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  【人本教育電子報】2000.1.25

══════════════════════════════週二主題:親職成長

【電子聯絡簿】一位父親寫給老師的e-mail(九)

書是用來讀的,不是用來珍惜的
------------------------→文‧林煥文

陳老師:

很高興聽到您說,班上小孩喜歡我帶去的那套故事書。

我原本在想,該捐給學校好,還是捐給我們班上好,後來決定給班上
。倒不是放在班上,偉明比較能用上,或是放班上,可以「討好」您
,而是我了解學校圖書室的管理辦法,如果放在圖書室,小孩很難利
用下課短短十分鐘,找到借到自己想要的書。幾年前,我捐了一套數
十捲相聲錄音帶,後來無意間見到它們被鎖在玻璃鐵櫃的上層。

前幾年,報紙常抨擊很多學校廁所不夠,比較少人指出,廁所不夠是
因為只淮人下課時上廁所。十分鐘內,一大群人擠廁所,當然不夠;
如果老師上課時,能尊重學生某些基本需求,如沒吃早餐的可以吃早
餐,想把衣角從褲腰內拉出來的可以拉出來,想上廁所的可以去上廁
所,教室的氣氛會好很多。

話說回來,我並不主張少建廁所,如果每間教室都有一個廁所,那就
太好了,很多公寓房子利用小角落蓋小廁所,我不懂建築,但直覺上
猜想,每間教室有自己的廁所,好像不是很難的事。

我拿過去的那套書,雖然是彩色精裝本,請不要太刻意叫小孩「珍惜
」。書是用來讀的,不是用來珍惜的,或者說,要珍惜它,最好的方
式就是反覆讀它,把它翻得爛爛的,寫滿亂七八糟的筆記,甚至塗鴉
,加些鬼畫符的插圖。

有一位外國作家說,好書值得買四本,一本拿來讀,一本拿來剪貼註
記,一本拿來借朋友,一本存檔用。真正愛書的人就知道,這不是天
馬行空的文學想像,不是文人亂發酸氣,四本相同的書真有必要。可
惜我輩財力不足,無能如法炮製,那麼不妨集四大功能於一本書上。
捨不得剪貼它,就用影印的好了;不輕易借人,要借,乾脆買新的,
奉送。

談到書,我想起一件往事。我念小學時,不喜歡午睡,吃完中餐,常
溜去校外書局或漫畫店混。記得有一次,看書入迷,誤了下午第一堂
課,回來被老師罰站,襯衫內還夾藏著一本新買的故事書。罰站結束
後,我最要好的同學向我眨眼說:「你衣服裡有一本書對不對?」我
說:「噓,別讓老師聽見。」

多年後,我才意會到,老師應該早就看穿我的襯衫內有玄機,不說破
而已。他罰我站,多半也為了維護班規,對事不對人,並不真想懲罰
我、傷害我。

很多人感謝師長所做所為,在此,我卻要感謝我當年的老師所不曾對
我做的事。我感謝他沒有叫我上台,一把拉開我的襯衫,讓我心愛的
書本落在地上。我感謝他沒有指著我的鼻子,宣布我是害群之馬。

我知道,有很多別的老師,是不會放過替天行道的機會的,他們隨時
準備要拆穿學生,以證明正義和他自己都不可侵犯。

我是不是開始在諷剌什麼?是的,我是。您曾告訴我,您無法理解,
一名平日和善對待同事的老師,為什麼能板起臉孔,拿藤條抽打低年
級小孩的手掌心。您也告訴我,您無法理解,一名在會議上批改作業
、無視於校長正在發言的老師,如何能夠回到班上,禁止小孩上課時
閱讀漫畫。您還告訴我,您去年自研究所師資班畢業,進入小學以代
課老師身份開始實習,卻見到四周發生的事完全違反您所知的教育理
念,在小孩身上造成刻骨銘心的影響,您不禁私下皺眉,在工作場合
卻還要若無其事,保持微笑,不能跟任何家長或教職員提起。

想起您說過的這些,想起我曾見聞的一些別的,再想到我對這樣的大
環境已經做了什麼,還能做些什麼,我只好諷剌了。

我又想起念小學時,利用午休外出讀故事書的時光了。

那時,早晨遲到,晚進教室,將書包掛在桌沿,不必人喊,識相地跪
下來聽講,大腿和小腿成直角,膝蓋以下沾著水泥地的白粉,兩手按
在桌面,但笑容依然可掬,該偷傳的紙條還是要傳。那時,沒交作業
要打手心十下,但不管是挨打前或挨打後,我從來沒有怕過,每天挨
那十下;即便在挨打的同時,臉上浮現害怕後悔的表情,似乎也只為
了顧全對老師的禮貌,我並不仇恨老師,雖然他打我。受罰卻甘之如
飴,不是我瀟灑過人,而是我學會關閉某些感官,將我不喜之事設定
為幻影。

但是,在日影最小的時刻,遠離全校師生,來到街上,擠坐在漫畫店
的小板凳上,或斜站倚靠著書店高及天花板的書架,手捧自選的漫畫
或故事書時,所有感官完全敞開,時間和空間不再均質而連續。亞森
羅蘋下獄後吸吮著海洛英以變化自己的臉形,魏徵與唐太宗下棋途中
倦臥睡著卻在夢中升天斬去龍王首級,愛麗絲吃喝「請吃我」和「請
喝我」結果忽成巨人忽成小人…

總而言之,很高興聽到您說,班上小孩喜歡我帶去的那套故事書。

祝學期結束快樂。

林煥文敬上

﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏【風和草的對話】誰的事?
------------------------→文‧王仲平

兒子今年上國小五年級,一向不喜歡唸書,總是要我或是太太叫他去
唸才會去唸,因此功課也一直不如人意,從小學一年級開始就很少考
過九十分以上。

雖然我有些擔心,但是我也不願意強迫他唸,總是期待他能慢慢的自
己體會到讀書的好處,自動自發去唸。

月考前,兒子放學回來後就像往常一樣直奔書房,打開電腦就玩起遊
戲來了。太太見狀火上心頭,罵道:「馬上就月考了,還不趕快去唸
書!為什麼要人家催才會唸呢?唸書是你的事還是我的事啊!」

哪知兒子反應甚快,理直氣壯立刻回答道:「是我的事啊,所以我自
己管就好了!」太太一時為之語塞。

我在一旁聽到,差點忍不住要笑出來。他這種不畏強權(我們在他眼
中應該算是強權吧?)的態度,我其實蠻欣賞的。只是希望他的成績
也能夠讓我多欣賞一些才好。


※編按:【風和草的對話】長期徵稿,每則300字。
 來稿請寄:台北市106大安區羅斯福路三段277號7樓A室「編輯部」
     :mailto:jn66@hef.org.tw

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