賭注中，不少 家長更採納子女的分析與建議而下賭注，此現象相當令人感到憂慮，特此，如何淡化足球 運動的銅臭味，應為足球工會以及各社會協會所改善的重點之一。 值得一提的是，即使足球運動已成為全民運動之一，但學生足球運動中，女學生踢足球的 運動，在法國境內，仍屬起步階段，喜好足球運動的女學生們，心理對此感到相當不平衡 ，平心而論，這與社會媒體從未對女足球隊加以鼓勵，甚至以漠視的態度待之，有相當大 的關連 （事實上，此現象不僅在法國境內存在，在歐洲各國普遍存在著）。 特此，法國全國家長工會以及女學生足球協會共同合作，預計在今年暑假中，舉辦３場全 國女足球錦標賽，希望藉此讓大眾對於女足球運動另眼相看，對女性踢足球的觀點改觀， 進而讓更多對足球有興趣的女學生，能夠如願以償地接觸足球運動，日後的女足球運動才 能夠發揚光大。 *********************************************************************** ┌─本電子報內容由 http://www.lihpao.com 提供──┐ 台北市木柵路一段17巷1號 台灣立報社 立報投票區 http://192.192.149.200/board/va.htm 若對此電子報的內容有疑問或是建議，歡迎您e-mail: └────── wind@lcc.shu.edu.tw ───────┘ ═＜易達網電子報發報中心＞═══════════════════ ˙欲訂閱或取消易達網電子報: http://www.edirect168.com/enewsv2/ ˙收報、退報有問題，請洽易達網客服信箱: mailto:cs@service.edirect168.com ˙歡迎申請易達網免費電子信箱: http://www.edirect168.com ˙易達網電子報發報中心: mailto:news@service.edirect168.com ˙您想要登廣告: http://www.edirect168.com/html/ad.htm ˙本電子報文章與其相關連結由電子報報主提供，易達網負責發送。 ════════════════ 作自己的媒體，唱自己的歌 ══ |